手指游戏在幼儿教学中的实践研究

张胜男

摘 要：手指游戏有简单易行的特点，且通过手指游戏能够丰富幼儿的感受，启发幼儿的思维。因此在幼儿教学中就要合理使用手指游戏，培养幼儿的学习能力，满足幼儿身心健康发展的要求。

关键词：手指游戏;幼儿教学;实践

游戏作为幼儿十分喜欢的一项活动，不仅满足了幼儿的天性发展要求，同时也可以激发幼儿的学习欲望，保持幼儿的学习积极性。手指作为幼儿重要的触觉器官，能够促进幼儿的大脑皮层发展。

一、手指游戏在幼儿教育中的意义

（一）充实教育资源

在研究中发现，手指游戏对幼儿发展有直接的影响，且从幼儿角度来讲，借助手指游戏能够将先进的教育内容引入幼儿教育中，从而促进幼儿教育的开展。幼儿教育主要是从促进幼儿身体机能发展以及加速知识获取两个方面来说的。所以在幼儿教育中教师利用手指游戏能够提高教育质量。因此在教育中教师就要主动创新手指游戏类型，打造新型教育模式，在自由发挥与创新中提高幼儿教育效果。

（二）实现生活化教学目标

对于这一阶段的幼儿来讲，生活与游戏之间有着密切的联系，加之幼儿对游戏有着极高的热情，因此在教育中教师需要引导幼儿玩耍，帮助幼儿获取知识与经验。手指游戏的使用能够吸引幼儿的目光，利用幼儿的好奇心理，激发幼儿的参与积极性。所以教师需要发挥手指游戏的作用，实现学习生活游戏化目标。在教师的有效指导下实现对幼儿的全面训练，同时也可以为幼儿的健康成长提供支持[1]。

二、手指游戏在幼儿教育中的使用策略

（一）培养幼儿的实践能力

在日常生活中手指游戏有着极为广泛的运用，不仅可以在最短时间里帮助幼儿集中注意力，同时也可以确保幼儿能够保持稳定的情绪，教师也要主动从生活中挖掘适合的教育资源，保证手指游戏的新颖性。因此在教育中就要从丰富手指游戏的形式出发，引入社会、艺术等元素，从不同角度培养幼儿的认知与理解能力。此外，教师还要做好准备工作，营造浓郁的课堂氛围，加深幼儿对手指游戏的记忆。如在组织幼儿学习手指谣时，可以从游戏的类型与时效性出发，在展现手指游戏功能、过程以及发展特点的基础上锻炼幼儿的手指能力，保证动作的有效衔接。在发出口令后，幼儿能够及时掌握动作要领，明确手指的运动规律，在不断练习与学习中提高自身的学习能力[2]。

（二）锻炼幼儿的利用能力

对手指游戏进行开发与使用能够打造出新颖的幼儿教育模式，同时也可以将最为先进的教育思想引入教学中，教师也要掌握幼儿的特点，在创新教育模式的基础上吸引幼儿的注意力，帮助幼儿深化动作技巧，实现学习与生活的有效衔接。如在讲述“红领巾”时，就可以从细节出发，在深入开发的基础上选择与其精神内涵适宜的手指动作，深化幼儿对红领巾精神的理解，从而实现对幼儿的思想教育。

（三）保证教育的新颖性

在新时代发展下，要从提升教师综合素养出发，引入先进教育思想，掌握科学化教学方法，实现教育目标。可以说教师综合素养的高低能够为幼儿教育发展提供支持。教师在幼儿园中的形象素质也成为影响幼儿学习心态的重要因素之一。如果教师在教学中使用了不合理的动作或是语言等，势必会对幼儿的身心发展产生不良影响。如在班级中存在一些个性较强的幼儿，在班级中表现出不听话等现象，而一些教师在維护课堂纪律时如果使用过于生硬的表情或是语言，很容易让幼儿对教师产生害怕或是抵触等心理，最终也就影响到幼儿的正常学习。因此针对这一现象，就要从提升教师专业能力出发，帮助教师掌握先进教育思想，深入挖掘手指游戏教育内容，保持幼儿学习的积极性。如在教学中教师可以选择一些能够加深幼儿记忆的手指动作，在创新游戏内容的同时激发幼儿的学习欲望，让幼儿在积累经验与学习技巧中优化学习效果。只有贴近幼儿的生活，才能激发幼儿的学习欲望，才能丰富幼儿的亲身体验，让幼儿在探索与实践中实现健康发展。

（四）整合先进的教育资源

只有引入丰富的教育资源，才能确保手指游戏的顺利开展。所以在教育中就要从不同动作细节出发，做好知识点的引入工作。如在教学中教师可以借助信息技术收集先进的教育方法，以启发幼儿智力为主，在积累素材的基础上丰富幼儿的生活。通过对手指游戏内容进行深入分析，在引入文化知识的基础上充实幼儿生活，确保幼儿主动学习手指游戏。当一些幼儿破坏课堂纪律时，教师要及时使用手指游戏吸引幼儿，转变幼儿的学习态度，确保教学的顺利开展。

综上所述，手指游戏的使用对幼儿身心健康发展有着极为重要的意义。因此在教育中就要展现手指游戏的优势，从不同环节出发，以激发幼儿兴趣为基础，在保持幼儿新鲜感的基础上吸引幼儿的目光，锻炼幼儿的学习能力，为幼儿身心健康发展奠定基础。

参考文献：

[1]杨术亮.对于手指游戏在幼儿教学中的作用探究[J].中华少年，2018（13）：78.

[2]别培磊，臧明娟.手指游戏在幼儿教学中的作用与实践应用策略探讨[J].课程教育研究，2018（50）：31-32.

编辑 王彦清