艺术院校新时代爱国主义教育实践路径

摘要：新时代爱国主义教育是开展大学生思想政治教育的重要内容，对于落实高校立德树人根本任务具有重要的现实意义。本文通过分析艺术院校加强新时代爱国主义教育的价值意蕴及世情、国情新变化下艺术院校学生的个性差异，有针对性地提出艺术院校开展新时代爱国主义教育的实践路径，通过加强思想引领、以文化人、特色实践等方式，厚植学生爱国情怀、浸润爱国底蕴、砥砺爱国之行，激扬新时代爱国主义的磅礴力量。

关键词：艺术院校;爱国主义教育;大学生;有效路径

李灿（1988-）女，汉族，山东省枣庄市人，山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院辅导员，助教，硕士研究生，主要研究方向为高校思想政治教育。

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族宝贵的精神财富。2019年11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，对新时代爱国主义教育进行了全面部署安排，明确新时代爱国主义教育的总体要求、基本内容、主要对象和实践载体。艺术院校承担着培养艺术人才、推进文化繁荣的重任。新形势下，艺术院校如何开展大学生爱国主义教育是思想政治教育工作者必须直面的现实课题。有鉴于此，本文在把握艺术院校新时代爱国主义教育现实挑战的基础上，深入探析当前加强大学生爱国主义教育的有效路径，创新爱国主义教育方式，切实加强对大学生的思想引领，进一步助益大学生爱国主义教育实践。

一、艺术院校加强新时代爱国主义教育的价值意蕴

爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因，随着中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴是新时代爱国主义教育的鲜明主题。艺术院校加强爱国主义教育，赓续爱国主义传统，弘扬爱国主义精神对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的价值意义。

艺术院校加强新时代爱国主义教育是增强学生对党和国家认同的有力支撑。纵观党和国家的发展史，每当中华民族处于为难之际，正是爱国主义召唤共同意志、汇聚起磅礴力量，激励全国人民不断奋进。进入新时代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。针对大学生开展爱国主义教育，可以使大学生群体更加深入地了解中华民族的历史，全面认识党和国家发展轨迹，更加坚定正确的政治立场。可以使大学生群体牢牢树立对党和国家的自信，为明辨是非、抵制各类不良社会思潮提供强大思想武器。可以使大学生群体自觉承担起时代赋予的历史使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。

艺术院校加强新时代爱国主义教育是深化学生对艺术专业认知的有效途径。爱国主义是文艺创作的主旋律，习近平总书记强调，“用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，可以激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。”[1]文艺工作者唯有深入生活、扎根人民，饱含对祖国的热爱，才能创作出感动人心的作品。加强艺术院校爱国主义教育，可以使大学生群体深化专业认识、明确专业定位、了解社会需求，用作品传承英雄形象，以文艺弘扬爱国主义精神，推出更多反映时代呼声、展现人民形象、振奋民族精神的优秀作品，繁荣社会主义文艺事业，滋养中华儿女的精神家园，推动中华民族不断向前发展。

艺术院校加强新时代爱国主义教育是助力学生实现个体人生价值的重要基石。习近平总书记指出：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”[2]爱国主义情感是民族自尊心和自豪感的体现，是为祖国独立富强而英勇献身的奋斗精神。高校是青年人才的聚集地，开展爱国主义教育，培育爱国情感，可以使学生从历史结合现实的角度去理解民族精神的丰富内涵、爱国主义的具体内涵和时代特征，从榜样中汲取精神力量，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，把个人理想融入社会理想，在成长成才与奉献社会中实现人生价值。

二、艺术院校新时代爱国主义教育面临的挑战和问题

爱国主义是个人或集体对自身所属国家的一种积极的认同和强烈的支持，反映了个人对于国家的依赖关系。随着中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会的发展和学生个体需求的不断提高，特别是对于思想活跃、想象力丰富的艺术院校大学生而言，传统的爱国主义教育在新形势下面临强烈的冲击和诸多的考验。

国际国内意识形态思潮的复杂与多变。从国际来看，随着科技和生产力的发展，经济全球化、区域一体化成为当今世界经济发展的必然趋势，国与国之间的时空距离的缩短，加速了跨国社会流动，一定程度上影响了公民对民族国家的身份认同感和归属感，淡化爱国主义情感。同时，一些西方敌对势力利用全球化趋势对我国进行意识形态攻击，鼓吹西方自由民主政治体制，宣扬所谓的“自由”、“民主”、“人权”等西方“普世价值”，歪曲或污蔑我国社会主义制度，在意识形态领域极具煽动性和危害性。从国内来看，改革开放四十多年来，整个社会的面貌发生了重大变化，以“微信、微博、微视频”的使用为代表的新媒体时代悄然来临，海量化、碎片化、未经筛选的信息影响爱国主义教育的系统性和完整性，开放和匿名的网络空间也会滋生非理性的表达方式，加大网络监管难度。

