高中足球训练及长效机制研究

足球作为在我国具有广泛群众基础的一大体育运动项目，在青少年人群中也很受欢迎。伴随国家“阳光体育”工程活动的开展，国内的足球教学、训练环境有所提升，尤其是校园足球运动的蓬勃开展，吸引了越来越多的青少年足球爱好者参与其中，通过足球进行友好交流。

足球运动需要可持续发展，高中足球训练需要为国家输送足球运动的储备人才，配合我国足球发展的长效机制。由此可见，研究高中足球的长效训练机制对青少年足球运动的兴起以及发展我国足球运动有一定的意义。

高中足球训练的组织管理现状

高中足球训练管理体系现状如下。随着国家出台一系列对学校体质健康方面的引导政策，各个高中学校越来越重视对学生体质健康的培养。足球作为高中校园具有代表性的体育运动项目之一，开展情况良好，一些足球试点高中和具有足球文化的传统高中甚至具有完善的训练管理体系。尤其是试点高中，此类学校一般都是省市素质教育拓展重点学校，具有良好的开展足球运动的日常保障机制，从招收足球特长生到聘用专业的足球教练，都能做到程序规范化。同时，其还有从上到下的完整组织管理体系，实行校长负责制，学校各部门分工协调来保障足球训练管理体系的健全化。

高中足球比赛竞赛现状如下。由于一个特定地区的高中学校数量有限，足球活动竞赛的开展很难进行地区间的校际联动，而且同地区间的不同学校高中足球的日常训练活动的开展存在一定的差异，很难在同一个地区间进行联动。一般是以跨区、跨市间的二级联动状态为主，同时会根据专业化足球俱乐部的组织形式形成标准的赛会制度，规定每个季度的比赛场次，促进跨地区的足球文化交流。

各校园足球队日常训练现状如下。首先，各地区的足球试点高中和传统足球学校一般都有专业化的训练体系，训练时间能得到充分的保障，再加上一些足球特长生的加入，其日常训练管理效果较好，学生的训练需求能够得到满足。除了正常的教学时间，一般还会利用课后、节假日和寒暑假进行专项训练，促进学生的足球技战术水平的提升。但是部分非试点学校的日常足球训练的开展具有一定的随意性，训练计划不够完整，训练课时不多。

开展高中足球训练活动的保障机制现状如下。足球运动的开展对软硬件设施要求较高，但大部分高中都具备足球开展的基础设施条件，比如足球场地、足球训练器械、足球师资力量等。一些学校甚至与体育设备制造商签订合作条约，保障高中日常足球训练的器材供给。另外，在一些经费投入上，随着足球进校园活动的开展，经费在政策层面得到了一定的保障，一些学校还积极通过校企合作共建足球教学基地等方式来获取经费。

高中足球训练长效开展的制约因素

影响高中足球训练持续开展的主要因素可以归纳为以下几点。首先，学校层面的重视程度不够，高中学生面临着高考升学的压力。学生的课业学习强度大，学习课程门类多样，尤其是目前新高考改革中综合素质评价考核对学生的各方面都提出了更高的要求，导致足球训练只能利用有限的课外时间进行，很难深度开展。此外，学生家长更希望学生能够在高考上有较好的发挥并且被理想的大学和心仪的专业录取，故还有一部分家长存在顾虑，对学校足球训练持不太重视的态度。

其次，足球专业教师的素质参差不齐。足球训练的技战术和队员间的配合是其训练的关键，目前只有部分高中学校聘请了一些专业现役或者退役的足球专业运动员作为教练，这些教练具有很强的比赛实践经验，其技能也是经过多年科学、系统的训练获得的，其指导效果明显。还有部分高中学校现有的足球专业教师具有体育专业的教育背景，但足球可能不是其专攻的主项，并且缺乏一定的实战经验，教学效果相对不佳。

最后，存在一定的经费问题。高中学校在近几年都加大了体育经费投入，但是体育涉及的项目广泛，需要资金投入的项目较多，对足球这一单一项目给予的经费保障有限。

高中足球训练长效机制的构建

长效机制与可持续发展是相辅相成的。高中足球训练要认真、扎实地开展，离不开长效机制这一导向。国家提出校园足球的概念之后，也是希望足球训练能够长期健康地发展下去，故必须构建机制以促进高中校园足球运动的良性发展。

任何制度的构建都离不开思想的引领，需通过政策来确立相应的指导思想，然后一层一层地去传达、去贯彻。高中足球训练也是一样，各市县教育局需要出台一些政策和指导文件来促进校园足球训练的顺利开展，从教育体育部门到学校，再到具体的教练员和运动员都需要有长效开展足球训练的思想意识。

为了在“阳光体育，快乐足球”口号的指引下进行高中足球训练长效机制的构建，需要遵循以下几点原则。第一，公正性原则。校园足球训练是校园体育文化的一部分，每个有志从事足球运动的高中学生都应该具有参与的机会，这也是普及足球运动的基本原则。第二，可持续发展原则。足球运动对学生的身心发展具有很大的促进作用，足球进校园的提出也是我国振兴足球计划的长效发展策略，必须通过不断的坚持和革新来保证其可持续发展。第三，稳定性原则。足球训练的长效发展离不开稳定的内部以及外部环境，内部环境主要是指和谐的师生关系以及学生和学生之间的关系，这是足球训练顺利开展的人际关系保障。外部环境只指政策、制度和管理环境，只有科学地实施政策，将合理的制度以及恰当灵活的管理相配合才能营造出良好的学校足球训练氛围。

首先，内容体系的构建需要一定的组织管理机制。目前我国在管理机制上已经取得了一定的突破，从国家体育总局到省市地方体育局，从全国校园足球办公室到试点学校足球办公室，已经形成了完整的一套管理体制。其次，做好宣传。校园足球训练不是“关起门”的个体活动，而是需要一定的媒体宣传让社会各阶层知晓和认可高中校园足球训练的成效，提高一定的社会关注度，促进校园足球文化的健康可持续发展。最后，制定激励制度和保障措施。要通过足球训练宣传足球文化和增强交流，故为了激发教练员和学生的参与激情，需要给予他们一定的奖励，制定合理的奖励措施有助于促进校园足球的合理开展。同时，还需要一定的保障机制，无论是制度保障还是资金保障乃至安全保障，都需要全面细致地去完善。

目前，高中足球训练一系列制度的建设已经基本完善，国家、地方、学校三级覆盖体系也已基本建成，但还是有一些影响高中足球训练长效开展的制约因素。本文通过分析其原因，从指导思想、构建原则、构建内容出发对高中足球训练长效机制的构建进行探讨，以促进校园足球的可持续发展。