小学英语课堂教学中提高学生参与度

张子英

【摘要】新课改背景下的小学英语教学过程中，越来越侧重对学生语言交际能力的培养，只有这样才能够为国家将来所需交际人才的顺利培养奠基。而想要实现此教学目的，就需要老师更新教学理念，采取创新的教学措施，持续不断地提高学生的课堂参与度，真正为学生英语综合能力及素养的发展奠基。

【关键词】小學英语；课堂参与度；提高策略

作为现代化的小学英语老师，必须要明确当今英语教学的方向，要想方设法来提高学生的课堂参与度，以此来确保学生英语听说读写能力的共同提升，构建真正意义上的高效化英语课堂。

一、小学英语教学中提高学生课堂参与度的意义

第一，让学生感知英语学科的学习价值。通过对提高学生课堂参与度策略的运用之后，学生在不断的参与学习之中，会逐渐感知到英语语言对自己将来发展的重要性，自然学习积极性会不断提升。第二，提高课堂教学效率。通过对提高学生课堂参与度多种策略的运用之后，学生的学习兴趣会越来越浓厚，这样老师开展的各种教学活动，学生都会积极参与其中，去学习、思考、探究与创新，久而久之课堂教学效率会得到非常明显的提升。第三，构建和谐的师生关系。小学英语课堂教学过程中，当学生参与课堂的积极性提升之时，会非常主动地与老师同学交流与互动，这对于和谐师生关系的构建极为必要，能确保课堂教学始终处于高效状态。

二、小学英语课堂教学中提高学生参与度的策略

1.了解学生实际情况

英语学科的学习具有较强的系统性，在实际的教学过程中，老师必须要引导学生进行由浅入深的学习，这样最终才会取得理想的教学效果。为此，在日常教学过程中，老师必须要加强对每位学生的关注，了解其实际学习情况，注重新旧知识的结合性教学，以此来拉近学生与新知识间的距离，这样学生学习积极性会有明显的提升，并在老师的结合性教学之中，逐渐构建起完整的知识体系。

2.开展角色扮演活动

提高小学的英语课堂参与积极性，就要从他们感兴趣的方面着手，如基于他们爱表演的特点，就可以在课堂教学中开展有趣的角色扮演活动，以此来让学生在表演中灵活的运用英语及肢体语言，掌握其运用的规律所在。

3.激发学生的认知冲突

让学生产生认知冲突是提高其课堂参与积极性的重要举措，不仅能让学生处于知识探究状态，还能更好地启发学生的思维，提高其知识掌握效果。为此，在实际的小学英语教学过程中，基于重难点内容的教学，老师要通过提问以及鼓励学生质疑的方式，以此来激发学生的认知冲突，让学生无法运用所学内容来解决遇到的实际问题。而在此种认知冲突的带动下，学生会主动参与到探究学习之中。

4.创建契合学生实际的生活情境

小学英语课堂教学过程中，基于学生对熟悉生活内容感兴趣的特点，老师就可以为学生创设适宜的教学情境，以此来将学习与生活进行完美结合，感知英语学习在生活中的价值，更好地提升学生的语言运用能力。相信在此种教学背景下，学生参与英语课堂学习的积极性会越来越强，自然英语学习效果也会越来越好。

【参考文献】

[1]何洁茜.小学英语课堂教学中学生参与度的调查研究[D].广西师范大学，2014.