高一新生暑期学习管理经验

这个暑假我完成了人生角色的重大转变——由学生变为教师，身为新教师，我不仅肩负着教书育人的职责，还承担起了班主任的责任。面对新一轮的挑战，在正式开学前的暑假，我就开始了班级管理的学习之路，对于高一新生暑期的学习管理有了自己的认识，下面将结合自身的实践来谈谈对高一新生暑期学习管理的感悟。

暑期管理的重要性

高一新生面临着从初中生向高中生的转变，但是他们在心理与学习状态上都尚未做好准备，因此迫切需要利用暑期的自主学习阶段适应角色的转变，有意识地在日常生活作息安排、学习态度与方法等方面进行改变，以适应高中的生活节奏，应对未来三年的挑战，打赢高考一战。先进的科技给人们的生活带来了诸多便利，同样也带来了一些烦恼。尤其是在时间较长的寒暑假，学生容易放松对自己的要求，有的家长因工作而无法时刻关注与监督学生的学习情况。面对这样的情况，家长需要学校老师的帮助，希望老师能够在假期对学生的学习进行严格管理，帮助学生提高自主学习效率，在后期的考试中取得优异的成绩。因此，班主任作为学生进入高中的第一位老师，其教育工作不是在开学之后才开始的，而是在知晓学生的那一刻就已经拉开了班级管理的序幕。老师是学生学习的引路人，高一新生的班主任更是身肩重任。良好的开始是成功的一半，做好高一新生暑期学习的管理工作，有利于学生及时适应新角色，端正认知，调整学习状态，养成良好的学习生活习惯，提高自主学习能力，融入高中生活；有利于形成良好的学风，建设充满正能量的班风，便于班级管理；有利于增强家校合作，提升学校的办学质量。

具体可行的暑期管理措施

第一，了解学生。班集体的建设是班主任工作的重要组成部分，其目的是让学生健康成长，因此学生是班主任工作的核心。在开展班级工作前，班主任的首要任务是了解学生基本情况，包括学生的考试成绩、个人特长及其任职经历、父母职业等信息，在此基础上与学生建立起良好的沟通交流以实现班级管理工作的最优成效。利用暑假，我将班级的学生与照片进行了记忆，结合调查的学情信息以及在QQ 中与学生或家长的交流情况对大多数学生有了更进一步的认识，在每天抽查作业的过程中也看到了部分学生卷面、字体上的进步。心中有学生，才能事事“看到”学生，对于学生的改变与成长，我也在更新自己的记忆，认识“新”的学生。

第二，做好学习监督，及时记录学情。每日抽查部分同学的作业进行打分评价，并告知学生与家长作业中需修改之处，在后续的抽查中持续关注，同时公布每日作业检查情况与学生作业中出现的共性问题，让学生自查自纠，防止共性问题再次发生。此外，将学生每日网课上课情况在群里公布，对不够认真的学生进行记录与监督，及时提醒与沟通。暑期学习的管理有助于帮助学生养成良好的学习习惯，快速适应高中的学习生活，提高独立自主的学习能力，有助于班主任进一步了解学生，强化班级管理，增强与家长的交流沟通，为开学后的管理工作打下良好的基础。

第三，树立榜样，营造良好学风。良好的学风有利于帮助学生养成良好的学习生活习惯，有助于实现教学目标，提升教学质量与学校的竞争力。高一新生对高中学习的认识不够深刻，故我在班级群内分享优秀毕业生的学习经验与心得，如纠错记录本的优秀范例、草稿本的书写方式、练字前后的进步表现等，记录错题、认真书写草稿、保持卷面整洁这些学习的小细节都需要从高中生活的初期抓起，因此这些都是每日抽查作业中的必备“套餐”。对于作业表现优异的学生，我会在班级群内进行表扬与展示，树立学生身边的学习榜样，更能引起学生的共鸣。古人云：居必择乡，游必就士。在良好的学风中，学生能更好地实现个人成长与发展。

第四，家校合作。最关心学生的学习情况的人就是家长。班主任作为在校陪伴学生时间最长的人，是家长获取信息的重要渠道。反之，家长也是班主任最想亲近的人，班主任希望在班级的管理中得到家长的帮助与支持。因此，对于每日抽查的学生作业详情，我不仅告知学生本人作业中存在的问题，还会将具体情况通报家长，并协商好再次提交事宜。有的未成年的学生自觉性与自制力不高，尤其是在暑期中不能完全抵御手机、电脑游戏的影响，班主任的管理效力远不及在校，因此必须充分发挥家长就近监督的优势，让家长与班主任共同督促学生在暑期自主学习，珍惜时间，查漏补缺，奋力进取。

总结与反思

上述暑期学习管理的效果在学生开学初期的测试中能够得到很好的验证，我们班的总体成绩排名在年级中名列前茅，且将假期中作业完成情况与学生考试成绩进行线性分析，结果表明总体上二者呈显著的正相关。以良好的开学测试成绩作为新学期的开端，能给即将迈入高中学习的新同学以信心和鼓舞，激励他们勇敢面对新环境、新老师、新挑战，开启自己的高中生涯。

目前取得的学习管理的阶段性胜利，离不开学生踏实的学习态度、暑期的自我管理与勤奋努力的付出，离不开家长对孩子学习的叮咛、陪伴，对班主任班级管理工作的全力配合和支持，更离不开班主任假期对班级学习管理的坚持与付出。总之，班级中取得的优异成绩是学生、家长、教师共同努力的成果。班主任要更细心地关注学生上课、作业情况，耐心做好与家长的交流沟通，真心为班级学生的成长付出自己的时间、精力。

在班级管理的实践中，部分班主任可能会忽略对假期学生学习的管理，对学生网课的上课状况、作业完成情况的监管有时会松懈。暑期教学区别于在校的是，教师与学生无法及时地面对面进行交流，二者在时间与空间上无法保持一致，这一现实问题使得我在暑期学习管理中遇到了很多问题，如学生上课经常迟到、认真度持续较低、作业无法按时提交、作业数量与质量下滑等。为了降低班级内此类情况的发生频率，身为班主任的我首先通过QQ 或电话的方式了解学生的学习现状，共同分析学生的学习情况，做好个别学生的学习监督工作。同时，我积极主动地联系学生家长，与家长共同帮助学生养成良好的生活习惯，提高学生自主学习能力。

学生的学习管理工作是一项长期性的任务，在任何时候都不能松懈，暑期学习管理的措施还需不断完善，例如需要进一步健全班级学习公约，明确学习任务要求，成立学生的互帮互助小组，建立奖惩制度体系，发挥学生的自我管理能力，提高学习的主动性；做好引导学生端正角色转变认知的思想工作，通过明确日常学习任务与具体要求，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的日常习惯以来潜移默化地使学生适应新角色带来的改变；与家长保持良好的沟通与交流，组建班级家委会，定期汇报班级总体的学习与考试情况，告知学校的重要通知，获得家长的理解支持。经过暑期班级学习管理的锻炼，我意识到班主任职业修养与班级管理能力的提高都需要不断学习，做到理论与实践相结合，这样才能提升管理水平，创新管理方法。在接下来的工作中我要吸取经验教训，不断向优秀教师学习请教，完善自我，努力成为一名学生满意、家长满意、自我满意的班主任。