谈核心素养下如何进行小学德育教育

李静薇

摘要：新时期基础教育获得全新发展，教育理念得到创新，提高学生的核心素养成为指导一切教学活动的总领性教学目标。德育是学校教育工作的重要组成部分，开展德育教育活动旨在提高小学生的思想道德水平，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，为小学生的健康成长与全面发展奠定基础。本研究尝试立足核心素养教学目标，分析小学德育工作开展路径，以期能够为小学生的有效学习和健康发展提供助力。

关键词：核心素养;基础教育;小学德育;教育对策

引言：

德育教育作为塑造学生品格、引导学生意识发展的关键举措，应该在基础教育事业发展过程中得到重视，面对正在初级成长和学习阶段的小学生，基础教育活动的组织不应该仅仅着眼于知识学习，而是更应该以核心素养理念为指导，关注学生的全面发展。但是，现阶段的小学德育教育活动效果显然还不理想，部分教师教育理念滞后，我们在参与教学活动的过程中无法准确捕捉德育契机，教学方法缺乏创新性，导致学生兴趣不足。可见，德育教育模式改进需求很迫切，作为一线教师，我们应该树立教学改革意识。

1.发挥教师的榜样作用，加强教育引导

育人工作责任重大，基于小学生的向师性，教师在组织德育教育工作的过程中应该发挥自身的榜样作用，強化教育引导。具体的教学活动中，教师要体现出积极的生活和工作态度，以良好的状态面对学生，依托高水平的教学能力与饱满的工作热情，带动课堂教学氛围[1]。日常教学工作中，教师要仪表端庄、措辞严谨，以通俗、得体的教学语言支撑教学过程;同时作为教师，要表现出对学生的关爱、一视同仁、乐于帮助学生解决问题，关注班级卫生，主动承担集体责任，让这些优良品质成为学生的学习目标，言传身教、潜移默化中发挥自己的榜样作用。知识教学中，善于挖掘教学内容中的德育素材，鼓励学生积极参与课堂发言。无论是在学习方面还是在行为习惯、个人品质方面，教师都要成为学生学习的榜样。

2.核心素养下，将德育教育融入校园活动

校园活动同样作为渗透德育目标的媒介和基础，小学阶段的校园活动比较丰富，融入德育要素能够为德育工作开展提供助力[2]。基于小学生的心理特征和兴趣特点，小学校园活动主题选择应该充分考虑学生兴趣与生活经历，选择与学生实际经历比较贴近的主题活动，更利于发展学生的综合素质，如健康节、运动会、诗词朗诵等，可以在上述活动中融于安全教育、生命教育、挫折教育以及人际交往等多重主题[2]。组织校园活动的时候，教师作为引导者与管理者的同时也要客观认识学生在教育活动中的主体地位，不应该过度干涉学生的活动过程。只有教师参与度较低的时候，学生才能够在参与活动的过程中感受到自己的潜力与重要性，客观认识自己的潜力与能力，科学评价自己。比如学生在参与学校运动会期间，渗透德育的契机也很多，比如规则意识渗透、人际交往原则渗透，学生参赛过程中要尊重活动规则，比如裁判标准，以及比赛过程中无关人员不要随意走动扰乱现场，“友谊第一、比赛第二”，在参赛过程中尊重对手，不能随意挑衅和污蔑他人;此外，作为集体运动比赛，学生在参赛以及给同学加油助威的过程中，可以发展班集体的凝聚力和荣誉感，营造和谐的班级氛围、构建和谐的同学关系，引导学生树立正确的友谊观和集体观念。

3.核心素养下，将德育教育融入社会实践

教育活动和社会实践接轨，对小学生的社会适应能力发展有积极意义，就德育教育来说，结合社会实践活动契机渗透德育目标，更符合德育工作要求，对学生的实践能力发展有积极影响，在这个过程中学生能够更好地了解社会生活，树立主动承担社会责任的意识，发展学生的公共道德感[3]。小学德育教育实践中组织社会实践活动，要求教师选择学生能够接触到的活动范围，比如社区活动与公益活动。以参与社区服务为例，我们可以尝试鼓励学生参与社区环境观察活动，包括社区居民对垃圾丢弃以及分类的情况，了解居民的环保意识，结合活动观察与反思，助力学生形成良好的社会道德观念，树立环保意识，并愿意身体力行的参与到环保事业建设过程中去。课余定期组织学参观博物馆、纪念馆、拜访养老院。此外，组织传统文化活动，引导学生了解民族文化和历史，培养学生的文化自信，渗透爱国主义思想，进而联系小学生的社会身份，引导他们努力学习，树立远大人生目标、养成高尚的道德品质。

结语：

综上，新时期的基础教育获得新发展，面对社会对人才培养提出的客观要求，基础教育事业发展过程中，作为教育者的我们要树立教育改革意识，摆脱传统教育理念束缚，开始着眼于学生的核心素养提升，组织符合现代社会人才培养目标的教学活动。

德育作为学校教学工作的重要组成部分，其重要性不容忽视，德育工作组织水平直接关系着学生的道德意识、思想观念以及人格发展，因此核心素养引领下，我们开始关注德育工作形式创新，旨在为学生的可持续发展提供助力，打开基础教育发展的新局面。上文内容是笔者立足自身的教学实践经验，针对核心素养下组织小学德育工作的措施展开的探讨，希望能够和同行们交流教学经验，共同推进小学德育教育事业发展。

参考文献

[1]张丽霞.浅谈核心素养下如何进行小学德育教育[J].学周刊，2018，22（01）：173-174.

[2]杨燕.浅谈在小学语文教学中进行德育教育的方法[J].学周刊.2017，22（28）：55-56.

[3]丁桂英.小学教师以爱进行德育教育策略[J].赤子（上中旬），2016，10（22）：245-246.