关于疫情环境下高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的思考

2020-12-01 02:06崔晨
文存阅刊 2020年23期
关键词:大学生思想政治教育高校辅导员思考

崔晨

摘要:大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期,大学生的价值观取向决定了未来整个社会、民族和国家的价值观走向,关系着国家发展的前途和命运。作为高校辅导员,如何在新冠肺炎疫情环境下对学生进行深入的思想政治引领是今后工作的重点。

关键词:疫情环境;高校辅导员;大学生思想政治教育;思考

2020年年初,突如其来的新冠肺炎疫情给全党、全民族、全社会带来了严峻的考验。在这场没有硝烟的战争中,广大党员、干部、人民解放军指战员、公安民警、社区工作人员、新闻工作者、志愿者用实际行动诠释了什么叫爱国情、强国志、报国行。在中国共产党的坚强领导下,中国人民众志成城、万众一心、共克时艰,共同打赢疫情防控阻击战。这场战役给当代大学生的思想政治教育工作带来了若干深入的思考。

一、充实思想政治教育的内容

1.1开展爱国主义教育

疫情爆发之后,党中央高度重视,把人民的生命健康和安全放在第一位。一幕幕感人的画面、一个个感动的瞬间,当代大学生应当为自己身为一名中国公民而感到骄傲和自豪。高校辅导员应积极引导大学生弘扬爱国主义精神、厚植爱国主义情怀,在今后的思政工作中,积极把握重大纪念日和节庆日开展爱国主义主题教育、参观爱国主义教育基地,进一步坚定爱国信念。

1.2开展制度自信教育

在防控疫情过程中,政府通过宏观调控、物资保障供应和市场监管等方式确保物价稳定,建立与疫情防控相适应的经济社会运行秩序。党领导人民集中力量办大事,充分体现了我国社会主义制度的优越性。高校辅导员要积极引导学生用辩证唯物主义的世界观和方法论,用全面的、联系的、发展的眼光看问题,进一步坚定中国特色社会主义道理自信、制度自信、理论自信和文化自信。

1.3开展社会责任教育

“天下兴亡、匹夫有责”,在抗疫过程中,一大批有责任有担当有作为的爱国主义者把国家的前途和命运与个人的发展紧密结合在一起,积极发扬奉献精神,用实际行动诠释了个人对国家的责任与担当。高校辅导员要引导大学生做一个对社会和国家有用的人,正如习总书记在党的十九大报告中提出“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”,积极引导当代大学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,肩负起个人身上的时代责任和历史使命,既要有远大抱负,更要脚踏实地,树立责任意识,内化于心、外化于行。

1.4开展生命观念教育

这次疫情启示我们,人的生命有时候显得异常渺小和脆弱。在人类社会发展过程中,我们应该更加关注人与自然的和谐问题,敬畏自然,尊重自然发展规律,同时,更要敬畏生命。高校辅导员要积极引导当代大学生树立正确的生命观念,爱护生命、珍惜生命,把握好大学时光丰富、充实、提高、完善自己,做一名敬畏生命、热爱生活的热血青年。

二、创新思想政治教育的模式

2.1充分发挥校园文化的育人功能

思想政治理论课作为开展大学生思想政治教育的主渠道,应该引起高度重视。同时,高校辅导员还要鼓励大学生走出教室、走出课堂,积极参加校园文化活动,包括艺术、体育、文化、科技、竞技等方面,以文化人以文育人,陶冶情操、提高素养、健全人格。尤其在疫情取得阶段性胜利大学生重返校园之后,在遵守学校相关规定保证安全的前提下,以校训精神为载体,积极参加校园文化活动,提高个人综合能力和素质。

2.2积极发挥社会实践的促进作用

理论学习至关重要,同时,理论与实践相结合才能达到育人的最佳效果。高校辅导员可以鼓励学生积极参加社会实践活动,包括暑期“三下乡”活动、“学雷锋”志愿服务活动、公益活动等等,在具体的实践活动中培育和促进学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。经历这次疫情,大学生更应该意识到在校学习理论知识要积极与实践相结合,广大医务工作者就很好地把医学理论知识运用于救死扶伤医者仁心的伟大实践中,为抗击疫情做出贡献。

三、巩固思想政治教育的成果

3.1进一步践行“以生为本”的理念,增强服务意识

高校辅导员是大学生思想政治教育的一线工作人员,要努力成为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,通过这次疫情更要转变工作理念,树立“以生为本”的思想,变说服管教为服务引导。

3.2进一步延续“灵活多变”的方法,提高教育质量

高校辅导员要善于改进工作方法并积极延续,将思想政治教育传统优势同新媒体新技术高度融合,提高思想政治教育的亲和力和针对性,同时,还要多多倾听学生的意见和建议,如疫情期间哪些工作需要改进和完善、如何更好地利用“两微一端”开展思政工作,从而提高教育质量。

四、小结

作为高校辅导员,要不忘初心、胸怀大志,在疫情环境下积极开展大学生的思想政治教育工作,以身作则、身先士卒,用实际行动充实思政教育内容、创新思政教育模式、巩固思政教育成果,引导大学生强化思想意识,树立正确的世界观、人生观和价值观,肩负起当代大学生的使命和担当,立鸿鹄志,做奋斗者。

参考文献:

[1]高晴,范磊,于力宇,张哲.疫情背景下高校学生思想状况及思政工作[J].文教资料,2020(19):125-127.

[2]刘洪富,刘颖,薛映欣.后疫情时代高职院校思政教育的新思考[J].吉林省社会主义学院学报,2020(02):39-42.

[3]官鹏飞,黄青.疫情背景下高校学生网络思政教育实践与思考[J].理论与当代, 2020(06):33-34.

[4]郭正祎.疫情防控背景下高校思政課线上教学的实践与思考[J].学园,2020(11):1-2.

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