从高中排球选修现状反思体育中考排球项目的教学

张锦捷

【摘 要】 在素质教育的大环境下，培养学生的最高标准就是德智体美全面发展，体育越来越受到学校教育者的重视。排球作为中考体育的一个技能项目之一，更应该注重合理的考试内容，使初中生掌握一定的排球运动的技巧，在高中阶段更好地适应体育教师的教学。

【关键词】 高中排球  选项教学  中考体育

引言：排球作为一项进入课堂的体育活动，不像足球、篮球、乒乓球那么普及且受学生欢迎，导致中学体育课堂的排球教学不那么完善，某种层面上来说甚至只是为了中考体育而教学，导致学生到了高中阶段无法与教师的排球教学衔接。因此，有必要探讨如何合理地进行中考排球技能的教学与考试，从而使初中和高中的排球选项教学实现和谐有机的统一。

一、中考体育排球教学的现状

任何一个球类运动中意识对运动员来说都是非常重要的，熟练掌握排球的基础技能是培养排球意识的根本，虽然排球体育教学的目的不是为了将学生培养成运动员，但是学生必须有排球意识才能投入学习取得理想的成果。當前的体育课堂教学中，教师教给学生的技能有限，学生只学会一些抛球垫球的基本操作，还不能清楚地理解排球运动的本质是多人协作。这样下来初中三年学生的理论知识是远远不够的，只能单独做一些练习，达不到集体活动的程度。总的来说，学生没有排球意识，技能储备也远远不够高中排球选项教学的目标要求，当前中考体育的排球基础操作，也已经不能满足高中学校对于排球教学的要求，不利于两个阶段排球学习的衔接配合。

二、高中学生选修排球的影响因素

在高中排球选项教学中，学生选择排球而不是更常见的足球、篮球，有多方面的影响因素存在。首先还是有部分学生基于初中的体育教学，对排球活动有真正的兴趣，这部分学生因为喜欢这项运动才选修排球教学，这也是一个主要的原因;但还有许多学生是因为受到了同伴的影响，自己本身没有特别的想法，跟着好朋友或是同宿舍的人一起选的排球;想法比较理智的学生考虑到了教师因素，比如教师性格是活泼还是严肃，授课风格是否为自己喜欢，以及所选教师的课程是否好过等等;剩下的少部分人则是因为被迫选择，自己喜欢的课程太受欢迎人满为患，只好选择排球，内心并不是自愿的。

三、如何优化中考体育排球教学的方法策略

（一）创新教学观念

传统的体育课堂教学，一直遵循着教师示范讲解、学生练习、教师走动纠错的模式，这种刻板的观念不利于学生的技能提升和身心发展。素质教育的大环境下，无论选择哪种体育锻炼的方式，都要以促进学生健康、全面地发展为目标。在这个过程中，教师要尊重学生在教学活动中的主体性，将排球文化穿插进教学活动中，引导学生对排球运动兴趣爱好的培养。

在课程改革的要求下，教师还要帮助学生树立终身学习的观念，积极主动地参加课外体育锻炼，而不是只在体育课堂上才进行活动，同时利用排球这一集体活动，使学生通过学习新知识、新技能达到人格成长的终极目标。

（二）运用多种教学手段

促进学生的体育能力，使课堂成为科学化、高效化的课堂，已经是当前教育模式大势所趋，因此，可以采用各种教学手段来提高课堂效率。

充分运用多媒体手段，现代科技的发展给课堂教学的高科技提供了良好的环境。教师可以利用多媒体、幻灯片、电视纪录片等，给学生放映排球文化教学内容，并通过教师补充讲解，使学生达到事半功倍的学习效果。分组教学也是排球教学中的一个鲜明特点，教师也可以将学生分组，进行简单的小组比赛，使学生在小组赛中直观地感受到排球运动的合作精神。而且通过组与组之间、班与班之间的比赛交流，教师可以根据情况调整教学方法，学生也可以激发学习热情，形成良性循环。

（三）丰富教学方法

传统的教学方法已经不能满足课程改革的需求，因此教师要善于创新，敢于在实践中运用各种教学方法来促进教学活动的展开。

教师可以采用思想家提出的寓教于乐的教学方法，在教学活动中从学生的角度出发，这样才能激发学生的学习兴趣从而主动去学习。比如体育教师可以在课堂中引入沙滩排球、软式排球等娱乐性的运动形式，使学生在相对不那么严肃的氛围下学习技能，更好地发挥学习的主观能动性。

教师还要注重理论教学在学习中的重要性，只有学生了解排球才愿意进一步学习接触它，要把学生的学习动机转变成“我想学习、我要学习”，而不是被动的“要我学习”[3]。因此，教师在开始排球基础技能的教学之前，可以先让学生多知道一些排球的理论知识，通过观看视频了解排球起源、排球比赛的规则等，还可以让学生观看中国女排的比赛视频，直观地感受排球魅力所在。教师可以将这些理论运用到课堂中，带领学生在实践中培养学习兴趣，通过小组教学增强学生人际交往的能力，有利于学生身心健康以及全面发展。

四、结束语

当前的中考体育排球教学中还存在着许多问题，初中生的知识技能储备远远达不到高一级学校的排球选项教学要求，高中生们选择排球选修的原因也不尽相同，教师可以从教学观念、教学手段以及教学的方法三个角度来优化中考体育排球教学的内容，比如新媒体技术的应用给学生更直观地教学体验，终身教育观点的提出使学生保持积极参与课外体育锻炼的热情。这些措施的实施对初中教师的专业素质提出了更高的要求，但是使学生全面地掌握排球技能，更好地适应高中阶段教学，有利于初高中排球选项教育的有机衔接，意义重大。

参考文献

[1] 牟小超，王文涛.体育中考视域下排球课堂教学的创新实践[J].体育风尚，2019（6）：184.

[2] 覃林.谈谈高校排球选项课教学的改进措施[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（04）：80-81.

[3] 张兵. 分解教学法在部分体育中考项目单元教学设计中的运用[J]. 中国学校体育， 2012， 000（009）：59.