朱凯丹,刘锦峰,严志文,刘振毅,陈荣茂
(昆明医科大学海源学院基础教研室,云南 昆明 650000)
在本科法医学教学当中,需要综合应用医学、生物学以及其他各种自然学科,对司法实践中出现的医学问题加以解决,为案件侦破提供必要保障。对于法医学专业来说,必须要培养符合法医司法鉴定工作要求的人才,在进行基本理论知识教学的同时,开展高水平的实践教学,提升学生的司法鉴定能力。从现阶段的实践教学来说,主要包括实验教学、临案实习两方面,通过对这两方面内容进行完善,开展更为高效的实践教学工作,提升教学质量。
在传统法医学本科教学工作中,存在重理论轻实验的思想,对于实验教学的重视程度存在明显不足,认为实验教学更多的是对理论教学进行补充[1]。在这种情况下,实验教学更多是依附在理论教学的基础上,存在的目的在于对理论教学的内容进行验证,这使得实验教学缺乏科学性与系统性,无法发挥出应有的效果。针对实验教学的结果来说,并没有形成科学合理的评价机制,老师关注的焦点在于实验报告,但是对于实验过程缺乏准确的考评,导致学生出现投机取巧的情况,无法发挥出实验教学的作用。除此之外,在实验课内容方面,更显缓慢,整个上课模式比较单一,制约了学生学习积极性,无法起到应有的教学效果。
临案实习作为法医学本科学生走向工作的一个重要保障,能够对其理论知识进行检验,更好的适应未来的工作。但是从目前的临案实习来看,整体水平相对较低,在师资以及实习基地建设方面投入不足,学生在来到实习单位以后,学校的关注与指导很少,这就使得学生的实习效果受到了较大影响[2]。而在实践环节当中,法医学本科学生将更多的精力放在了医学实践当中,对于法学课程实践的投入相对较少,这就使得学生在司法评断方面的能力存在明显欠缺,影响了自身的工作能力。除此之外,尸检以及病理检查作为确定死因的重要手段,受到了大多数高校的重视,认为学生必要具备高水平的尸检能力,但是忽视了其他技能的培养,比如毒物分析、物证检验以及活体损伤检验等,这就使得学生在专业能力方面存在一定欠缺,无法适应当前的法医学发展形势。
在当前的法医学本科教学工作中,为了更好的提升学生的实践能力,必须要转变教学观念,提升对实验教学的重视程度,提升学生的实际动手能力,在面对具体问题的时候,能够展开深入的分析,为后续临案实习以及以后的工作奠定良好基础[3]。与此同时,必须要加大对实验技能的考核力度,对现有的评价机制进行完善,提升实验成绩在总成绩中的作用,同时对学生的实验过程进行总体把控,全面客观的反映出学生的实验能力。除此之外,需要对实验教学的内容进行革新,淘汰落后的教学内容,增加一些创新性与综合性的实验内容,构建一体化的实验教学模式,从而更好的提升学生的实践能力。
为了更好的提升法医学本科实践教学水平,提升学生的实践能力,必须要在临案实习方面投入更大的支持,包括人力、财力、物力等,建设高水平的校外实习基地,同时开展积极的实习指导,让学生在临案实习当中寻找自己学习的不足,采取更为有效的弥补措施。特别是在进行临案实习的过程中,需要兼顾多方面的内容,既要学习医学相关知识,同时还要了解诉讼法的相关内容,掌握涉及法医学鉴定的各种法律法规,从而适应当前工作的发展要求。除此之外,需要在重视病理学检验的同时,完善学生其他类型的实践教学活动。在当前民众法律意识普遍提升的情况下,法医学鉴定引起的民事纠纷也在不断增加,这就需要在开展实践教学的过程中,必须要提升自身的专业技能,介乎化学分析技术、DNA分析技术等,提升自身的工作能力。
在法医学专业教学当中,对于实践教学的要求很高,需要在各项教学工作中开展实践性教育,构建良好的实践教学体系,满足当前的教学要求。通过开展科学完善的实验教学工作,不仅能够增强学生的动手能力,同时能够培养良好的思维能力,提升学生分析问题与解决问题的能力。而在临案实习当中,能够让学生将自己掌握的理论知识与工作相结合,更好的增强学生的综合分析能力,培养出更为优质的法医学人才。