as用法常见易错点探究

湖北

as一词虽然看似简单，但是该词在英语中被广泛地运用。as也是高考英语试卷命题的热点词之一。一般说来，as可以当作介词、副词、代词和连词来使用。英语中，涉及as作为介词的词组或短语之多以及涉及as作为连词的用法之广，使得广大学生对有关as的英语试题感到很棘手，经常出错。笔者试图对自己平时教学中以及高考中遇到的学生有关as试题的易错点进行了以下分析探究，希望对学生的学习和教师的教学有所帮助。

一、as作为介词在词组或短语中的易错点

【高考链接】（2019年全国卷Ⅲ短文改错）I want my cafe to have a special theme such as like “Tang Dynasty”.

【答案及解析】去掉like。句意：我想要我的咖啡馆有一个像“唐朝”这样的特别主题。本题考查词组such as“像，例如”的用法，此时such as相当于like或for example。故此句中的like多余，应去掉。

【错因分析】部分学生容易根据汉语意思将such as和such like画等号，而找不出错误，或者误认为as作为介词时，其用法与介词like一样，而去掉as。

【方法点拨】as与like均可表示“相似”，但like作为介词，后接名词、代词等。as作为介词，常与形容词或动词构成短语，如：be famous as作为……而著名，treat...as把……当作，act as/function as/serve as充当……，起……作用，be regarded as被视为。这些短语往往是高考中的常考点，如：（2019年全国卷Ⅰ完形填空）Mountains are regarded as spiritual places by many cultures.山脉被许多文化视为精神之地。此外，as作为介词后接child等词时，相当于when引导的时间状语从句，如：（2018年全国卷Ⅱ短文改错）As a kid（=When I was a kid）,I loved to watch cartoons,but no matter how many times I asked to watch them,my parents would not let me.当我是小孩时，我喜欢看卡通片，但是不管我要求了多少次，我的父母都不让我看。

二、as作为介词在“as+a +名词”结构中的易错点

【高考链接】（2014年浙江卷单项填空，18，改编）

There’s no reason to be disappointed.________ a matter of fact,this could be rather amusing.

【答案及解析】As。句意：没有理由感到失望，实际上，这件事可能是很好笑的。本题考查固定短语as a matter of fact“实际上，事实上”作插入语。

【错因分析】本题虽简单，但是有的学生可能因为没有掌握as a matter of fact这个短语而出错。

【方法点拨】虽然as作为介词在“as+a+名词”结构中的用法看起来简单，但是学生也不可大意，此结构的短语是高考的热点之一，如：2014年全国卷Ⅰ短文改错考查了as a result这个短语。因此，教师要引导学生积累并牢记这类短语，常见的还有：as a result of由于；as a whole作为一个整体，总体上；as a rule通常，一般说来。

三、as作为介词在含有as的习语中的易错点

【高考链接】（2019年全国卷Ⅱ语法填空，改编）

Granddaughter Gayle Parks,31—who works alongside her in the family business—said it remained unknown ________ to who nominated Irene for the award.

【答案及解析】as。句意：和她（Irene）一起在家族企业中工作的31岁的孙女Gayle Parks说，至于谁提名Irene获奖仍然是个谜语。本题考查as to“关于，至于，就……而论”这个习语后接who引导的宾语从句的用法。

【错因分析】部分学生可能由于不知道as to这个复合介词的意思和用法，而不知道空格处该填什么答案。

【方法点拨】在复习备考时，学生要牢牢掌握一些阅读及写作中常见常用的含有as的习语以及它们的用法。除了as to，常见常用的含有as的习语还有：as for关于，至于（指另外一个话题）；as regards关于，至于（就某一特定主题而言）；as against和……相比较；as yet直到现在；as follows如下的，如下地。如：

As forfood for the party,that’s all being taken care of.关于聚会要用的食物，都在置办当中。

I have little informationas regardsher fitness for the post.至于她是否适合这个职位，我不甚了解。

The earth is smallas againstthe sun.和太阳相比，地球很小。

Profits this year are ＄3 millionas against＄4 million last year.与去年的利润400万美元相比，今年的利润是300万美元。

We’ve had no word from Maryas yet.到目前为止，我们还没有得到Mary的任何消息。

My advice isas follows(形容词).我的建议如下。

I explained the problemas follows(副词).我像下面这样解释这个问题。

四、as作为关系代词引导定语从句时的易错点

【高考链接】（2015年江苏卷单项填空，21）The number of smokers, _________ is reported,has dropped by 17 percent in just one year.

【答案及解析】as。句意：正如报道的那样，烟民的数量仅在一年内就下降了百分之十七。本题考查as“正如，像”作为关系代词引导非限制性定语从句的用法。

【错因分析】有的学生可能一看是非限制性定语从句就毫不犹豫地填which，或者不知道as与which引导非限制性定语从句时二者的区别而出错。

【方法点拨】as与which虽然都能引导非限制性定语从句，但它们不完全等同。区别如下：①as在定语从句中，位置比较灵活，可放在主句之前或之后，而which在定语从句中只能放在主句后；②as含有“正如，正像”之意，常表示说话人的看法、观点，并指出主句内容的出处或根据，而which引导定语从句是陈述事实，在意义上与主句近乎于并列关系，可用and that/this等替代；③作主语时，which既可作系动词be的主语又可作实义动词的主语，而as只能作助动词be的主语。as引导的从句谓语动词常为know,understand,see,expect,report等，如果是其他动词则用which。另外，as常用短语如下：as we see,as we expect,as is well known,as often happens,as has been already pointed out。

除了以上几条之外，教师还要提醒学生注意as与that的区别：在限制性定语从句中，若先行词前有the same,such,as等时，常用as引导；同时the same+先行词+as（指同类事物），the same+先行词+that（指同一事物）。如：This is the same book as I read yesterday.（不是同一本书）This is the same book that I read yesterday.（同一本书）此外，such...as（as是关系代词，引导定语从句），such...that（that是连词，引导结果状语从句）。如：I’ve never seen such a clever girl as Mary is.（as引导定语从句，在从句中作表语），I’ve never seen such a clever girl that we all admire her.（从句不缺少成分，用that引导结果状语从句）。

五、as作为连词引导状语从句时的易错点

（1）as引导让步状语从句时的易错点

【高考链接】（2019年全国卷Ⅰ阅读理解D篇，改编，单句改错）Enviable although the cool kids may have seemed,Dr.Prinstein’s studies show unpleasant consequences.

