高中化学生活化教学情境的创设及实践研究

费新华

摘 要：随着我国整体教育水平的提升，高中化学的教学问题也受到了人们的关注。在素质教育的背景下，化学这一学科的重要性较以往只增不减，因此高中化学教师有责任通过具体的教学方式提升学生对高中化学知识的理解程度。然而，大部分高中化学教师在开展教学的过程中仍然以传统的应试教育方法为主，不仅无法引起学生的兴趣，更不能够激发学生的积极性，导致学生的学习效率无法得到提升。针对这一情况，对生活化教学情境进行创设及实践十分必要。据此本文分析了在高中化学中对生活化教学情境进行创设的方式，旨在能够对广大化学教育者及高中学生产生积极影响。

关键词：高中化学;生活化教学;情境创设;实践

【中图分类号】G 633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0104-01

高中化学的教学目前存在着三方面的困境。首先，高中化学的难度较大，多数学生都对化学学科存在着一定的恐惧心理，认为自己很难对其知识进行掌握，这就影响了学生对化学进行学习的效率。其次，高中化学教师在实际情况中往往没有对传统的教学方式进行创新，整体的思路仍然以应试教育为基础，这也就极大的削弱了学生对化学进行学习的积极性，尤其是本来就对化学不感兴趣的学生，在教师传统的教学方式下只会产生更加严重的厌学心理。最后，高中化学的整体教学与学生的现实生活存在着脱节的情况，影响了教学效果。据此，本文分析了相关问题，具备一定程度上的现实意义。

1.高中化学生活化教学情境的创设意义

高中化学生活化教学情境的创设可以对学生的学习难度进行降低。高中化学的难度较大，为了消除学生对化学学科存在的恐惧心理，可以对生活化教学情境进行创设，提升教学的趣味性，进而降低学生的学习难度，打消学生对化学的抵触，进而提升化学学习的效率。

高中化学生活化教学情境的创设能够对传统教学方式进行创新。如果高中化学教师在实际情况中不能够对传统的教学方式进行创新，整体的思路就只能以应试教育为主，这也会降低学生的积极性，而对生活化教学情境进行创设则可以提升学生对化学进行学习的兴趣，减少学生的厌学心理。

高中化学生活化教学情境的创设能夠加强与学生现实生活的联系。在现有的教学规范中，加强与学生生活的联系较为必要，因为化学知识在人们的生活中基本随处可见，如果能够细致的观察周边的生活，学生就可以潜移默化的提升对化学知识的理解程度。总而言之，在高中化学教学中对生活化教学情境进行创设能让学生对化学知识较为熟悉，获益匪浅。

2.高中化学生活化教学情境的创设及实践

（1）在生活现象中引出化学知识

在传统的化学教学中，化学教师往往只是不断的向学生讲述教材上的化学知识，但化学的知识较为抽象，一些学习能力不强的学生很难对其进行理解，同时，学生与学生之间存在着个体差异，很多在化学学习中缺乏天赋的学生都无法在传统的学习过程中掌握化学知识，所以，高中化学教师可以在生活现象中对化学知识进行引出，由于高中学生已经接近成年，已经具备了一些生活经验，所以教师可以让学生多观察生活现象，进而较好的对化学知识进行切入。

例如，在高中化学教材中，“乙醇”的相关知识较为重要，在讲到这一课时，教师就可以向学生讲述一些喝假酒中毒的事件，让学生对酒的成分进行探索，对中毒的原因进行明确，让学生真正感受到生活中的化学知识。

（2）多在化学教学中联系生活

多在化学教学中联系生活是高中化学生活化教学情境创设及实践的重要手段。高中化学教师应该明白，让学生对化学进行学习的主要目的并不是让学生在试卷中取得高分，而是让他们通过学习化学，对生活中的具体问题进行解决，进而促进其自身与社会的发展。所以，对于学生在学习过程中存在的一些难以理解的化学问题，教师应该对学生进行引导，让这些问题回归到他们熟悉的生活环境当中，从而以生活的视角对其进行解读。

在化学教学中联系生活，还需要考虑到高中学生的身心特点，选择一些能够引起学生兴趣的切入点。例如，在讲述到与“磷”有关的相关内容时，教师就可以向学生介绍人体的基本组成，从而对野外所谓“鬼火”的现象进行解释，在此基础上，学生就可以更加深入的理解磷的概念，进一步掌握相关的化学知识。

（3）多开展化学小实验

化学小实验与学生的生活息息相关，因此教师可以多开展化学小实验，让学生亲手操作，从而对化学生活化教学进行实践，提升学生的学习兴趣。具体的说，高中化学教师在现实情况中需要树立较为轻松的实验氛围，进而消除学生的抵触感，在此基础上应引导学生对他们日常生活中往往能够接触到的资源进行利用，从而开展实验。例如，在容器内倒醋后，再投入白葡萄酒就可以闻到很香的气味，这就是一种化学现象。总而言之，如果能够将化学实验贴近生活，就可以提升学生的学习主动性，让他们积极的探索化学知识。

综上所述，在素质教育的背景下，化学这一学科的重要性较之从前只增不减，因此高中化学教师有责任通过具体的教学方式提升学生对高中化学知识的理解程度。

参考文献

[1]卢海兵.高中化学生活化教学情境的创设及实验研究[J].数理化解题研究，2018（36）：87-88

[2]崔晓明.高中化学生活化教学情境的创设及实践[J].科学咨询（科技·管理），2018（03）：98