选择和接纳

福建三钢（集团）有限责任公司第三幼儿园 蒋子娟

本学期，大三班开展了《新半夜鸡叫》的创意戏剧活动，在剧本的创编、音乐的选择、各剧目的游戏基础上，又将进入角色的表演阶段。这次我们选择放手，遵循孩子自主、人人参与的原则，所有角色让孩子们毛遂自荐，遇到热门角色由孩子当裁判，参加竞演看谁更胜一筹，谁就竞演成功。然而，理想很丰满，现实却很骨感。

公平投票的选择和接纳

《新半夜鸡叫》的众多角色里，高玉宝的角色竞演最为激烈。子帅、宇涵、星汐、奕含、浩宇五个小朋友都想演。于是，我们设定了竞演闯关规则，在“台词”这一关中，奕含表现的腼腆，语气不够自然；浩宇台词不熟、咬字不清晰；其他三个小朋友都表现地很出色。但在投票环节，宇涵竟然一票都没有。面对幼儿的偏投，宇涵难过地低下了头。我适时地介入提醒：“谁的台词熟练，谁的语调和语气表现得最好，你们应该公平选择，而不是因为跟谁好就投谁的票。”孩子们听我这样一说，改变了投票的偏向，宇涵、子帅、星汐同时晋级。

反面角色的选择和接纳

在竞选反面主角周扒皮和地主婆前，我听到孩子们私下议论：“周扒皮和地主婆这么恶毒，谁当谁就是恶毒的人。”“对，谁当谁就是小偷。”“我们不要和小偷一起玩。”……孩子们已经具备分辨是非的能力，同时也折射出孩子们对“恶”的极度排斥心理，不懂如何接纳与自己的观念和习惯不同的人，也不知道如何去帮助和感化那些品行不良的人。于是，我对孩子们说：“我们应该关爱周围的每一个人，不能因为某个人一时犯糊涂做错事，就永远不理他、不帮助他，如果老师也这样对待犯错的小朋友，让小朋友们都排斥他、不和他玩，这个社会将变得没有爱、没有人情味了。”在我的引导下，终于有两三个孩子愿意参加地主婆和周扒皮的竞选了。

家长们的选择和接纳

当角色竞选完毕，开始排练时，家长们的问题却接踵而至。思涵爱跳小鸡舞选了小鸡的角色，可她爸爸说：“小鸡角色有什么用，又不是主角。”涵涵想演勤劳的长工，但他爸爸说：“要当长工就要当最机智的高玉宝，不然就别当长工了。”伊然竞演地主婆落选，她奶奶抱怨说：“怎么能让孩子们当裁判，小孩子哪里懂。” 奕含落选了高玉宝，他爷爷托隔壁班老师来说情……家长们的干预让我很烦恼，于是耐心和家长们逐个沟通，要让他们学会放手，尊重孩子的选择、想法和感受，支持孩子在自主选择和大胆创造中获得的满足，少一些功利心，多一些接纳心。

一次普通的角色竞演，反应出幼儿之间、角色之间、家长之间的问题。这些问题的暴露并不一定是坏事，成年人应该正确引导孩子如何正确面对同伴和角色，孩子们更需要真正的尊重和鼓励，让幼儿懂得如接纳自己，接纳他人，真正在参与创意戏剧的过程中体验成功、收获自信、获得满足。

教育感言

用爱浇灌，你会看到花儿成长的美好！用心倾听，你会听到花开的声音！作为教师,要有敏锐的观察和分析能力,根据孩子们的实际需求，灵活调整运用的方法、技巧和形式，让创意戏剧游戏点亮孩子们童年精彩!