浅析小学体育足球教学的有效策略

董学文 何建棠

（广东省德庆县孔子学校 广东省德庆县德城镇第一小学，广东 肇庆 526600）

新课改在组织、实施和开展中，更为关注音体美等艺术性科目的创新和变革，全新的教学局面，促使足球运动越来越受到小学体育教学的重视。但是在全面开展足球教学的过程中，由于受传统观念的影响，许多的教学方法并没有得到广泛的应用，而现代化的技术也没有被灵活地运用，教学模式无法凸显学生的个性化优势，学生内心深处对足球运动喜爱之情，没有得到有效的开发，参与足球训练的意识不够强烈，进而阻碍整体小学体育足球教学有效性的提高。为此，小学体育教师立足足球教学的实际，有针对性地解决足球教学中的各种状况，根据学生的成长需求，完善足球训练的方式，指导学生，锻炼学生的耐力，培养学生的合作意识。下面，就结合小学体育足球教学的实际情况，就运用哪些有效的策略，进行如下探究：

一、营造趣味性的足球运动氛围，激发学生的体育训练兴趣

当前，应试教育并没有完全离开教育领域，许多地方的学校教育，仍然以分数作为衡量学生的标准之一，对于知识的掌握和理解缺乏一定的实践性，过于重视理论学习，而无视体育运动项目的开展，导致学生对足球运动缺乏学习的兴趣，影响体育足球教学有效性的提高。鉴于此，小学体育教师要抓住一切机会，改善教学氛围，以积极的心态，去迎接各种教学挑战，营造学习喜欢的训练气氛，让学生全身心的参与到足球运动中，从而对体育足球教学有效性的提高做好铺垫。比如在组织“足球技巧—颠球”课堂教学时，可以根据班级内学生对足球项目的掌握情况，设置“足球颠球比赛”，引导学生运用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球等形式，让学生全方位掌握颠球的技巧，引起学生对颠球学习的重视，成功地拉开学生学习足球的序幕，从而为足球教学效率的提高奠定坚实的基础。

二、设置细致化的足球教学目标，增强学生的自主训练意识

明确的目标，是学生学习的方向，也是深入学习的关键，只有找到学习的航向，课堂教学有效性的提高，才会成为必然。然而，由于部分学校对体育认知意识不足，造成足球教学面临窘迫的局面，特别是在组织训练时，大部分项目无法突出教学的目标，停留在训练的表面，学生无法掌握足球项目的技巧，自主训练的意识不高。为此，小学体育教师要根据学生学习足球项目的知识，制定清晰的训练目标，促使学生初步掌握与足球项目有关的基础知识，一步步地进入到实际的训练中，从而提高学生的主动性。比如在进行“脚内侧踢球”的课堂教学中，教师需要明确所学的目标，帮助学生了解足球脚内侧踢球的原理以及运动技巧，引导学生掌握动作的要领，然后组织训练，为学生提供自由发挥的空间，让每个学生都能有表现的机会，进行演练，找到与脚支撑的部分，促使学生积极主动地参与本节知识的训练，从而达到预想的教学效果。

三、安排生动性的足球励志故事，鼓足学生参与训练的信心

德育教育是开展学科教学改革的亮点，也是提高课堂教学有效性的重要措施。因为小学阶段的学生身心正处于成长发育的关键时期，过于重视理论知识的传授，会影响到学生正确观念的形成。小学体育足球教学中，如果单纯地依靠教材，而忽略情感价值观的教育，就会制约学生身心的健康成长，阻碍学生的学习进程，不利于学生整体的发展，久而久之，会使学生失去学习的动力，不知道如何进行深入的学习。为此，小学体育教师可以根据教学内容，适当地添加励志性的小故事，以此活跃课堂气氛，把寓教于乐的教学思想融入到足球训练中，以增强学生参与训练的自信心。

四、运用创新性的足球教学方法，提高课堂教学的有效性

现代化的教育教学，注重教学方式的创新，习惯性地应用新技术，以丰富和开阔学习者的学习范围。但是信息技术的运用，并没有真正落到实处。对于小学体育足球教学而言，常规性的教学手段仍然存在，部分教师为了节省时间，不愿意在多媒体技术的运用上下功夫，造成学生所学的足球知识范围狭隘，学生不能成功地领会出足球训练的内涵。作为新时代背景下的小学体育教师，要充分考虑足球项目的难易程度，恰当地运用现代化技术，以形象具体的方式，呈现足球动作，在学生的脑海里留下深刻的印象，为学生进行足球训练创造条件。比如在进行“脚外侧运球技术”的课堂教学中，在进行室外训练之前，先利用多媒体技术，呈现具体的分解动作，让学生初步体验脚外侧运球技术，然后进行详细地讲解，指引学生按照一定的规则，开展训练，缩短学生的训练时间，有效地提高学生的训练效率，从而保证足球教学有效性的增强。

总的来说，足球训练的开展、实施和推进，是一个复杂而又多变的过程。作为小学体育教师要认识到当前日益严峻的教学形势，积极地运用以上教学策略，转变教学观念，探索足球教学的有效途径，深入地研究足球训练的方法，树立正确的足球观，加深学生对足球项目的认识，从最基础的训练开始，点燃学生参与训练的激情，鼓足学生参与活动的勇气，取长补短，汲取丰富的教学经验，锻炼学生的训练思维，提高学生的判断力和观察力，从而达到小学体育足球教学有效性的持续攀升。