现代学徒制在电工电子教学中的运用

（山东省东营市垦利区职业中专，山东 东营 257000）

在电工电子教学过程中，现代学徒制度思想能够有效融合企业就业需求与学校教学资源，将两者结合起来，为学生提供理论与实践相辅相成的教学活动，让学生能够在专业化教学之中提升自身学习素养和专业知识，彰显了学校开展电工电子教学改革与创新的核心思想。但是在实际运用过程中，仍然会受到传统教师教育理念的影响，使得学校电子电工电子教学常常以成绩和学历挂钩，来衡量学生学习水平和学习能力，造成学生在电工电子教学过程中无法有效开发主动性与积极性。而通过现代学徒制思想的渗透，能够有效让学生在课堂之中对所学习理论知识进行实践验证，并且到现代化企业之中需大量激励就业经验，满足学生在未来发展中就业需求，使得教学与就业两不误。

一、做好市场调研，重新打造课程体系

在电工电子教学过程中，通过合理化与科学化运用现代学徒制理论，能够帮助教师在设计教学活动中充分开展对市场调研，来确定未来人才发展的方向和目标，以此根据发展目标制定相应教学方案，重新构造符合学生就业需求的教学体系，以此帮助学生在合理化发展之中构建强化的教学思想，提升学生学习能力和学习水平。在现代学徒制理论之下，学校要始终坚持校企合作互利共赢的教学原则，适当的在现代学徒制教学理论之中去探索学校与企业之间合作机制，并为了学生提供更好的学习场地而进行相应的教学建设，以提升学生在电工电子课程中学习积极性和主动性，并增强学生对课堂所学内容的理解，从而将理论知识转化为实践，并用实践来验证学生所学效果，提升课堂教学水平和教学质量。

二、注重电工电子专业实践教学

传统电工电子教学理念和教学方法的渗透，使得教学效果大幅度降低，这是因为在教学之中所渗透的教学内容多以理论性为主，而使得实践课程实践大幅度压缩，无法满足电工电子教学实践与理论相结合的教学核心，使得企业需求技能性人才无法得到满足，而学生在步入社会之中，也由于缺乏实践能力而使得自身竞争力不足。因此在素质教育理念之中，为了有效改善教学现状，便需要借助现代学徒制度思想在电工电子教学中合理化调整教学思路和教学方法，将实践教学融入到课堂之中，并大幅度提升实践教学地位。并且电工电子专业教师应在教学之中，始终坚持技能型人才的培养需求和培养计划，来进行相关课程内容的结构化设计，以此在课堂之中邀请企业人员到专业课程教学之中提供相应帮助，以设计符合企业发展需求和人才需求的教学内容，从而让学生有时间能够参与到企业实践活动中，对所学理论知识进行相关的顶岗实习，增加学生技能性素养，以提升学生在未来发展中学习和就业核心能力。

三、构建校企合作平台

在现代学徒制思想运用之中，校企合作方式能够极大化提升现代学徒制教学理念的效果，并且被各大学校各个专业所认可。因此在现代学徒制教学之中，教师应合理化运用校企合作教学模式去引进优秀的教育人才，并解决企业过程中对于人才需求无法满足的情况，也能够有效解决学校学生就业问题，使得学校和企业达到双赢，有效增强课堂教学效果，并缩小学生在未来发展过程中自身学习和就业之间的差距，在了解企业实际用人标准之中，学校也能够更好的根据标准来开展相应的教学改革。

因此，学校要建立校企合作的长效机制，与合作企业共同完成教学和培训工作。校企在合作过程中，要共同制定人才培养方案，把传统的企业学徒制和学校的学历教育有机地结合起来，借助学校和企业资源对学生实施教育。学校和企业要分工明确，各司其职，各负其责。学校可定期安排学生到企业实习，企业要派专业技师对学生的实践操作进行指导；企业可定期派专业技师到学校授课，学校要组织学生认真听讲，接受最新技术培训。学校和企业要共商人才培养大计，探索和创新人才培养模式，为企业培养更多的专业人才。

总之，在现代学徒制教学理念之下，为了提升教学水平与教学质量，更有效解决学生就业问题，教师与学校便需要借助现代学生的思想，通过校企合作和实践平台构造方式来提升学生将所学内容有效理解和掌握，从而能够在实践活动中提升自身学习素养，增强学生在后期发展和就业中核心竞争力，并为学校改革提供强有力的帮助，使得学生在电工电子教学中自身学习积极性与主动性得到增强。