信息化教学在初中体育与健康教学中的应用策略探究

刘逾越

摘要：在初中体育与健康的教学中，使用有效课堂的教学方法，促使学生积极主动地参与到课堂学习中来，达到有效保护学生身心健康、增强体质的目的是十分重要的。因此，初中体育教师必须对当前教育模式进行改革与创新，要从传统意义上的体育教学模式中抽离出来，让学生不再是被动的接受体育训练，而是积极地主动进行体育训练，从而提高初中体育教学的教学质量。

关键词：信息技术;初中体育;应用策略

中图分类号：G633.96   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0169-01

初中体育教师利用信息技术，让学生通过对体育的学习，了解在体育课上怎样全面掌握体育知识、有效进行体育锻炼的方法，促进学生身心发展，达到增强学生体质的目的。同样，利用信息化教学模式，提高学生对体育学习的学习兴趣，促使学生积极主动的投入到体育锻炼中去，信息技术的运用可以帮助老师营造一个良好的课堂氛围，让学生始终保持一个良好的学习态度，提高初中体育课堂教学的有效性。

1 信息技术在初中体育教学中的应用必要性

1.1 有利于全面调动学生的上课热情。借助信息技术手段进行初中体育课堂教学，使初中体育课堂教学从传统的教学模式中脱离出来，更有利于学生身体素质的全面培养。传统的体育教学模式，大多都是教学以一些基础的运动项目作为教学内容，让学生们进行体育锻炼，最常见的就是大多数学校都会用到的跑步，比如男子一千米、女子八百米，此项运动重在锻炼学生的耐力，但是很多身体素质不高的学生就会非常排斥这样的运动方式，就导致这部分学生对体育课缺乏兴趣，甚至有些学生还产生力抵触心理，还会利用各种理由或是找各种借口来逃脱体育课上老师要求的体育锻炼。对此问题，教师可以采取的措施，就是利用信息技术的手段，让学生清楚了解到体育运动的多样化，也让学生体验到体育运动的乐趣，更让学生感受到体育运动的魅力。可以找出一些“惊心动魄”的运动视频资料。例如奥运会上我国运动员是如何凭着自己的能力在运动过程中做到如此优秀的，让同学们在胜利的喜悦中感受到体育存在的意义。以此来激发学生的体育运动的热情，從而调动学生对上体育课的热情。

1.2 提升学生解决问题的能力。在初中体育课堂教学中，教师让学生观看视频资料，了解到自己在运动过程中有哪些不足，或者运动姿势有什么不规范的地方，试着利用视频资料对自身存在的问题进行改进;同时，教师在教学过程中，还可以进行分组教学，让学生分组合作，例如以竞争的方式进行规范学习，看那一组动作更加规范，老师可以进行适当的奖惩，以此来提升学生发现问题并及时解决问题的能力。

2 信息技术在初中体育教学中的应用策略

2.1 以信息技术创设运动情境。在初中体育课程教学当中，学生感受到的一般都是枯燥乏味的体育运动，太过于重视体育锻炼，导致学生运动状态不佳，所以，为了让学生在体育运动中感受到锻炼的愉悦，体会合作的欢跃，竞争的乐趣，和胜利的喜悦，初中体育教师应当注重运动情境，给学生创设出一个良好的体育课堂氛围，比如给在学生进行运动时候给学生播放一些适用于当时运动的音乐，激起学生的运动热情，让学生自然而然的沉浸在运动当中并享受运动的过程，就好像不管是在哪里，我们在参加运动会的过程中都能够听见《运动员进行曲》一样。例如教师可以在学生慢跑的时候播放一些舒缓性的音乐，让学生沉浸音乐的同时感受运动。

2.2 以信息技术渗透体育精神。体育精神，就是一种永不服输，不怕跌倒、敢于从头再来的精神，简而言之，体育精神就是一种健康向上的精神。但对于初中阶段的学生来说，体育精神的含义太过深奥，在他们眼里，体育就是一个个运动项目，对体育精神的认知太过肤浅。因此，体育教师就可以利用信息技术手段，例如播放一些体育比赛中有出现状况的视频资料，让学生感受一下专业运动员在比赛中努力拼搏努力奋斗以及运动员在遇到状况的时候是如何解决问题的。让学生深刻领会体育精神的真正含义，同时也拓展学生在体育中的思维方式。

2.3 利用信息技术，拓展学生的体育思维。初中阶段的学生的体育视野都还比较片面，所以，体育教师可以利用信息技术的优势，找寻丰富的体育竞赛的资源，以供学生们观看，以此来拓展学生的体育视野，促使学生学习到更多在体育运动中的技巧，同时也体会到体育的魅力，在体育运动中也能感悟人生。在初中体育教学过程中，体育教师还应该多借助信息技术手段对体育课堂教学进行不断改革和创新，尽可能的丰富体育课堂教学的教学内容。例如，教师可以应用多媒体给学生们展示不同的运动项目，如球类项目，除了有足球、篮球、羽毛球、排球、乒乓球等常见的运动外，还有高尔夫球、垒球、毽球、藤球等可能很多学生都还不了解的运动项目，让学生对平常不甚了解的项目也能有所了解，拓展学生在运动项目方面的认知。

3 结语

总而言之，在当今这样信息时代，信息技术已经深入到我们的生活当中，把信息技术运用到初中体育课堂的教学当中，能有效的提高学生对体育学科的学习兴趣，有助于学生更有效的学习到跟多的体育方面的相关知识。所以，体育教师要敢于在传统的教学模式上做出改善，科学利用信息化教学在初中体育的教学当中，让学生有效提升自身的身体素质。

参考文献：

[1]武景安.初中体育与健康课教学中体验式教学的应用策略探讨[J].考试周刊. 2020（78）：574.

[2]虞水富.体验式教学在初中体育与健康课堂中的应用策略研究[J].天天爱科学（教育前沿）. 2020（01）：4.