【答案及解析】将although改为as或though。句意：虽然这些酷小孩看起来令人羡慕，但是Dr.Prinstein的研究显示出令人不愉快的结果。本题考查让步状语从句中的部分倒装，将although改为as或though。

【错因分析】有的学生可能认为although/though/as引导让步状语从句时没有区别，而误认为此句正确。

【方法点拨】连词although/though/as引导让步状语从句时是有区别的：although引导从句不倒装；though引导从句可倒装也可不倒装；as引导从句必须倒装，即将从句中的名词、形容词、副词或动词置于句首。如：Young as he is,Tom knows a lot.虽然Tom很小，但是他知道很多。Try as she might,Sue couldn’t open the door.尽管Sue努力试过，但她仍打不开门。Child as Lily is,she travels a lot.虽然Lily是个小孩，但她经常旅游。教师还要提醒学生注意，当倒装部分为单数可数名词或形容词最高级时，通常要去掉前面的冠词。

（2）as引导方式状语从句时的易错点

【高考链接】（2013年全国卷Ⅰ单项填空，33，改编）“You can’t judge a book by its cover,”______________ the old saying goes.

【答案及解析】as。句意：正如一句老话所说，“人不可貌相”。本题考查as引导的方式状语从句，意为“正如，像，如……一样”。

【错因分析】有的学生可能由于不能正确判断句子的类型或者不知道as可以引导方式状语从句而出错。

【方法点拨】as引导方式状语从句时，意为“正如，像，如……一样”。如：When in Rome,do as the Romans do.入乡随俗。Leave it as it is.让它维持原状。You should do as you are told.你最好按吩咐的去做。Everything is going on well as it was planned.一切都按计划的那样顺利地进行着。此外，含有as的as if/as though（好像，仿佛）也可引导方式状语从句，此时从句常用虚拟语气。如：The injured man acted as if/as though nothing had happened to him.那受伤的男子行动起来好像什么都没有发生似的。

（3）as引导比较状语从句时的易错点

【高考链接】（2019年全国卷Ⅱ阅读理解C篇，改编，单句填空）It doesn’t feel as alone _____ it may have before all the advances in technology.

【答案及解析】as。句意：不会像在科技进步以前那样感到孤独。本题考查as...as“和……一样”引导的比较状语从句。

【错因分析】部分学生可能因为不知道as可作为连词引导比较状语从句而出错。

【方法点拨】as在as...as（和……一样）结构中引导比较状语从句时，第一个as是副词，第二个as是连词（有时也可作介词），基本结构为as+adj./adv.+as，否定式为not so/as +adj./adv.+as，此结构必须用于两者同等比较，且形容词或副词必须为原级，不能用比较级形式。另外，表示倍数的词如twice/half/three times/a quarter等必须置于第一个as之前，其结构为：A+动词（be）+倍数词+as +adj./adv.+as+B，如：Tom is three times as old as Mike.Tom的年龄是Mike年龄的三倍。

（4）as引导时间状语或原因从句时的易错点

【典例】（人教版必修2 Unit 3，改编，语法填空）______ time going by,I was made smaller.

【答案及解析】With。句意：随着时间的流逝，我被做得越来越小。本题只有一个谓语动词was made，因此是简单句，不需要连词，空格处考查with复合结构在句子中作状语。

【错因分析】有的学生可能受句意影响或者受课本影响，不认真分析句子结构，不假思索地填as而出错。

【方法点拨】教师要提醒学生注意as（一边……一边，随着）引导时间状语从句时与“with复合结构”（作时间状语）中的with是有区别的。这两种情况下的句子在意思上基本一样，但as是连词引导的是复合句，而with是介词引导的是简单句，with+名词/代词+形容词/副词/动词不定式/动词-ing/动词-ed等是“with复合结构”，此结构在句中作状语。另外，教师也要提醒学生注意when,as,while引导时间状语从句的区别与联系。as强调主从句动作同时发生，一般持续时间不长，意为“一边……一边，随着”；when表示主从句动作同时发生或先后发生，意为“当……时，在……时，在……期间，刚……就”等；while表示主从句动作同时发生，持续时间较长，意为“当……时，在……期间，趁……”等。另外，as/because/since引导原因状语从句时不能与so连用，because语气最强，用来回答why的提问，since语气较弱，意为“既然”，as语气最弱。

虽然as看似简单，但它有介词、代词、副词和连词四种词性，词性的多样性导致有关as的短语、词组较多，as的用法也多种多样。再加上命题人在命题时往往会将其他短语、句型及语法与as的用法结合在一起来考查，这样就加大了试题的难度。笔者认为，只要教师指导学生掌握各种词性的as的基本用法，牢记有关as的词组、短语和习语，平时再多加练习，做题时认真分析揣摩，学生定能对含as的各种试题做到迎刃而解。