新时代高校思想政治理论课教师掌握的“看家本领”

吴 凡 徐雪松

（1.沈阳城市建设学院，辽宁沈阳 110167） （2.沈阳药科大学，辽宁沈阳 110016）

高校大学生学习马克思主义基本原理的重要途径就是高校的思想政治理论课，新时代高校思想政治理论课教师掌握的“看家本领”就是把马克思主义理论课讲好。要想把马克思主义理论课讲好，就必须系统地钻研马克思主义经典著作，下大力气、花更多精力领悟马克思主义基本原理。

一、高校思想政治理论课教师掌握“看家本领”的重要性

（一） 有利于引导青年学生明辨是非

本科生的一项非常显著的特征就是充满朝气、思想活跃。随着中国特色社会主义进入新时代，改革开放逐步扩大并走向深入，特别是随着经济全球化的影响加剧，各种社会思潮不断涌现，一些青年学生的社会责任感、明辨是非的能力欠佳，容易落入西方错误思潮的陷阱。这就需要高校的思想政治理论课教师在思政课上，让社会主义主流意识形态牢牢占领高校主流意识形态的阵地，教育引导广大青年学生面对网络舆情等要永远站到国家、人民和人民军队的队伍中来，增强明辨是非的能力，切莫被谎言蒙住眼睛。

（二） 有利于引导青年学生“三观”正确

刚刚踏入大学校门的莘莘学子，世界观、人生观和价值观尚未成熟。思想政治理论课需要完成的一项重要任务，就是培养学生拥有正确的“三观”。当前，国际国内受新冠肺炎疫情影响，各国利益关系复杂多变，国内各种矛盾也呈多样化发展，青年学生思想活动多元且多变，需要高校思想政治理论课教师通过思政课引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三） 有利于为青年学生铸魂

习近平总书记曾经说过，读书能够“激发思想活力，启迪哲理智慧，滋养浩然之气”。高校思想政治理论课教师需要在思政课堂上激发学生真学和真用马克思主义的活力，多措并举激发青年学生真读马克思主义的动力，凝心聚力共同引导青年学生坚定理想信念，在现实生活中运用马克思主义理论解决实际问题。

二、高校思想政治理论课教师掌握“看家本领”的几点建议

（一） 认真系统地钻研马克思主义经典著作

思想政治理论课教师为满足日常教学工作的需要，应认真系统地钻研马克思主义经典著作，总结出一套适合自己的学习方法和经验。习近平总书记指出：“马克思主义经典作家眼界广阔、知识丰富，马克思主义理论体系和知识体系博大精深……不下大力气、不下苦功夫是难以掌握真谛、融会贯通的。”[1]关于如何认真系统地钻研马克思主义经典著作，吉林大学哲学社会科学资深教授孙正聿提出了非常重要的观点，特别值得每一位高校思想政治理论课教师学习和借鉴。其一，要认真阅读《马克思恩格斯全集》，这样才能够真正从整体上、内涵上、实质上把握马克思主义。当前，还有部分思想政治理论课教师没有通读过《马克思恩格斯全集》，然而要想真正地、从头至尾认认真真地阅读《马克思恩格斯全集》并不容易，需要高校思想政治理论课教师花费更多的时间和精力，通过系统阅读，从整体上真正把握马克思主义的精髓，因此，每一位高校思想政治理论课教师都要努力研读《马克思恩格斯全集》。其二，要认真精读“选集”。这里的“选集”，不仅仅指马克思、恩格斯的文集，还包括列宁和毛泽东的选集和文集，从而科学把握马克思主义基本原理体系的方法和原则。高校思想政治理论课教师通过精读“选集”，能够从浩瀚的理论著作中领悟最基本的原理。其三，在阅读《马克思恩格斯全集》和精读“选集”的基础上，高校思想政治理论课教师还要深入钻研“名篇”，从中汲取马克思主义真正的灵魂。高校思想政治理论课教师由于授课科目不同，其所教授的重点也有所不同，且各个教师的学科背景不一致，如哲学背景、政治经济学背景等。众所周知，《黑格尔法哲学批判导言》《哲学的贫困》《自然辩证法》《矛盾论》等都是高校思想政治理论课教师在日常教学过程中向学生讲述的马克思主义经典名篇，也是向学生阐述马克思主义基本原理的代表名篇。其四，不仅要在马克思主义经典著作中阅读和探究马克思主义基本观点，而且要进一步钻研马克思主义的“术语革命”。其五，学习马克思主义理论，最重要的是掌握马克思主义的立场、观点和方法。“高校思想政治理论课教师要提高把握问题的理论洞察力，概括问题的理论概括力，分析问题的理论思辨力，进而升华到理论的思想力。”[2]

（二） 把握好马克思主义理论的本源和基础

习近平总书记指出：“马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他的名字命名的科学理论——马克思主义。马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”[3]马克思主义是关于人类社会发展规律的思想，需要高校思想政治理论课教师花费大量的时间和精力去钻研，真正地学懂弄通，下一番钻研和领悟的苦功夫。只有这样，在高校思想政治理论课的讲堂上才能够向学生传达“有理讲理”。高校思想政治理论课教师需要系统地、有重点地钻研马克思主义经典著作，把握好马克思主义理论的本源和基础，才能够在课堂上向学生讲清楚马克思主义的基本原理，让学生真正明白在新冠肺炎疫情笼罩的全世界，习近平总书记所提出的构建人类命运共同体的时代意义和世界意义。

（三） 正确引导学生真学、真信、真用马克思主义

要引导学生“扣好人生第一粒扣子”。习近平总书记指出：“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”[4]高校思想政治理论课是向学生展现马克思主义真理力量的课堂，将马克思主义真理真正地传达到学生的头脑和内心，让学生在实践过程中，通过运用马克思主义真理的力量一步一步地走向成功、走向胜利。正确引导学生真学、真信、真用马克思主义，在教学过程中要做到：其一，要坚持问题导向，构建满足大学生日常生活需求的马克思主义理论教学体系，将问题导向的教学理念贯穿理论教学的全过程；其二，要坚持系统性和专业性相统一的原则，马克思主义理论本身具有系统性和专业性两大特性，高校思想政治理论课教师在授课过程中要遵循这一基本原则，解决学生认为掌握理论太难的观点，让学生认识到理论具有兼容性、容涵性，任何理论都是一个概念体系；其三，要坚持启迪性的教学方式，高校思想政治理论课教师要把读马克思主义经典著作转化为系统的专业教学内容，只有这样，在日常思想政治理论课教学过程中才能够做到“有理讲理”；其四，要坚持习近平总书记提出的“铸魂育人”的教育理念，在思想政治理论课教学过程中，千万不要把理论讲得很枯燥、空洞和乏味，理论能够把现实照亮，且能够把现实变得厚重和深沉。要用“有理讲理”的方式去诠释马克思主义经典理论和原理，从而激发学生学习马克思主义理论的热情，开启学生读懂、真学、真用马克思主义智慧的“大门”，塑造学生马克思主义的“三观”。

（四） 把读原著、悟原理作为生活习惯和精神追求

习近平总书记指出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”[5]教师要把读原著、悟原理作为一种生活习惯和精神追求，要带着真诚之心，从内心发出对马克思主义抑制不住的渴望。与此同时，还要真真正正地下大力气、下苦功夫来系统地掌握马克思主义，实实在在地掌握马克思主义基本原理，能够在讲台上向学生真情地讲述，做到“有理用理”。高校思想政治理论课教师在日常学习和工作中，要注重对文献的积累。课堂不仅是向学生传授知识，更是改变学生思维方式的过程，还要注重理论的创新。