高校学生党建与学生管理相结合的价值与途径

逯 媛

山东畜牧兽医职业学院，山东 潍坊 261061

随着我国社会的不断发展，对学生思想政治建设也提出了更高要求，为保证学生思想跟上时代发展的步伐，顺应当代现有深化改革背景下，实行群众路线，为学生提供更好的服务与发展，做好党建工作，并将其与学生管理相结合，充分发挥党建工作引领作用，将其贯彻落实到学生思想建设、组织工作、班风建设、社会实践、校园文化建设等方面，可有效构成整体学生积极向上的风气。

一、高校学生党建与学生管理相结合价值

（一）指导学生管理

党组织作为高校政治领导核心，可为高校思想政治建设活动开展提供方向。而学生党建工作对于学生管理同样具有促进作用，学生党员作为学生队伍中坚力量，将其模范带头作用充分发挥出来，才能推动学生教育服务与管理，此种方式更加便捷高效［1］。所以，高校学生党建可为学生管理在政治上提供指导作用，进而提高整体学生思想政治素养。

（二）促进社会发展

高校基本目标是培养更多符合国家要求的社会主义接班人和建设者，尤其是各个行业中专业人才，是我国经济建设的支柱，也是党建工作后备力量。只有推动我国高校党建与学生工作不断完善，才能更好的在日常生活中宣传党的思想，让学生可从自身做起，主动学习提高自身水平，为社会主义建设贡献自己的力量。并且，高校学生党建工作与学生管理目标统一，明确各项工作原则均是“以人为本”，在教育中则是“以学生为本”，重点在于学生发展，以适应我国快节奏发展潮流，保障学生权益。

二、高校学生党建与学生管理相结合的措施

（一）构建管理机制

为了能够在学生管理工作中充分发挥学生党建工作的效果，则应当将学生党建工作与学生管理各个工作环节相融合［2］。主要可从以下几方面出发：（1）学生党建与班级管理工作结合。在高校中，班级是高校管理基本单位，具有凝聚性高、整体性强的特点，因此，应当保证团干部与班干部中有较多积极分子，以发挥其带头作用，才能真正实现以学生党建引领团建，以团建推动党建的目的；（2）学生党建与宿舍管理工作结合。大学生学习与生活重要场所即为宿舍，与学生健康安全、人际交往等多方面均有密切联系，因此，应当在宿舍分配中灵活配置入党积极分子和学生党员，保证各个宿舍均有入党积极分子或者学生党员，以党员先进性在宿舍传播正能量，建设良好宿舍文化，做好宿舍日常管理工作；（3）学生党建与日常事务管理结合。高校的日常事务管理工作十分繁杂，且辅导员数量不足，无法将各个工作细致开展，所以，入党积极分子与学生党员应当根据党组织安排，积极参与到日常事务管理之中，以加强两者结合度，为学生管理工作提供支持。

（二）开展精准帮扶

在高校学习中，由于部分学生自控力不够，在学习等方面的主动性与积极性相对较差，心理素质也无法满足学习要求，这就要求高校在展开学生管理工作时，要特别关注此类学生，并为其提供支持与帮助。因此，学生党员在建设良好校园氛围过程中，可担任班级干部的角色，通过领导相关干部就班级同学做好本班组织管理，充分发挥自身党员优势，与班级实际情况相结合，满足学生学习、生活等方面需求。并且，为了能够精准开展学习帮扶工作，做好学生管理，还应当针对性研究高校不同年级，创设相应精准帮扶主题，更好地处理并解决现有工作，按照问题严重程度提出解决措施，以充分发挥措施效用［3］。如，定期展开学习小组活动，可让学生能够凭借官方平台互相交流学习经验，加强学生之间沟通，以强化其心理健康，让学生在心理与学习这两方面均能获得帮助。另外，对于积极性不高学生，可实施一对一帮扶方式，有针对性地解决学生问题，落实帮扶措施。学生干部在此过程中，也应当整理收集其他学生的意见，积累工作经验，以便为后期学生管理工作开展奠定良好基础。

（三）提高党建影响力

大学生自主意识不断增强，让其在党建工作中能够充分发挥自身主观能动性，因此学生党建工作也应当具有正确认识，了解学生已经从以往党建工作对象转变成党建工作主体。以另一角度而言，部分高校仍然具有轻培养、重发展的情况，关注组织建设，对思想建设却有所忽视，此种情况迫切要求党建工作转移创新主体，依托于学生心理诉求，提高自我管理与服务能力，让学生党员自主选择管理及教育内容，有效将党组织对学生要求转化成学生自身的政治素养及思想品德，外化到实际行动之中。

另外，党建工作只有引起学生关注，才能真正发挥起作用，但现如今发展中却有经费不足问题，尽管高校已经在实行多渠道筹集资金，但仍然无法满足预期。为解决上述问题，应当增强对学生活动与党支部工作的宣传，可在微信公众号、官网、官博等平台进行宣传，以发挥新媒体优势，提高高校此方面知名度，让社会人士可了解高校党建工作开展情况，为学生管理及党建活动开展提供资金支持，推动学生党建及管理工作实现进一步发展。并且，借助新媒体渠道在吸引更多投资人时，其中可能包含企业或社会团体，可为高校学生提供展示平台，展现出党建工作成果及党员风采，并借助社会平台展开各种活动，加强对学生各种能力的锻炼。

（四）提高党员质量

高校学生党建工作薄弱环节较多，尤其是发展学生党员中，仍有不足之处，随着入党积极分子不断增加，党务工作者逐渐力不从心，无法定期和培养对象交流沟通，甚至将入党标准简化，更加重视学生成绩，导致在与学生管理工作结合中并未充分发挥学生党建工作效用，忽视了思想工作建设。因此，应当从以下几方面出发，提高党员质量：（1）做好学生党员入口把关。应当规范入党程序，严格遵循《普通高等学校党建工作标准》，遵循“成熟一个发展一个”原则，（收到入党申请后，在一个月内与申请人谈话，安排培养人对申请人的思想情况进行了解。并对申请人进行至少半年以上培养考察教育，再根据考查情况讨论是否确定为入党积极分子，对入党积极分子进行至少一年以上的培养考察，对其进行政治审查，通过对其道德品行、能力素质、现实表现、思想政治等方面全面考察后，才能发展成为预备党员，同时做好预备党员预备期的考察教育）；（2）实现培养再教育。高校还应当对现有党员进行培养教育，提高其对党的认知，针对不同学科与年级的学生党员特点，定期组织多种党建主题教育活动，开展社会实践、党员志愿服务等，让其树立以人民为主的意识，为发挥党员模范作用创造条件；（3）完善追究责任。在学生党建与学生管理工作结合中，出现程序不合理，群众参与度不高情况，甚至有“哥们党员”、“家族党员”，损害学生管理中党员工作形象，因此，应当建立工作责任追究制度，明确第一责任人为学生党支部书记，入党介绍人、培养联系人等为具体责任人，细化问责办法，考察工作中失职党员，坚决抵制工作不正之风。

三、总结

总之，新形势下，高校应当充分认识到党建工作与学生管理结合的重要性，探索创新学生党建工作模式，进而提高学生整体素质，推动高校实现可持续发展。因此，高校应当根据自身情况，通过构建管理机制、开展精准帮扶、提高党建影响力、提高党员质量的方式，为党的建设注入更多新鲜血液。