关于初中语文学习成绩提高的方法探讨

谷成陆

摘  要：语文是所有年级学生学习的必修科目，也是学生学习的关键学科，更是其他全部学科学习的基础。语文的学习是培养学生读、写、译、说、作等能力。语文采用的是母语教学，母语是中华民族的印记，也是不可能丢弃的文化传承，因此学生对语文的学习更应该十分重视的。基于此，语文教学工作者和学生的家长更应该从实际出发，考虑到学生的自身素质，积极地探讨出一种能够有效提高学生语文学习成绩的方法。

关键词：初中语文;学习成绩;掌握难点;改善书写;检查意识

无论是对教师语文教学成果来讲，还是看学生对语文知识的掌握程度来说，最能够有效且合理地检测二者成果的方式就是通过学生考试。通过考试，学生可以把所学知识融入到做题中去，用试题来反映学习成果。所以，考试成绩便成为学校、教师、家长乃至学生纷纷关注的焦点。但是，许多学生都出现这样的问题，就是上课时教师教授的内容和知识感觉自身都已经掌握了，但就是考试成绩不够理想，这就需要教师和家长积极探寻出一种可以有效提高学生语文成绩的方法了。本文笔者结合自身多年的教学经验，对关于初中语文学习成绩的提高方法进行了一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

熟练掌握重难点

要想学好一门学科，掌握其重点和难点是必不可少的，因为大多的考试都是从本学科的重点以及难点出发，通过题目的编写，最终呈现给学生一道完整的题目。那么，语文这一学科更是如此，初中阶段学生对语文的学习，大多都是较为灵活的题目，此时单纯地掌握一道题目是远远不够的。这时，掌握和有效运用语文做题的方法和思路便是语文学习的重难点，掌握这一点便可以高效、准确地做对语文题目，提升语文成绩。

例如，在我讲授《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》时，将作者李白所处的朝代，所属流派和常考的称号都讲述清楚，将诗词中重点字的注解和全文的注解都讲得很透彻，最后让学生去背诵全文，进行小测试，通过测试来检验学生的掌握程度，在了解了学生的掌握程度之后，再针对重点难点以及学生的易错点进行系统详细的讲解，通过这种方式让学生对于重难点的掌握程度有很大的提升。我要求学生每人都准备一个错题本，专门记一些重点难点和学生自己的易错点，以便于学生课后反复学习和研究。这样彻底地掌握了重点和难点，掌握了重难点之后，学生的语文考试成绩有了很大的改观，得到了很大的提升。

改善卷面文字书写

语文学科的考试不同于其他学科的考试，语文这一学科往往是需要考虑到卷面整洁度的，由于语文全是用汉字作答，因此在语文科目的考试中，汉字书写就显得十分重要。具有教学经验的语文教育工作者都知道，阅览一份干净整洁的卷面时，学生的答题内容便会清晰的呈现在判卷教师的眼前;阅览一份涂抹严重的卷子时，多数会出现答题内容看不清的情况，这时就会影响学生的得分。所以说，要想提高语文考试成绩，练得一手清晰的字迹是十分重要的。

例如，在平时的小测和大型考试中，总有学生的字迹潦草，卷面写得乱七八糟。作为一名语文教师，面对这样的试卷我是非常头疼的，学生可能写的内容不错但是字迹潦草，作答内容都看不出来。为了改正学生的卷面问题，我要求学生每天都要练字，至少写两片字帖，写字一定要认真。有的学生的字体实在没法看，我便把他们叫过来单独教他们写字。慢慢地，学生的书写问题得到了很大的改善。接着我将语文考试答题纸的书写格式教给了学生，并给学生展示优秀的语文考试答题模板和试卷，让学生充分认识到卷面书写的重要性。这样的效果很直观，学生的语文成绩有了显著的改进，卷面的整洁程度有了很大的提升。

培养考试检查意识

人们在工作生活中难免会出现做事不严谨、马虎粗心的毛病，对于初中阶段的学生来讲更是如此。往往当学生拿到教师判过的试卷时都会发出这样的感叹：哎呀，这个字怎么写错了;这个题目怎么没看见;这怎么少了半句话等类似的言语。这都是由于学生在考试时粗心大意造成的，并不是说题目不会，而是粗心的结果。这时，如果学生在做题之后能够沉下心来认真检查一下，可以有效规避这一问题。由于不小心而丢分的问题解决了，那么学生的语文成绩显然就会随之提高。

例如，在小测和大型考试中，总有很多学生在写完试卷之后便无所事事，开始神游四海，不进行任何的检查工作，最后的考试结果很不好，学生总会抱怨“就差一点点就对了”之类的话。我给学生说，差一点和错误是一个概念，都不会得分，做题的时候要仔细，做完之后不要无所事事，要抓紧时间去检查自己的试卷，看看哪里有问题，并进行更正，只有这样考试的结果才会更好，自己才不会因为马虎而后悔。学生听得很认真，并且在那之后开始认真检查试卷，不再无所事事，最后的结果也是非常喜人的，大家都取得了自己满意的成绩。

综上所述，若想提高学生的语文成绩，就要让学生熟练地掌握重点和难点知识，改善学生对于卷面的书写，培养学生养成考试检查的意识。长此以往，学生养成了良好的语文学习习惯，学习成绩自然会得到提升。

参考文献：

[1]何霞.芻议构建初中语文高效课堂的策略[J].科学咨询（教育科研），2016（07）

[2]张静.打造高效的初中语文教学课堂[J].现代阅读（教育版），2013（01）

作者单位：湖南省耒阳市实验中学