用民间体育游戏丰富幼儿园健康教育

姜璇

摘 要：健康教育是幼儿教育的重要组成部分，教育活动的实施需要幼儿在多样的“玩”中塑造健康体魄，建设良好心理。民间体育游戏内容丰富，形式多样，可以满足幼儿的活动需求。本文从民间体育游戏的收集、编排和实施这三方面入手，就如何将民间体育游戏有效地应用到健康教育进行探讨。

关键词：幼儿园 民间体育游戏 健康教育 应用策略

民间体育游戏是有效的教育资源，具有文化性和游戏性，在幼儿健康教育活动中加以应用，不仅可以满足教学要求，还可以为幼儿提供切身实践的机会，使幼儿在积极的体验中塑造健康的体魄，建立积极的情感，实现全面发展。

一、收集民间体育游戏

随着物质生活水平的不断提升，幼儿的业余活动也在不断地减少。平时询问孩子们是否玩过滚铁环、跳皮筋等传统游戏，所给出的答案大都是否定的。民间游戏活动的缺失，导致孩子们的精神世界匮乏，不少孩子小小年纪就以看动画片、玩手机游戏为主要课余活动，常常抱怨生活好无聊。民间体育游戏是生活教育资源，要想丰富孩子们的精神世界，使孩子们在游戏活动体验中真正实现健康发展，教师就应当在活动之前，搜集大量的民间体育游戏让它伴随着幼儿成长，成为童年生活中的一抹亮色。

为了实现民间体育游戏的有效收集，我在组织健康领域教育活动的时候，积极地发动家长，采取座谈会的方式或利用班级微信群，向幼儿家长宣讲民间体育游戏对幼儿成长发展的积极作用，引发家长对民间体育游戏的重视，并为家长发送民间体育游戏记录表，将自己小时候经常玩的游戏写在上面。在家长的配合下，我获取了多种多样的民间体育游戏，为游戏活动的实施打好了基础。

二、编排民间体育游戏

随着时间的流逝、生活环境的变化，部分民间游戏是不适合当今幼儿参与的。要想将民间体育游戏有效地应用到健康教育中，教师应当发挥才智，对所获取的游戏内容进行分析，找出符合幼儿发展需求的游戏形式。我在实施健康教育活动之前，一般这样改编民间体育游戏：

1.调整游戏难度

幼儿是健康教学活动的参与主体，也是民间体育游戏活动的主要体验者。在改编民间体育游戏的时候，教师要立足幼儿的发展情况，将一些简单且玩法单一的游戏改编得符合幼儿的发展需求，或者将一些复杂游戏改编得简单一些，做到一物多玩。

以“木头人”为例，这个游戏的玩法是较为简单的，在重复的体验中，孩子们很容易失去耐心和兴趣。因此，在组织教学活动之前，我对原本的游戏规则进行了改编，要求孩子们在念出口令之后，模仿动物形象，摆出动作，保持身体不动。如此改编，虽然加大了游戏难度，但却很容易使孩子们沉浸其中，而且，在保持动作的时候，孩子们的体力和耐力也将得到锻炼。

2.更换游戏道具

游戏道具是实施游戏活动的重要辅助工具，丰富的游戏道具，不仅可以辅助幼儿顺利地完成游戏活动，还可以使他们在运用道具的同时实现认知能力的发展。这就需要教师发挥教学智慧，密切联系幼儿家长，利用本地乡土资源，自制玩具，辅助孩子们进行游戏。

以“踩高跷”游戏为例，这个民间体育游戏的传统玩法是在脚上绑上木跷，踩着向前走。但是，木跷不容易找到，而且横截面较小，很容易使平衡力不好的孩子摔倒，造成人身伤害。对此，我在组织教育活动之前，指导孩子家长在坚硬的牛奶瓶子、奶粉罐等上钻出两个小洞，分别绑上绳子。在活动体验中，孩子们教脚踩瓶罐，手拉绳子，在安全的环境中体验游戏的快乐。

三、开展民间体育游戏

在收集、改编民间体育游戏之后，教师接下来要做到的是将多种多样的民间体育游戏引入到幼儿健康教育活动之中，丰富健康活动的内容和形式，驱动幼儿们积极体验，获得身心的健康发展。根据搜集和改编的民间体育游戏，我在组织健康教育活动的时候，一般这样对其进行应用：

1.以学习活动为载体

幼儿教育活动的实施划分为了五大领域，其中，民间体育游戏与幼儿健康教育有着直接的联系。因此，在组织健康教育活动的时候，教师要根据教育目标，选择适宜的游戏内容，驱动孩子们参与。以中班为例，其健康教育目标中提出了如此要求：引导幼儿在一定的范围内四散追逐跑动。基于此，在组织教育活动的时候，我引入了“猫捉老鼠”的游戏，生动有趣的游戏很容易点燃孩子们的參与兴趣，孩子们互相追逐，自由奔跑，实现了健康的教育目标。

2.以区角活动为依托

幼儿园一日活动的各个环节都是课程，在组织幼儿教育活动的时候，我尝试以区角活动为依托，应用民间体育游戏。比如，我在组织数学区域活动的时候，为孩子们提供了一些小木棒，让孩子们数数;组织了“挑棍子”游戏，引导孩子们将手中的木棒抛到桌面上，和小组成员挑棍子，保证其他棍子不动……如此，游戏活动的实施不仅丰富了区角活动，还使孩子们磨炼了耐心，便于塑造其积极的心理。

总之，在组织幼儿园健康教育活动的时候，教师可以挖掘民间体育游戏资源，立足幼儿的发展需求，改编民间体育游戏，并将其灵活地运用到学习活动、区角活动等中，使孩子们在多样的游戏活动体验中，实现身心健康发展。

参考文献：

[1] 倪晓燕《利用民间体育游戏 促进幼儿健康发展》，《甘肃教育》2018年第5期。

[2] 罗林《如何汲取民间体育游戏精髓，推进幼儿园健康教育高效开展》，《课程教育研究》2018年第40期。

[3] 朱云纤《民间体育游戏融入幼儿体育教学的研究》，《基础教育论坛》2018年第34期。