幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策

陕西省安康市白河县幼儿园 黄慧玲

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的重要位置，同时也体现了国家对幼儿园安全工作的高度重视。随着社会的发展和进步，幼儿生活的环境不断地变化，不安全的因素也越来越多，如何采取相应的预防和强化措施，切实保障幼儿安全，是幼儿园管理中亟待解决的问题。

一、幼儿园安全教育与管理存在的问题

（一）幼儿方面：由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为的后果，容易发生安全事故。

（二）教师方面：目前，教师素质和责任心不断提高，但是经常陷入工作扎堆的状态，疲于应付各类检查、培训、上报、宣传、赛事、教研、大型活动等各类繁杂事务之中，没有过多时间和精力投入到安全教育和管理工作当中来，教师们经常感慨，恨不得自己生出三头六臂，不然每天工作总也做不完。久而久之，教师们身心疲惫，在一日各环节活动的有效衔接及安全教育和管理上难免会出现漏洞和隐患，这样就为安全事故的发生埋下了隐患。

（三）家长方面：一方面随着二孩政策放开，许多家庭都开始生二胎甚至三胎，但是家长精力有限，无力看管，缺乏安全教育和管理，孩子自身安全意识和自我保护意识薄弱。另一方面，一部分独生子女家庭，由于家庭中多个亲人的过度保护和关爱，剥夺了孩子自我成长的机会，致使孩子丧失自我保护的意识和能力。

（四）管理方面：目前很多幼儿园安全工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。我曾经走访过多所幼儿园，在与管理者和一线幼教工作者交谈的过程中发现，各层面的教师都知道安全工作是幼儿园工作的头等大事，但是在日常工作中，经常出现上级有检查了重视，没检查了就放松教育和管理，或者把工作的重心转移到其他工作和事务中去的现象，更别说坚持做到安全教育进学校、进课堂、进家庭，做到让每位幼儿和家长入脑入心了。各层面人员的安全教育缺乏，自我防范意识淡薄，这样安全隐患就会滋生或蔓延。

（五）校园环境方面：目前一些老旧幼儿园或改、扩建的园所，由于受地理环境和历史遗留原因，消防栓、防撞墩等硬件设施无法完善，校园周边环境治理难度大，园舍安全隐患多，给安全事故的发生埋下了隐患。

（六）安保方面：当前大多数园所安保人员准入门槛低、年龄偏大、力量薄弱，应对突发安全事故的应急能力低下。

（七）食品安全方面：当前在商家利益的驱使下，校园食品安全不容乐观，令人担忧。

（八）管理者方面：当前一部分管理者属转岗教师，自身管理经验欠缺，还处于摸着石头过河的阶段，加上人手紧缺、具体事务缠身，造成没有过多的时间和精力学习提升管理水平。另一方面，许多年轻刚刚上任的管理人员，虽然精力充沛，敢闯敢拼，思维灵活，但是她们阅历少、没有经验积淀、管理上易走偏激路线。特别是一些历史悠久的老幼儿园，文化积淀深厚的同时也衍生了一些不易根治的顽疾，年轻管理者在管理上不易把握平衡，容易产生矛盾和冲突，影响管理效能。

二、加强幼儿园安全教育与管理的有效对策

(一)加强领导，全园上下齐抓共管。幼儿园必须按照上级“党政同责、一岗双责”的工作要求，与全园上下各岗位教职工签订安全责任状，有效落实责任，无缝对接，扎实做到安全工作人人有责、人人担责、人人尽责，全园上下齐抓共管。

(二)科学管理，把握关键筑牢防线。通过多年的幼儿园安全管理工作的实践印证，积极推进“3+2 模式”安全管理成效显著。为此，我建议，各幼儿园应不断细化安全管理责任、采取有效的安全事故防控措施、加强校园安全监管，切实抓好重点时段和重点领域的安全管理和宣传教育，这样才能为幼儿在园安全、健康、快乐的学习和生活提供坚强有力的保障。

(三)家园携手，为孩子们平安护航。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。针对当前家庭安全教育和管理的现状，家园携手加强幼儿安全教育和管理刻不容缓，尤其是农村留守儿童及单亲儿童家庭，此项工作迫在眉睫，各幼儿园必须高度重视，并落到实处。

