如何构建高中美术高效课堂

张颖

摘 要：随着我国教育事业的不断进步与发展，国家加大力度对教育体制进行有效、科学的优化与完善，不断重视学生“德、智、体、美、劳”的综合发展，快速提高学生的综合能力与素养。对于高中美术而言，其是一个智力活动，通过美学教育可以在一定程度上提升学生欣赏水平与鉴赏能力。因此，在开展美术教学的过程之中，教师一定要依照学生当前的性格、特点以及教材相关内容制定出有效、合理的教学策略，从而确保每一位学生都能在轻松、欢快的环境下进行学习。本文主要通过对如何构建高中美术高效课堂进行详细分析与阐述。

关键词：高中美术教学 高效课堂 构建

在开展高中美术教学的过程之中，时常会遇到一些疑惑和问题，其中最为主要体现在课堂教学的高效性上。对于高中学生而言，美术是他们提高审美水平，强化鉴赏能力，放松心情的一门学科，因此作为美术教师要深刻意识到美术教学的目的和目标，并通过多样化的方式方法提升学生对美术的兴趣，提高学生对美术学习的积极性与主动性，确保每一位学生都能感受到来自美术知识的熏陶，为学生今后的发展做好铺垫。

一、高中美术课堂存在的问题

第一，缺少对美术教学的重视。一些高中学校为了提升升学率，它们将全部的精力都放在了重点科目的教学上，而对于美术这样的学科，一直缺少一个足够的重视。大部分学校的领导和教师认为学习美术知识的意义并不是很大，不能在根本上提高学生的成绩，致使教师不断地在占用美术课进行其他学科的教学，造成美术教学流于形式，不能很好地开展教学活动。

第二，学生对美术学科的兴趣不强。在高中阶段，虽然开设了美术学科，但是部分学生不能对此学科提起足够的兴趣，学习美术知识的积极性不是很好，主要是由于以下幾个方面。首先，由于高中教学时间有限，部分美术教师知识简单的阐述相关的理论知识，导致美术课堂枯燥乏味，降低学生学习的积极性。其次，一些学生缺少一定的鉴赏能力，不能很好地理解教师上课传授的知识点。最后，高中日益繁重的课程压力使学生没有更多的精力去学习美术知识，从而在最大限度上降低了美术课堂教学的效率与质量。

二、构建高中美术高效课堂的策略

（一）优化与完善教学方式，发展学生主体作用

在以往的美术课堂之中，基本上都是以“教师讲、学生听”的灌输式教学为主，在一堂课中教师占据了大部分时间，致使学生处于一个被动的局面，很难将学生的主体作用展现出来，造成学生学习积极性下降，课堂氛围越来越沉闷。对于高中美术而言，其需要学生具有一定的思维能力和操作能力，倘若学生不想参加，不想与教师形成一个良好的互动，那么学生的学习目标和教师的教学目标都很难达到。因此，作为美术教师要不断优化与完善教学方式，及时的更新教学思想观念，让学生成为课堂的主题，保证每一位学生都可以在轻松、欢快、宽松的环境中进行学习。

（二）加强评价，提升学生自信心

评价环节是进行课堂教学的重要内容，不断是什么阶段的学生都渴望得到教师的积极评价，只有这样他们才能树立良好的自信心，不断地向前进步。美术作为一门操作性极强的学科，其涵盖了学生不拘一格的想象力和无拘无束的创造力，倘若想要在根本上保护学生这些能力，需仔细鉴赏学生的作品，并对学生的作品进行正面的评价，从而让每一位学生感受到来自教师的密切关注，为学生今后的进步与发展奠定良好的基础。

（三）运用多媒体技术，激发学生学习兴趣

在进行美术教学的过程之中，教师要善于使用多媒体技术，提高美术教学的质量与效果。随着信息技术的发展，多媒体技术被广泛应用到教学之中，其通过文字、图片、视频、音频相结合的方式为学生创造了一个生动形象的课堂氛围和课堂环境，为学生接下来的学习做好铺垫。由于美术是一门比较特别的学科，对教材的要求也十分广泛，因此在素材选择方面存在着较大的难度，所以美术教师在进行备课时一定要合理科学充分地使用好相关的教学资源，循序渐进地将多媒体技术融入美术课程的教学过程之中，进一步提高每一位学生的鉴赏能力和欣赏水平，从而在最大限度上实现美术学科的教学的目标，为学生今后的可持续化发展打下坚实的基础。

三、结语

总而言之，在构建高中美术高效课堂的过程之中，身为美术教师不仅要提升自身的综合素养，而且还需要认识到美术课堂存在的问题，针对出现的问题进行一定的优化与完善，充分调动学生学习美术知识的积极性与主动性。同时，美术教师要发挥出自身的能动性，善于利用多媒体技术进行教学，尽可能丰富与充实美术课堂教学内容，最大限度上提高学生学习美术知识的积极性，使其充分参与到美术课堂教学中来，切实提高美术课堂教学的有效性。

参考文献

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