关于幼儿园德育工作的思考

2020-12-18 16:33湖北省十堰市实验幼儿园贺显琴
家长 2020年18期
关键词:幼儿教师德育工作德育

□湖北省十堰市实验幼儿园 贺显琴

在我国的教育体系中,德育一直占据着非常重要的地位。新修订的《幼儿园工作规程》也第一次将“德”提到首位,提出用德育引领幼儿全面发展。因为幼儿身心发展还不成熟,为了让孩子们能够拥有健康的心灵和正确的世界观、人生观和价值观,帮助幼儿形成正确的道德意识和良好的行为习惯,是我们幼儿教师的责任和义务。

一、当前幼儿园德育工作存在的问题

(一)部分幼儿园教师对德育缺乏一定的了解、德育意识不强

虽然部分幼儿园教师知道德育的重要,但是德育理念并没有受到所有幼儿教师的重视。特别是一些中小型幼儿园,为了赢得更多的市场,迎合家长,他们把教学重点放在儿童的智力开发上或者儿童的认知能力上,而对儿童的思想品德修养和道德修养上关注度不够,这也在一定程度上导致了幼儿园对幼儿德育方面的缺失。

(二)幼儿德育模式较为简单、流于形式

幼儿园的德育不同于小学,通常没有专门的教师负责。加上幼儿园教师工作琐碎且工作量大,幼儿活动、环境创设、家长工作、教研学习等填满了教师的一日生活。工作压力的增大导致很少有多余的精力对儿童进行德育工作。不少幼儿教师多是用说教的模式向幼儿灌输相关的德育知识。或者是用唱唱歌、讲讲故事来传播大道理,整个过程只是流于形式、敷衍了事。这种流于形式的德育方式其实起不到什么实际作用。

(三)德育工作缺少帮手,家庭和幼儿园没有形成合力

父母才是孩子的第一任老师,而且是孩子最亲最好的老师。很多家长工作忙,认为教育孩子是幼儿园教师的事情。家长们对儿童德育工作的忽视,制约着幼儿德育工作的开展。所以要争取家长的配合,提高家庭参与幼儿园的德育教学活动是十分重要的。

二、提高幼儿园德育工作的几点建议

(一)将德育贯穿于幼儿一日生活中

“一日生活皆教育”,幼儿园一日生活的每个环节都隐藏着巨大的教育契机,是我们幼儿教师实施德育的重要途径。例如:早上在幼儿入园时,引导幼儿主动和教师小朋友问好问早,注意培养幼儿使用礼貌用语,养成用语习惯;晨间锻炼时,来得早的幼儿主动帮小朋友摆放运动器械,培养幼儿爱劳动、服务他人的良好品德;进餐环节,我们培养幼儿不挑食、不打闹、珍惜粮食等良好的进餐习惯;区域活动中,引导幼儿自由选择自己喜欢的游戏,在活动中培养幼儿团结友爱、互相谦让、乐于分享、注重与同伴的合作交往能力;午睡环节,教育幼儿自己的事情自己做,把脱下的衣服鞋子摆放整齐,安静入睡,以此提高儿童的自治能力和自我约束能力。

(二)拓展新的德育方式

在幼儿园德育教学活动中,教师要创新多种教育模式,而不是采取简单说教的方式。

1.与各领域活动有机融合,开展综合性游戏活动。

幼儿教师可以把德育工作和其他领域的教育内容有机结合起来,让德育贯穿于领域教学过程中,并且“各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”例如可以在幼儿游戏活动中巧妙地加入德育内容:扶老人过马路、小弟弟小妹妹摔倒了赶紧拉起来等发扬正能量的小故事。组织幼儿玩建构游戏、老鹰抓小鸡等互助性强的游戏,让孩子在玩中感受到分享与互助的快乐。

2.结合生活实际对幼儿开展德育。

十堰市近几年一直都在争创“全国文明城市”我们可以结合文明城市检查,担任志愿者,与幼儿一起分发宣传单。还可以结合近期的“垃圾分类”开展相关活动,让幼儿把德育和生活实践相结合,例如生活中请幼儿担任班级的环保小卫士,收拾整理游戏场地,保证班级环境整洁;还可以设计“能干的小厨师”和“我是小小的理发师”的活动,让幼儿自己扮演食堂工作人员和理发师,在游戏中体验工作的辛苦,培养对劳动人民的热爱之情。

3.利用节日对幼儿进行德育的渗透。

“植树节”我们可以和幼儿一起去户外植树,让孩子懂得生态环境的重要性;“三八”妇女节开展“我的好妈妈”活动,引导幼儿向妈妈表达诚挚的感谢和祝福;“五一”劳动节组织幼儿擦自己的小桌子、小椅子,体验劳动的快乐,争做大人的好帮手。

(三)密切家园联系,整合利用好家长资源,形成教育合力

教育一直都不是孤立存在的,是社会、幼儿园与家庭合力作用下的产物。幼儿年龄小,他们的生活范围主要就是幼儿园、家庭、社会三者之间,其中家庭更是对幼儿进行德育的重要场所。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此,作为幼儿园教师,我们应该把幼儿园的教育信息、活动安排、家长任务、等内容及时传达给家长,使家长了解幼儿园工作,并且做到积极配合,形成教育合力,使幼儿早日形成良好的行为习惯和道德品质。

(四)提高教师素质

陈鹤琴先生认为:儿童是好模仿的,外界事物的影响容易在儿童身上发生作用。从陈教师的话中我们就能看出幼儿超强的模仿能力和可塑性,所以幼儿教师的一言一行就尤为重要。我们要给幼儿树立良好的榜样,从自身做起,让幼儿在“无声胜有声”的环境中潜移默化地接受德育。

三、结语

幼儿园德育是非常重要的,作为一名幼儿教师,我们要把握教育的每一个细节,将规范的行为和良好的品德如细雨般地渗入幼儿的心灵深处。在以后的德育工作中,也要学会拓宽思路,大胆探索,不断寻求德育的各种新方法,将幼儿园的德育工作推上一个新台阶。

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