如何提升初中英语课堂教学有效性

陈娜

摘  要：在党的十九大报告中明确指出，要为广大受教育者提供有质量的教育。这就意味着在日常的教育教学过程当中需要不断提高教学的有效性。本文主要以初中英语课堂教学为研究对象，探讨提高教学有效性的具体思路。

关键词：初中英语;教学有效性;课堂教学

一、初中英语课堂教学有效性的内涵及影响因素

在探讨初中英语课堂教学有效性的改进策略之前，有必要从理论层面来对初中英语课堂教学有效性的内涵进行分析。所谓的有效性，简单来讲，就是达到了预定的教学目标。具体来讲，在初中英语课堂教学过程当中，英语教师通过科学的教学方法以及教学活动的合理化安排达到了预定的课程标准要求。这样的课堂教学是有效的课堂教学。反之，则是低效的。在初中英语课堂教学有效性的提升过程当中主要受到三个方面因素的影响：首先，教师方面的影响。在初中英语课堂教学过程当中，英语教师扮演着不可替代的角色。教师自身的业务能力、教学状态以及教学准备情况，在很大层面上都会影响着本节课的教学质量与教学有效性。其次，学生层面的影响。在课堂教学过程当中，学生需要与老师进行积极的配合，做好课前预习与课上教学活动的参与。如果学生的学习状态没有达到最好的呈现，在一定层面上也会影响着教师的教学效果以及课堂教学的有效性。最后，教学环境方面的影响。在初中英语课堂教学有效性的提升过程当中，教学环境发挥着非常重要的中介作用。在教学环境中，包括相關的课堂布局、教学设备的使用等等。由于教学环境的不完善，也会在一定层面上影响着英语课堂教学的效果。所以，在今后的初中英语课堂教学有效性的提升过程当中，应该主要从教师层面、学生层面以及教学环境层面进行系统的改进与提升。

二、初中英语课堂教学有效性的实施现状

（一）教学目标不明确

在整体的初中英语课堂教学过程当中，教学目标发挥着极为重要的方向引导作用。如果缺乏对教学目标的明确，无论是在教学环节方面，还是在教学活动的设计方面，都会存在一定的偏差，影响着教学有效性的提升。

（二）教学方法有待提升

在初中英语课堂教学有效性的提升过程当中，教学方法的科学与否与整体的教学有效性有着非常紧密的内在联系。目前，有的初中英语教师能够积极地运用科学的教学方法来实施教学，取得一定的效果。但是，也有些英语教师在教学方法的应用方面存在着一定的被动性，在客观上影响了初中英语课堂教学有效性的提升。因此，在今后的初中英语课堂教学有效性的提升过程当中，应该系统地进行教学方法的应用与提升。

（三）师生互动水平有待提升

在上文中已经探讨了在初中英语课堂教学有效性的提升过程当中，教学环境扮演着一个极为重要的角色。教学环境具体来讲，包含师生之间的互动。通过良好的师生互动可以有效地改善教学环境，营造良好的教学气氛，为课堂教学有效性的提高奠定良好的环境基础。目前，在一些初中英语课堂教学过程当中，课堂教学有效性的提升还存在着师生互动广度与深度方面的不足。因此，在今后的初中英语课堂教学有效性的改进与提升过程当中，应该积极地进行师生互动层面的强化。三、提高初中英语课堂教学有效性的思路

在上文中主要探讨了影响初中英语课堂教学有效性的因素，以及当前初中英语课堂教学中存在的不足。在借鉴相关研究成果的基础上，本文主要从以下几个方面来探讨今后的初中英语课堂有效性教学的改革与提升策略。首先，重视教学方法的应用。在初中英语课堂教学过程当中，英语教师应该不断地注重对新的教学方法的应用。例如，发现教学法、探究教学法、翻转课堂教学法、小组合作教学法等等。通过这些新颖的教学方法的应用，一方面，可以提高学生的学习兴趣;另一方面，有助于提升整体的英语课堂教学有效性。

（一）选择科学合理的教学方法

在进行教学方法应用的过程当中，教师需要根据学生现有的英语学习水平科学地选择教学方法，不断地提高教学方法应用的科学性。随着现代教育技术的不断发展，在今后的初中英语课堂教学的过程当中，应该重视现代教育技术的应用。例如，通过生动形象的教学课件，可以帮助学生更好地理解课堂教学中的一些难点。例如，在初中英语课堂教学过程当中，名词的单复数变化是一个难点，有的学生在进行学习的过程中存在着一定的困难。教师可以通过编排顺口溜的方式来进行学习与掌握。

（二）明确课堂教学目标

在今后的初中英语课堂教学实践过程当中，应该在教学目标的指导下，做好教学方法的准备、教学活动的设计，以及教学问题的设置等等。通过以目标为导向来展开课堂英语教学，可以避免在课堂教学中出现与目标相背离的教学时间与教学资源的浪费。在进行教学目标的明确过程当中，教师要明确本节课在整个初中英语课程体系中的作用与意义，做好知识点的衔接，提高本节课的基础知识、基础技能的教学，引导学生形成整体思维，构建良好的英语知识体系。最后，不断提升英语教师自身素养。无论是营造良好的师生关系，还是应用科学的教学方法，初中英语教师在整个英语课堂教学中发挥着不可替代的作用。因此，在今后的初中英语课堂教学有效性的改进过程当中，应该不断地提高教师自身的综合素养水平。一方面，教师应该不断地结合日常教学实践，善于总结教学规律，探究教学经验，实施有效的教学方法;另一方面，教师应该不断地进行自我的充电与学习。根据自身在教学中存在的不足进行相应的理论知识与教学技能的强化。通过这种方式来为自身更好地胜任教学工作，提高初中英语课堂教学有效性奠定良好的基础。

结束语：

如何提高初中英语课堂教学有效性是当前初中英语教学研究的主要课题。本文主要从影响初中英语课堂教学有效性的因素出发，结合当前我国初中英语教学的现状，在借鉴相关研究成果基础上，尝试对初中英语教学有效性的提升思路进行了分析。希望本文的研究能够有助于今后我国初中英语课堂教学有效性得到更大水平的提高。

参考文献：

[1]陈立华.初中英语教师教学创新能力提升路径分析[J].中学生英语：外语教学与研究，2014，（9）：89-89.

作者单位 ：湖北省恩施市书院中学