微课在中职旅游管理教学中的应用分析

邱淑萍

【摘要】对微课在中职旅游管理教学中的意义和微课的应用策略进行了分析，希望对中职学校的教师在开展实际的旅游管理教学时有一些帮助，同时也在提高学生学习兴趣和教学质量上有所助力。

【关键词】微课 中职教学 应用

旅游管理是门重要的课程，在中职院校中占有非常大的地位。而微课在好几年前被广大学生和教师所熟知，但应用不是很广泛。直到最近几年，微课呈现在人们面前，才引起了业界人士的高度关注。教学质量的好坏直接关系到学生接受学习的程度，好的教学理念更是利于教育工作者的工作开展，利于学生接纳新的知识激发学生学习的兴趣。微课在教学课堂上的展现，更是从教育的角度进行研究，运用网络平台，理性分析教学问题，突破传统教学模式，使教育工作者和学生能从另外的一个角度了解并收获新视角。在当今这个信息化网络发达的时代，我国教育事业也在不断地进行改革。因此，教师要紧跟改革的步伐，运用新的教学理念和方法，更好地来提升学生学习的兴趣，进而达到提高教学质量和教学效果的目的。

一、微课在中职旅游管理教学中应用的意义

1.更好地吸引学生的注意力。由于微课本身的特点在中职院校的旅游管理教学中，吸引了学生的注意力，便于教师调用学生的学习兴趣。与原来填鸭式教学这种老旧课堂教学模式相比，微课的介入，激活了课堂气氛，为教学注入新鲜的活力，提高了学生学习的参与度，教师也借助微课燃起学生对知识的欲望，使得学生从被动变为主动。

2.更好地帮助学生理解学习内容。教师通过微课的形式，帮助学生对难以理解的知识进行掌握，通过眼观耳听这种深入人心的方式，深化学生对知识点的掌握。利用微课突出教学教育目标及重点知识的展现，使学生更加浅显易懂地了解知识点。通过反复观看微课视频，从而达到深化重难点的作用，促进学生的学习兴趣的提高，促使学生对重难点的吸收和掌握。因此，深受广大教师和学生的喜爱，更是作为一种先进的教育手段，在中职旅游课堂的应用，使教师收获良好的教育成果，提升教育教学的质量。

3.帮助教师达到教学目标。在当下由于疫情原因，微课更是在教育中占据主导地位，与课程融为一体。课前，它能介绍主题，提高意识或者激发学生的学习兴趣。课后，更是覆盖课程的知识点讲解，进行延伸性的拓展，无论是活动中还是活动后下达的任务都能够进行良好的镶嵌，也便于老师发现问题及时修正，调整和根据需要更新所学的课程。某些情况下，微课可重复使用，而且资源更可以被多个教师和课堂使用。

二、微课在中职旅游管理教学中的应用策略

1.丰富旅游教学内容，拓展学生视野。随着人们生活水平的提高，对生活质量的要求也在逐步上升。科技发达的当下，更多的人会选择旅游来放松自己享受生活，大量有关旅游的需求也接踵而来，为此各大中职院校也对旅游专业报以重视和期望。重视旅游文化的发展史，让学生对旅游业感到了重要性和必要性。为了强化学生的兴趣，中职院校不断地进行教育改革，推陈出新采用微课的教学模式，让课本中复杂的知识点变得形象起来，延伸知识点拓展学生视野，给学生的学习生涯思考视角，在培养语言沟通能力和解决问题的能力，同时也发挥着微课的实质性，建立了良好的教学环境，充分让学生感知到旅游专业的价值。

2.提高对微课堂设计的重视程度。当我们在使用微课堂这个教学手段时，最根本的便是力求高质量的教育成果，而学生的专注力和兴趣点就是关键，当抓住这两点时教育便事半功倍了，为了能够更好地抓住学生的专注力和学习兴趣，对微课也就有一定的要求，最为基础的就是微课程的设计，设计的优劣起着决定性的作用。大量教学研究表明，在使用微课教学过程中，微课的设计对教学效率具有十分重要的影响力。微课有它特殊的定义，在进行设计时，需要融入的内容也比较丰富，如微课在中职旅游管理教学课堂中，就需要考虑到教学的内容、学生的状态、教育的目标以及教学中的重点和难点，等等。在讲解时最大程度地完成高质量的教学，如学生状态等，微课能够跟上时代的潮流，被学生认同从学习的角度激发学生的兴趣。所以，当被认同时就为教育奠定了成功的基石，而微課的设计便是基石的根本。

三、结束语

微课类似于“自助餐饮”饭店，无论是在学生中的应用还是在老师的工作中，都起到了不可忽视的作用，帮助学生同样也帮助老师。任何机构都需要不断创新，那学习就是通过创新的阶梯，微课就是两者之间的载体。实现随时随地根据自己的意愿自由学习，教师也不再是讲台上的圣人，而是我们身边的导师。手拿微课这只“蜡烛”，照亮学生学习之路，更是为学生提供自主学习的环境，还提供教师自我提升的机会，最终达到高效课堂与教学质量提升的目标。

参考文献：

[1]刘秀丽.微课在旅游管理教学课堂实践中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2020，（01） ：93.