把握高考命题趋势，精讲精练精准冲刺

钟道斌

2019年末，教育部考试中心宣布对现有的《考试大纲》和《考试说明》不再进行修订，同时发布了《中国高考评价体系》，这预示着2020年的高考英语命题将继续参考2019年版《考试大纲》和《考试说明》，先平稳过渡，继承创新，后渐进转型为新高考。因此，2020年教师仍可按照近几年的高考命题趋势指导学生复习备考。

通过二轮复习阶段一系列的专题训练，学生已经系统掌握了语言基础知识，其语言运用能力也得到了提升。高考复习的冲刺阶段，如同一场战役，已兵临城下，剑指考场。因此，高三教师应运筹帷幄，组织指导学生做好最后阶段的复习演练，做到有的放矢，高效备考。

一、顺应高考命题趋势，平稳推进复习备考

高考英语三套全国卷题型相同，各题分值相等，难度稳定中逐渐缩小差值，已成趋势。高考关系到千万考生的未来，高校招生人数也在逐年增加，因此，近年高考英语试卷均以中低档题为主，以让多数考生有获得感，同时让优秀考生更优秀，强者恒强，便于高校选拔人才。因此，教师应顺应命题趋势，在最后冲刺关头指导学生切实掌握中低档题，做到颗粒归仓。

二、从精讲到选讲，从少讲到不讲

复习到了冲刺阶段，应以周考模拟训练为主。教师该讲的内容在一、二轮复习中都反复地讲了，因此要把有限的课堂时间还给学生，精讲、选讲试题，少讲或不讲其他内容，点拨学生多看多反思，引导他们自己梳理、消化问题。此时就如节目的彩排，主要是看学生表演，教师要当好观众，注意观察，通过多次模拟训练，集中发现问题再进行纠正。

三、“临门一脚”夯实基础，精选精练确认考点

要做好高考卷中的中低档题，关键在于“临门一脚”功夫要过硬。因此，冲刺阶段复习还应回归基础，确认和强化核心考点，将中低档题悉数收入囊中，从减少失误到零失误，帮学生减少甚至是避免非智力因素导致的失分。

冲刺试题少而精，“临门一脚”快又准。在冲刺阶段教师要精选试题，可以要求学生重做一两套高考真题。采用的临考押题卷要和近三年高考题在题材、体裁、容量以及设问角度多样化等方面相近。听力要选语速和高考听力语速相仿的试题，很多模拟题的语速快于高考听力语速，不利于精准检测学生的听力水平。阅读方面，建议避开那些没经过精心删减、改编就拿来命题的，远超高考篇幅的“毛坯”类文章。完形填空要体现词汇在语境中最大化的运用，语法填空、短文改错要注意考点分配互补、合理。书面表达要体现以书信为主的校园生活、社会活动、文化活动等涉外交流。

四、思考、关注时事对高考的影响

从过往的考查情况来看，高考英语试题一般不受时事影响，但抗击新型冠状病毒疫情中涉及的大局意识、社会公德意识、环保意识、法纪观念、友善、和谐、人类命运共同体等概念，本来就是高考英语试卷中常有的元素。因此，笔者建议高三教师：浏览China Daily以及一些国外英文网站，分门别类地整理出一些有关疫情的热词，如COVID-19，NCP (novel coronavirus pneumonia),epidemic等；让学生读一些外刊疫情故事以及与病毒和野生动物有关的材料；精选一些和疫情相关且在题材、体裁、容量以及设问角度多样化等方面与高考题趋同的高质量模拟试题让学生进行冲刺演练。