小学语文教学中培养学生倾听能力的策略分析

迪力亚尔·玉米尔

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学语文教学中，培养学生倾听能力十分重要，学生学会倾听能够更好的理解语文知识，提高听课效率，学习效率也会更高。本文首先分析了小学语文教学中培养学生倾听能力的意义，然后探究培养学生倾听能力的策略，以供参考。

关键词：小学语文教学;倾听能力;培养策略

中图分类号：G623.2   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0217-01

语文是小学一门非常重要的学科，传统教学模式当中，很多教师更加重视学生语文知识的培养，忽视了能力与素质，在这种情况下，不利于学生综合全面发展。所以进入新课程改革时代后，教师还需要充分认识到培养学生倾听能力的重要性，并且将倾听能力培养融入到课堂当中，通过课堂教学，给学生更多学习的机会，更好的提升学生倾听能力。

1 小学语文教学中培养学生倾听能力的意义

在小学语文教学中，培养学生倾听能力非常重要，以下针对培养学生倾听能力的意义进行具体分析：其一，能够提高学生的专注力。小学生年龄小，活泼好动，所以在课堂上，大多数学生难以长时间集中注意力，导致开小差的情况非常多，影响学生学习效果。注重培养学生倾听能力之后，能够让学生更好的学会倾听，学生注意力更加集中，专注力也会更强，更有利于学生以后的学习和发展[1]。其二，更加符合素质教育需求。在素质教育中，强调了学生德智体美劳全面发展，所以语文教学不仅仅需要传授语文知识，更需要对学生的各项能力进行培养，倾听能力属于学生需要掌握的主要能力之一，培养学生倾听能力，更加符合素质教育需求，也能更好的达成教育目标。

2 小学语文教学中培养学生倾听能力的策略

近年来，我国大力推行新课程改革，在新课程改革环境下，培养学生的倾听能力是非常重要的，以下针对倾听能力培养策略进行具体分析：

其一，树立榜样，引导学生倾听。小学阶段的学生具有非常强的向师性，在这种情况下，教师就需要承担起为人师表的作用，在日常的教学过程中，为学生树立良好的倾听榜样，从而潜移默化的影响学生，学生通过学习教师的日常倾听行为，也会慢慢养成倾听习惯[2]。因此，教师需要在日常生活和教学当中，端正自己的言行举止，与学生沟通交流的时候，认真有礼貌，并且不轻易地打断学生发言，通过一举一动潜移默化的影响学生，培养学生的倾听能力。

例如，在《落花生》教学过程中，教师就可以结合文章内容，挖掘文章中倾听素材，包括文章中每一个人都是耐心倾听父亲对落花生的介绍，同时父亲也会很认真的倾听孩子们的回答等，通过文章中的素材内容，引出倾听教学，让学生认识到相互最尊重、耐心倾听的中啊哟性。同时，不论是课内课外，学生在说话的时候，教师都需要等待学生说完，再发表意见，并且给学生灌输倾听的概念，让学生养成耐心倾听的好习惯，从而更好的锻炼和提升学生倾听能力。

其二，端正态度，引导学生把握倾听细节。在传统教学模式当中，教师对培养学生倾听能力重视度不高，而小学生年龄小，综合种种原因，很多小学生并没有掌握端正的倾听态度，在倾听他人说话的时候，很容忽略细节，从而影响倾听效果[3]。所以小学语文教师在培养学生倾听能力的时候，还需要注意引导学生端正态度，在倾听他人说话的时候，要做到目视他人，心无旁骛地倾听。同时，在需要回应的时候，适当的进行回应，让他人知道自己一直在听，感受到被尊重。此外，学会把握倾听的细节，抓住重点，更好的与诉说者进行互动，保证倾听效果。

例如，在《静夜思》一课教学中，教师首先需要强调倾听的重要性，让学生仔细倾听，然后通过教师的讲解，更好的把握古诗的细节。在倾听过程中，做到专心、细心、耐心、虚心。教师在范读古诗的时候，学生需要一边专心听教师的范读，一边通过范读尝试理解古诗的内容，同时在倾听过程中，注意辨别教师范读过程中的轻重音，并且将其标注出来，思考为什么要重音，能够起到什么效果，从而更好的把握关键点。当遇到不懂的问题时，可以等教师读完之后，再对教师进行提问。教师在讲解古诗的时候，也需要保持耐心的态度，更好的理解教师讲解的内容。最后，以宽容的心听其他学生的发言，即便发现了同学的错误，也不应该立刻打断，而是等别人发言结束后，再将自己的看法发表出来，做好虚心倾听，也能培养学生阔达的心胸。

其三，合理教学，培养学生良好的倾听习惯。小学阶段的教育当中，除了科学文化知识的教学外，学生良好学习习惯的培养也是非常重要的，所以小学语文教师想要更好的锻炼和提升学生倾听能力，还需要做好倾听训练，然后通过日常的倾听训练，更好的培养学生良好倾听习惯。

例如，平时的语文教学当中，教师可以要求其他同学认真倾听学生发言，并且等到这位学生发言结束之后，尝试寻找发言中的关键信息，说一说该名同学发言当中的优点，最后对比自己的发言，找到不同之处，不足的地方积极改进。同时，教师也可以组织学生进行集中讨论，让学生进行评价，并且复述倾听内容，通过这种方式来集中学生的注意力，让学生保持良好的学习状态，学生的倾听能力也能得到很好的鍛炼与提升。

3 结语

综上所述，在小学语文教学中学生倾听能力的培养十分关键，因此教师也需要充分认识到培养学生倾听能力的重要性，通过树立榜样、端正态度、合理教学等方式，将学生倾听能力的培养融入到语文课堂教学中，更好的锻炼学生倾听能力。

参考文献：

[1]赵月. 如何在小学语文教学中"巧妙地"培养学生的倾听能力[J]. 小学生作文辅导：读写双赢， 2019， 030（006）：P.80-80.

[2]赵月. 如何在小学语文教学中"巧妙地"培养学生的倾听能力[J]. 小学生作文辅导（三四年级版）， 2019， 025（006）：80，79.

[3]江振珍. 幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力培养探析[J]. 当代家庭教育， 2019， 017（007）：P.133-134.