当下爱国主义教学内容和形式的局限。高校是开展爱国主义教育的最佳平台，高校思想政治理论课是开展爱国主义教育的主阵地，但从当前艺术院校爱国主义教育开展的现状来看，在教学内容和教学形式上依然存在诸多问题。一是爱国主义教学内容单薄，对于成长于互联网时代的青年学生而言，获取信息的能力大大增强，而课堂教学内容往往落后于时代的发展和学生的需求，对于很多新近發生的事件，无法及时有效应对解读，有的举例乏味，讲授空洞，实效性和趣味性欠缺。二是爱国主义教育教学形式固化，当前思想政治理论课进行爱国主义教育的形式多以讲授为主，这种单向性的信息传输不仅无法和时代发展接轨，也不能有效与专业特色结合，难以激发学生的思想共鸣，缺乏创新性和实践性的教学方式导致公共课堂出勤率、抬头率较低，正确的爱国主义理念无法通过课堂平台有效传播给学生。

艺术院校大学生与普通院校大学生的个性差异。艺术院校大学生思维活跃、想象力丰富、个性鲜明，是极具朝气和活力的群体。但是部分艺术生由于文化基础薄弱，知识面不宽，对中国近现代史，特别是党和国家的发展史、改革开放史理解不深，理论知识欠缺，民族认同感不足，不利于民族文化自信心培养，也难以深入理解爱国主义精神。另一方面，艺术创作实践需要灵感、激情等非理性因素，艺术生在思想和行为上往往较为感性，在看待社会问题时，缺乏理性分析和清醒认识，容易出现情绪化、非理性行为。特别是在当前西方发达国家不断利用政治、文化等因素对其价值观进行包装，对西方文化有较强探知欲艺术生更容易被不良思想影响，不利于爱国主义教育的开展。

三、艺术院校新时代爱国主义教育的有效路径

推进艺术院校新时代爱国主义教育，应当在分析自身优势和学生特点的基础上，努力探索可行性的实践路线，通过加强思想引领、以文化人、特色实践等方式，厚植学生爱国情怀、浸润爱国底蕴、砥砺爱国之行，激扬新时代爱国主义的磅礴力量。

加强思想引领，厚植爱国情怀。爱国之情是个体对爱国主义教育在充分接受和认可的基础上产生的感情，是爱国主义教育的落脚点。艺术院校要激发爱国热情，厚植爱国情怀，必须加强爱国主义教育，用思想引领的强大精神动力助力爱国情感的产生。具体来说，一是要以思想政治理论课为主要载体，结合教学内容选择与爱国主义相关联的艺术素材，采取案例分析、红色电影展映、舞台剧展示等多种形式，将思想性与艺术性有机融合，调动学生积极性，激发学生爱国热情。二是，艺术院校可结合自身专业优势，使专业课程与思政课同向同行，形成协同效应。在专业课堂上融入爱国主义教育，通过对爱国主义教育的艺术品的演绎、介绍，使学生从专业课堂中领悟爱国主义。同时，结合社会时政热点，通过“专业+思政”机制引导学生开展主题创作，艺术设计展现美好、歌颂崇高、传递正能量，进一步坚定中国特色社会主义制度自信，提高爱国主义教育的实效性。

坚持以文化人，浸润爱国底蕴。以文化人就是通过人们喜闻乐见的方式，长久地、默默地、逐渐地感染人、影响人、转化人，让人们在不知不觉中接近和接受正确价值观、远离和摒弃错误价值观。[3]艺术院校开展爱国主义教育，要挖掘教育资源，加强校园文化建设，潜移默化中浸润学生心田。一是要营造独具艺术特色的校园文化环境，例如涂鸦墙壁、设计宣传栏等加强基础设施建设，制作爱国题材宣传片在校园投放，加大宣传力度。在学校办学思想和校风校训中融入爱国主义理念，引导设计与艺术创作服务社会需求，营造爱国主义价值取向和舆论风气。二是要开展丰富多彩的校园文化活动，加强党团组织、学生社团建设，引导学生将自身专业所长、兴趣爱好与健康成才、报效祖国的目标统一起来，创作生产更多优秀文化作品，在校园活动中提升思想境界。三是要加强网络德育工作，利用主题网站、微信公众号、抖音App等备受艺术生喜欢的新媒体工具，营造轻松活泼、形式多样的艺术宣传氛围，发挥网络宣传阵地作用，拓展教育途径。

开展特色实践，砥砺爱国之行。习近平指出：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”[4]艺术院校开展大学生爱国主义教育，不仅要激发学生的爱国热情，更要在践行中养成爱国自觉，将爱国情感转化为爱国行动和爱国实践。要充分利用红色教育资源，组织大学生到爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等参观学习，使学生更加直观地了解历史、开拓视野，在实践中还可发挥专业优势，通过影像技术记录所思所感，制作纪录片，进一步传播红色基因。同时，结合建党节、建军节、国庆节等重要时间结点，开展纪念仪式，引导学生参与体验，增强对国家和民族的认同感。此外，暑期社会实践是大学生深入社会、了解国情、接受锻炼的重要途径，也是开展爱国主义教育最直观的方式。组织学生参与社会实践，在实践中体悟历史文化底蕴，激发爱国热情，从爱国主义教育的客体变为主体，在践行爱国行动中得到成长。

参考文献

[1]习近平.在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话（2016年11月30日）[N].人民日报，2016-12-01（2）.

[2]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话（2019年4月30日）[N].人民日报，2019-05-01（2）.

[3]冯 刚.改革开放以来高校思想政治教育发展史[M].北京：人民出版社，2018.

[4]習近平.在北京大学师生座谈会上的讲话（2018年5月2日）[N].人民日报，2018-05-03（2）.

[5]习近平.在全国教育大会上的讲话（2018年9月10日）[N].人民日报，2018-09-11（1）.