从“班集体”向“班级共同体”变革的策略*

赵陈萍 戴 瑶

江苏农林职业技术学院，江苏 句容 212400

一、“班集体”和“班级共同体”的区别

班集体组建是为了促进同专业学生的自我教育和自主发展，而班级共同体是班级的教师和学生在长期的共同学习和生活中形成的一个亲密的集合体。班级共同体在交往的基础上，建构着每个人的情感空间，并将学生的物理空间和情感空间交织在一起，成为心灵依存空间。教育是一种促进人成长的复杂社会实践活动，如果用维度代表教育复杂的维度，班级共同体比班集体处于更高的维度上，更加复杂。共同目标、身份认同和归属感是共同体的基本特征，也是共同依赖生成的基本要素。班集体和班级共同体两者，既不相融合也不相分割，是中国班级特色的生理机制。

二、班级共同体建设实践—以物联网班级为例

第一步：集体氛围营造。中国是“礼仪之邦”，从古至今所有的组织的建立都讲究一个“名正言顺”，这就要讲究一个“仪式感”。班级集体氛围建立的“仪式感”，就是把思想、精神、价值、观念等有关信仰和信念的内容“物化”和“实化”后产生认同感、亲切感和崇敬感，然后让人在无形中接受礼仪教化。

班级建立的仪式感，可以通过选定班歌、设计班徽、拍班级全家福、制定班规等活动来在学生心里种下“一家人”种子。同时也可以通过特定的节日为契机开展活动，让学生有更深刻的情感体验。

第二步：制定班规和班级目标。建章立制是管理的基础，一个班级运行的标准和评价学生的标准必须在班级创建之初就建立并且公布。班级请假制度、班级旷课监督机制、班级危机事件处理机制、班级评奖评优标准、班级班费使用制度、班级贫困认定的机制都要让每一个学生知晓。不能遵守班级制度的要及时纠正，并且在相应的测评中体现，做到公开、公平、公正。

“兄弟齐心、其利断金”运用在一个班级上，就是指班上的同学同心同德，向同一个目标努力，才能从“班集体”转变为“班级共同体”。共同目标、身份认同和归属感是共同体的基本特征。班级成立之初就要建立共同的愿景，这个愿景既要尊重每个人的自由发展，也要兼顾班级的发展。

第三步：组建得力核心团队。打造班级共同体，不能完全依赖于班主任一人，班主任的好帮手就是班委。班级委干部积极主动地工作，可以让班主任的幸福感倍增。在班委选择上班主任要根据自己的带班风格和各班级的实际情况，选拔班委干部。以物联网嵌入式班为例，该班级男生多于女生，在选择班长的时候，要选择低调温和的男生或者大方有魄力的女生做班长。低调温和踏实的男生，可以避免男生多谁都不服谁的情况出现。大方有魄力的女生，是依据异性相吸的原则，男生容忍度和支持度也比较高。

作为班主任要坚定拥护班委会的核心位置，要通过一切平台强调班委的工作重要性，如果班委会某位成员的工作受到班级质疑，要通过“将心比心”班委职责体验的方式让学生理解班委，如果因为班委个人原因必须调整，要在全班范围内，宣读换岗决定，请全班同学配合工作。

班委职责一定要通过班委会讨论，职责分明，责任到人，以下是物联网班根据学校特征，制定的班委职责：

班长：总体负责班级工作，安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则，积极参与各项活动。

副班长：发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力配合班长完成各项班级任务；审查批准数额较大的班费支出。

团支书：负责主持班级内部所有的团日工作，定期向辅导员以及上级组织汇报工作，定期组织所有团员进行思想建设学习、开展团日活动。传达院团委的各种活动安排以及会议精神；协助班长及其他班委主持班上日常工作，注意同学们的思想动态，引导团员积极向团、党组织靠拢；领导和协调各团干工作，负责团部活动的策划、组织、协调。