(四)平安创建，促管理效能快速提升。我走访过一所历史悠久的老幼儿园，由于本县教育资源整合后，教师队伍不稳定、后又存在老中青年教师比例失调、管理层交接出现管理断档和漏洞等多种原因，导致幼儿园安全管理难度非常大。后来，分管安全的副园长通过调研，从幼儿园急需改进的食品安全工作入手，通过创建食品安全示范学校和各级平安校园创建工作的扎实推进和有效拉动，使安全管理效能快速提升。短短两年的时间，幼儿园先后获得县级食品安全示范学校、市级平安示范校园、市级防震减灾示范学校、省级平安校园等荣誉称号，而且其他工作也得到上级主管部门的肯定和高度赞扬。由此可见，只要管理者肯动脑筋，根据园情实际寻找突破口，把握好工作重心，各项工作都会稳步推进，凸显成效的。

（五）加强教育，提升幼儿保护能力。幼儿一日活动中，总会有一些大大小小的意外事故发生，这些事故会对幼儿造成伤害，甚至会危及生命。为此，幼儿园必须将安全教育渗透在幼儿的一日生活中，为幼儿提供大量的感知、实践观察、学习的机会以及行为范例，帮助幼儿认知和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能；通过训练让其逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力；同时充分利用家长资源来提高幼儿安全教育的质量。

（六）创新载体，促管理水平快速提升。当前学前教育发展迅速，硬件设施和办园条件有效改善，公办园所数量不断攀升，但是精通管理艺术、经验丰富的管理者相应短缺，很多幼儿园的园长都是中小学转岗教师或者是一线提拔的年轻教师，他们幼教管理理论和实践经验欠缺，对校园安全风险的预判能力及统筹规划和科学管理的水平相对薄弱，工作中往往出现“胡子眉毛一把抓”或者顾此失彼现象，不懂得怎样有效地管控和梳理，导致管理上缺乏向心力和凝聚力，产生无效管理。这样，就会存在潜在的校园安全风险，民办园所此类问题尤为突出。为此，各园管理者应通过走出去、引进来、姐妹园所交流互动、大学区引领或者互联网等多途径、多策略地探索创新学习载体的方式，来积累管理经验，快速提升自身管理水平。

（七）严把关口，确保师幼食品安全。为了坚决杜绝低劣食品和原材料入园，幼儿园必须要把好入口关。一是定点采购有合法资质的供货商的产品，严格审验食品质量，坚持详细进出库登记制度；二是严把食品储存关，按照食品监管部门的要求规范储存食品，防止食品腐烂变质，科学管理食品，及时处理过期食品；三是把好食品加工和途中运输关口，严防操作不当或者运输过程接触传染源而引发公共卫生安全事件；四是坚持规范做好食品留样工作，为食品安全事故发生追根溯源提供有力依据；五是坚持做好广大师幼和家长的食品安全宣传教育工作，不断提升其食品安全防范意识和能力。通过采取多种管控措施，把好重点关口，确保广大师幼的食品安全。

（八）争取支持，提升校园安保力量。我通过对自己分管辖区的督学责任区各园所的安保人员实地调查走访，得知安保人员年龄基本上都超过了50岁，而且属于照顾型准入制，工资待遇较低，虽然基本上由保安公司派遣，但是他们的安防技能和水平低下，基本不具备面对突发事件的应急处置能力，面对当前复杂的社会环境，这是校园安全最大的隐患。为此，我建议各幼儿园在安保人员准入、薪酬待遇及安保技能培训上多下功夫，争取相关主管部门的大力支持，尽快提升校园安保力量，切实提高校园安防水平，确保校园安全万无一失。

我所在园所通过加强教职工、家长和幼儿的安全知识培训，强化安全工作责任、安全事故防控、安全工作监管三大体系建设和重点时段、重点领域两大关键环节的安全管理，逐步推行6s（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理，向“建立一个秩序井然的幼儿园、创建一个整顿细致的幼儿园、建立一个有清扫习惯的幼儿园、建立一个永远清洁的幼儿园、打造一支言行得体的高素质教师队伍、塑造一个安全、和谐的园所”的目标不断迈进，经过近几年的不懈努力，幼儿园安全教育、安全文化建设和管理工作成效显著，确保了校园的安全稳定和保教工作的有效开展。

总之，幼儿安全教育与管理是幼儿园工作的核心内容，它直接关系到幼儿的生命安全，涉及千家万户家庭的幸福。为此，我们幼教工作者，特别是管理者一定要不忘初心、牢记使命，沉下心来用心做好幼儿园的安全教育与管理工作，为幼儿健康快乐地成长撑起一片蓝天，为学前教育健康、蓬勃的发展提供坚强有力的保障。