中职学校篮球体育课堂教学新方法的实践探索

李青辉

摘要：随着时代的不断进步，我国社会得到了巨大的发展，在这样的背景下，我国各行业都在进行着或大或小的变革，其中在教育行业也是如此。特别是在中职学校的篮球体育教学当中，传统的教学方式已经无法满足当今时代的对于学生的成长要求，学校和教师应当加强教学模式的创新，在推进理论教学的基础上有效的提高学生的实际篮球技能，从而有利于培养学生的身体素质和团建协作能力。基于此，本文就中职学校的篮球教学新方法进行深入探讨，从而使学生真正理解并体会到篮球运动的意义和价值。

关键词：中职学校;篮球体育;教学新方法

中职阶段的学生正是身心健康发展的重要阶段。而基础体育课程中的篮球运动能够有效的提升学生的身体素质和团结合作能力。在篮球运动当中，运动能力较弱的学生一般很难掌握篮球运动的动作要领，在这样的情况下教师的教学任务也比较困难。因此，在中职体育教学过程中，教师应当采取适当的教学策略，充分调动学生学习篮球的积极性，进而使学生掌握篮球技能，并且为自己的身心健康发展奠定基础。

一、合理开展竞技篮球游戏，强化学生篮球技能掌握

篮球运动就一定意义上来讲是一种竞技类运动，这种运动是通过两队相互抵抗，相互竞争而进行的。因此，中职体育教师在篮球教学的课程中，应当合理的开展竞技篮球游戏，让学生通过游戏的对抗过程掌握篮球技能。例如，在部分中职院校中，有些教师就会在篮球教学的课堂中设计一些竞技类游戏。就像在“运球”教学当中，教师设定“限时运球”项目，让学生在相同的时间内最大程度的运球，在动作标准的情况下看那位同学运球最远，进而给最优秀的同学一定的奖励。这样竞技游戏的方式不仅能够提高课堂的趣味性，激起学生的兴趣和自主性，还能够让学生在好胜心的驱使下更快的掌握篮球机能。与此同时，教师也能够通过游戏的方式对学生运球的动作进行观察，从而能够提供针对性的指导，使学生更加快速，容易的掌握动作要领。

二、注重篮球文化的有效渗透，利用文化促进篮球教学改革

在社会不断发展的进程中，我国人民的生活已经发生了极大的改变。现如今人们的关注点不仅仅在于生活物质方面，更多的关注点是在生活文化方面，以至于各行各业都在强调文化的重要性。篮球文化在中职篮球体育教学的过程中同样具有重要的意义。因此，为了推进我国体育教学的改革进程，中职院校应当提高在篮球文化方面的重视程度，通过有效措施加大篮球文化的宣传和渗透力度，使篮球运动和篮球文化真正的融合，从而让学生从心底认识到篮球运动的重要性。中职教师应当改变篮球教学模式，将理论知识和实际活动相结合，提高课堂的趣味性，从而让学生自主参与到篮球运动当中。只有这样，篮球文化才能提高中职学校篮球体育教学的效率。例如，在实际的教学过程中，学校和教师定时举办篮球比赛，让学生在篮球竞技场中体会到篮球文化中的意义。

三、改变传统的教学模式进行篮球教学

现如今，以人为本的理念已经深入到各行各业，其中教育行业也不例外。中职体育教师应当转变传统的教学观念，在实际的篮球教育过程中不仅要进行理论性的指导，还需要将学生作为课堂的主体，从而发挥出学生的创新力。课堂主体的转换不仅能够让学生更为主动的接受教师教授的知识，还能够提高学生参与课堂的积极性，这样有助于学生更好的理解并掌握篮球技能。除此之外，教师还应当利用有效的教学策略激发学生的学习兴趣，让其感受到篮球运动的快乐，从而让其在娱乐当中提高自己的身体素质，并掌握扎实的篮球技能，同时也能养成良好的运动习惯。例如，中职教师能够利用篮球运动的特点来吸引学生对于篮球课堂的兴趣，让其在参与篮球运动额过程长更为直接、实际的掌握篮球技能。与此同时，教师也能够在学生的课堂当中设计一些竞争项目，让学生在竞争当中学习、成长。

四、结合个体差异性实现分层教学，加强师资队伍建设

教师在篮球教学活动中要了解学生的个体差异性，结合学生的身体素质和能力实现分层教学，这样才可以提高教学实效性，教学资源也会得到更合理的分配。除此之外，还要加强中职院校中的师资队伍建设，教师的教学能力是影响教学质量的根本因素，为此，中职院校的管理人员一定要重视此项工作。首先，对于在岗篮球教师要加强对其专业技能的培训，使其理论知识得到丰富的同时，也可以利用有效的教学方法进行教学。有条件的还可以在校内定期组织专业的篮球比赛，这不仅可以加强教师的实践能力，还可以使其将有关的篮球实战技巧传授给学生，继而提升学生的篮球水平。其次，吸纳更多社会上年轻、专业的篮球人才，不断为师资队伍注入新的活力和生机。

五、结语

中职学生作为我国社会未来发展的主要动力其身心健康受到了社会各界的高度关注。篮球运动作为一项竞技类运动能够有效的提高学生的心理健康和身体素养。因此，中职体育教师应当改变传统的教学理念，以创新的教学方式进行实际的篮球教学，注重学生的个性发展，让学生能在篮球训练中体会快乐。与此同时，教师还应当坚持以人为本的教学理念，把学生放在教学的主体地位上，充分发挥引导作用，让学生能在残酷的学习环境中发展自身的兴趣爱好，提升自身的身体素质和综合素养，從而推动我国中职教学事业的全面开展。

参考文献

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