初中班主任德育教育策略研究

周洁

摘 要：初中是学生身体和心理成长发展的重要阶段，这一阶段学生的自我意识开始加强，因此作为初中班主任，需要格外注意自身的教育工作的开展方式，应以德育教育为主要观念，循序渐进地实施班级教育计划，承担好以德育人的教育重任。为了实现这一目标，班主任首先需要结合学生们的性格特点，传递自身的德育教育观念;其次合理利用信息工具，提高班级德育教育的效率;最后还应注重学生们的意见反馈，以保证德育教育的质量等。

关键词：初中班主任;德育教育;教育策略

在初中阶段，班主任是学生平时在学校学习与生活中最常接触到的人，因此，班主任所实施的教育策略对学生们会有比较大的影响。为了能让自身的教育工作有好的效果，初中班主任需要考虑到学生们的心理状况，从素质教育出发，结合实际情况，以德育的方式来合理开展班级教育管理工作。在此，为了能更好地实行德育教育，本文从传递德育教育观念、提高德育教育效率、保证德育教育质量这三个方面，展开了关于初中班主任德育教育策略的研究。

一、结合学生性格特点，传递德育教育观念

步入初中这一重要学习阶段，学生们的生理和心理都有了很大的不同，他们的性格特征可能会得到加强，也可能会有所改变。需要注意的是，这一阶段的学生已经对事物形成了自己的认识，因此，班主任在开展教育工作时，不能一味地向学生灌输自身的教育思想，而是应该结合学生的性格特点，以学生容易接受的方式来向学生传递德育教育观念。为此，班主任可以实施趣味化的德育教育方法，也可以寓情于景、以理服人等，来为班级营造良好的德育教育气氛，从而在潜移默化中提升学生们的德育水平。

例如，班主任在对学生进行“尊师敬长”这方面的德育教育时，就应该结合学生特点，以合理的手段来传递自身的教育观念。班主任可以询问学生们自己喜欢哪些任课教师，让学生说一说这些教师的可敬之处，班主任应认真听取学生们的意见，并引导学生去感受教师们对自己的认真与负责。之后，班主任可以为学生搜集古时候“尊师敬长”的案例，如孔子与颜回等，让学生认识到尊重师长的重要性，从而提升学生们的思想水平。通过这样的方式，就可以很好地传递德育教育的观念。

二、合理利用信息工具，提高德育教育效率

多媒体等现代化的信息工具是诸多教育工作者的好帮手，对于初中班主任来说也不例外。利用这些信息工具，班主任可以很好地展开自身的德育教育工作，并以丰富的形式来为学生们讲述道理，同时还能通过互联网搜集足够多的案例来佐证这些教育观念。因此，班主任应该努力掌握利用多媒体开展德育教育的技能，为学生制作精美的课件，一方面提升學生们接受教育的积极性，另一方面，还可以提高班主任德育教育的效率。以此来让班主任的德育教育工作顺利进行下去。

例如，班主任在引导学生进行“勤学苦练”这方面的德育教育时，就可以利用信息工具来提升自身的教育效率。班主任可以搜集古今中外的人们刻苦学习的案例，可以是求学的经历，也可以是勤奋学习的方法等，然后以图片、文字和视频相结合的方式，用幻灯片为学生们展示出来，让学生感受其中积极向上的学习氛围，以及勤学苦练的精神等。通过多媒体，可以让学生们更直观地学习教育案例，从而提升班主任德育教育的效率。

三、注重学生意见反馈，保证德育教育质量

在开展初中班级德育教育的过程中，学生们既是教育的受体，也是教育的主体，因此班主任要注意对学生反馈意见的重视，要认识到教育的双方应相互沟通，这样才能构建良好的德育教育环境。为此，班主任需要结合自身的教育任务，在班级上设置一定的意见反馈机制，使学生们的想法与建议能够很好地向班主任反馈，而班主任则应重视这些意见，并据此来改善自身的德育教育方式，让学生们能够更好地接受德育教育。通过实施这样的策略，来让初中班级德育教育的质量得到一定的保证。

例如，班主任在提升学生们“遵守纪律”这方面的德育水平时，就应该注重学生们的意见反馈。为了让学生们认识到班级纪律的重要性，主动遵守纪律，班主任可以询问班级的纪律委员等学生干部，或者寻找其他的学生进行简单的谈话，引导学生说出自己的想法，从而做出改进，以便让学生更好地遵守班级纪律等。要知道，每个班级都有自己的纪律规定，然而部分规定可能与班级的具体情况不太相符，不利于改善班级环境，因此学生对这些纪律的意见反馈对改善班级教育开展情况来说就是十分重要的。

综上所述，在初中德育教育的过程中，为了更好地培养学生们的思想观念，提升学生的道德水平，班主任需要选择合理有效的教育策略，让学生们认识到班主任教育工作的重要性，提高学生配合教育工作展开的意愿。为此，班主任需要以学生为本，结合学生们的需求，并投入足够的精力与耐心来与学生们交流沟通，从而一起构建和谐的德育教育环境。班主任需要结合学生的性格特点，向学生传递德育教育观念;同时合理利用信息工具，来提高德育教育的效率;此外还应注重学生意见反馈，以保证德育教育的质量。在这样的过程中，合理进行初中班级的德育教育。

参考文献：

[1]张峰.解析德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].中国高新区，2018（07）：99.

[2]唐高明.走进心灵，让阳光洒满心扉——谈初中班主任德育工作[J].华夏教师，2015（03）：20.