组织委员：积极动员班上的广大团员向党组织靠拢，组织支部成员参加一些集体活动；负责统计团员参加各项活动的次数，定期将团员获奖情况进行记录统计；同时协助班长、团支书做好班上其他班委干部的考核工作。

宣传委员：负责班级活动宣传工作，班级活动现场照片拍摄工作，定期整理班级群相册文件和思想汇报；协助班长、团支书工作。

生活委员：管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布；负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

学习委员：统一负责班级日常学习事务（考勤、晚自习纪律维护），安排考试、教务等报名工作，每日将班上学生旷课情况向班主任通报。

体育委员：组织班级同学参加体育活动，与体育老师取得密切联系，并接受院体育部领导。

心育委员：及时了解学生心理健康的基本情况；对有心理问题的学生进行跟踪；利用班会等形式宣传心理卫生知识；配合学院心育部做好各项工作。

就创委员：积极组织同学参加各类就创比赛；负责发布就业信息；负责毕业相关信息核对材料准备。

文娱委员：组织同学开展文娱和艺术活动，活跃课余生活；鼓励动员班上同学参加各类各级的文艺活动、比赛，积极为各类比赛输送人才；积极响应各方面的号召，配合团总支学生会，做好本职工作。

第四步、班风建设。班风是一种很强大的教育力量，优良的班风可以对学生产生“久重幽兰人自香”的强化效应。物联网班自建班以来就注重班风建设。班风建设主要以特色活动为抓手。物联网班在校近两年多时间里，为了丰富大家的业余生活，我们班级开展了形式多样、丰富多彩的活动。同时，将一些成效显著，意义深刻的活动作为特色活动持续开展。

1.特色查寝活动。所谓特色查寝，就是寝室关门前15分钟左右，老师将告诉大家今天的指定拍照动作，同学们在以寝室为背景的前提下可自由发挥。同学们拍完照片后，由寝室长传到班级群里，老师根据照片来判定同学们是否都在寝室。这些照片也可记录大学阶段大家的成长历程。

2.心灵分享活动。心灵分享活动每学期至少一次，主题主要涉及：我最喜欢的一本书读书分享、我最爱的家乡美食分享、我最难忘的假期见闻趣事分享等。每学期放假前班主任都会选择不同主题作为假期作业，开学后围绕主题利用晚自习开展心灵分享。通过心灵分享会，使同学们加深了彼此了解，同时引导同学们发现身边的美，养成良好的学习习惯。

3.团日活动。针对团员青年精力充沛，思想活跃的特点。根据不同的情况，我们班级定期或不定期围绕不同的主题举行丰富多彩的团日，并达到了一定的效果。入学以来主要开展了《纪念12.9 主题班会》、《我为班级庆生》、《遇见农林快乐同行新生团辅活动》、《你我共享茶话会》、《雪地里的热血青春》、《我和我的舍友厨艺大比拼》、《“重温革命历程、牢记初心使命”主题教育活动》等活动，活动形式多样，感染力强，班级同学参与度高。

4.校内外志愿活动。一个优秀的班级，应该具有爱班、爱校、爱国的灵魂。我班班级除了能够积极组织班级活动以外，更热衷于鼓励学生参加校内外各种志愿活动。通过志愿活动能够让班级同学感受社会的冷暖，更加珍惜身边的人和感情。

第五步：学风建设。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。为了培养良好的班风，每学期班主任都会召开“新学期 新目标”主题班会和大家一起制定新学期的学习计划。作为校企合作班级，我们在校学习时间短，班主任为了我们能尽早适应职场环境，每学期都会邀请校内外的职业导师与我们一起座谈，帮我们制定合理的职业生涯规划。在班主任的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

三、总结

班级共同体建设是需要班主任老师付出巨大的心血，作为一名职业院校的班主任，要想建立班级共同体，除了要不断提升自己的管理能力外，还应该充分挖掘班级资源，充分协调整合班级力量。带好一个班对于班主任来说是“渡人渡己”的美事，在这个过程中每一个班主任都有不同的收获和感悟，这将成为每一个班主任弥足珍贵的财富。