初中英语听力教学策略研究

孙海侠

(江苏省徐州市沛县第五中学 江苏 沛县 221600)

不少教师没能足够重视英语的交际性这一原则，更多的是通过反复做题进行枯燥乏味的训练，或者安排学生自己去听录音，却没有相应的学法指导，使听说教学流于形式，不少学生也因此而对英语听力训练失去了兴趣，致使学生英语听力水平比较低下。为改变这一状况，需要我们教师潜心研究，在英语教学实践当中不断地进行探索，寻求提高学生英语听力水平的策略。

1.从基础入手细化英语听力训练内容让学生逐步形成习惯

我们的学生学习英语，有着天然的劣势，那就是严重缺乏英语交际的社会氛围，在学校以外基本找不到英语交际的场所，学生所能接触到的英语听力基本都是来自于教师和多媒体技术。所以教师要从最基础的知识入手，细化学生听力训练的内容，在每一个单词的教学时，教师要足够重视发出的读音，要尽可能地符合标准。学生听力的训练首先要从音准的辨别开始，音标的学习也就被摆在了一个重要的位置，它是掌握发音提高听力水平的必要前提，音标的熟练掌握能够有效奠定学生英语语音学习的基础，这项目标的达成会让学生英语听力能力明显地得以提高，这就需要教师引导学生认真进行英语音标的相关训练。译林版7A几乎每一个单元的“Study shills”板块都有对音标的直接训练，针对这些训练内容教师要倾斜更多的精力，指导学生把握英语在发音上的一些规律，同时教师做出口型，让学生一遍遍进行模仿，记住发音的要点，区分一些读音的细微差别，每一个音标都要给出多个相关的单词让学生去品味练习。等到音标熟练到一定的程度后，教师要把重心逐步过渡到对朗读技巧的训练上来，在英语课堂上教师要有目的地教给学生朗读的重音、停顿的节奏、读音的变化与连读等一些技巧，在初始阶段学生会有不适应的情况，但只要认真地坚持下来，学生就会逐步接受并掌握，进而形成英语发音的良好习惯。学生发音的基础一旦牢固起来，训练的重点就转化为听说英语的习惯养成，这时教师要通过标准的英语口语，辅以实际物体、相关图片，再加上适当的面部表情与肢体动作，让学生心中形成鲜明的语言形象，教师在对学生进行训练时要从细节入手，从小处着眼，来为学生提供听力训练的时机。在日常教学中教师要尽可能多地采用英语语言来进行课堂教学，先从常用的语言做起，逐步过渡到复杂一些的教学用语，刚开始学生听起来会有一定的困难，但听得次数多了，理解也就顺畅了，慢慢地学生也会尝试着用英语表达出自己的意思，学习英语的兴趣自然也就会浓郁起来。所以，教师要从基础入手细化英语听力训练内容，让学生在训练中逐步形成习惯，这也是进行听力训练的关键一步。

2.从兴趣入手采用不同教学手段进行训练让学生听力水平逐步提高

兴趣是英语听力教学顺利进行的重要保障，教师要有意识地把趣味性融入听力教学中。结合学生的心理特点，教学方法的选择要尽可能考虑一些较为生动、直观的因素，让听力教学始终保持着一种教学情趣。学生对游戏始终都保持着一种情怀，利用游戏进行听力教学，既能够满足学生的心理兴趣需求，又能提高学生听力训练的效率，因此教师可以选择适当的游戏来有效促进英语听力的教学。比如在教学7A Unit 5 moon cake, pumpkin, dumpling, lion, firework等一些单词的教学时，笔者借助多媒体投影出与之相关的图片，让学生在前台边听读教师的介绍边进行指认，根据学生所需的全部时间来评出“最佳听力王”。教师在用英语介绍时，速度要适中，把单词融合于句子之中，如：I want to eat moon cakes. What a beautiful fireworks!等等。在学生熟悉到一定程度后，教师可以组织学生两人一组，一位学生做出介绍，另一位学生认真听取并指认图片，由于学生的好胜心比较强，再加上这项活动的趣味性，无论是做介绍的学生还是听取并指认的学生都是非常投入，这项游戏不仅识记了单词，更锻炼了学生的英语听力能力。

能够让学生产生听力兴趣的教学方式还有很多，教师要根据具体情况进行选择，可以多媒体播放录音，让学生根据听到的英语表达做出符合要求的面部表情与肢体动作；也可以让学生听读录音后安排一些学生进行竞赛性跟读，评出优秀者予以奖励；也可以组织学生观看一些较为简单的英语视频，或者学唱一些适宜的英语歌曲；教师还可以选择一些适宜于初中学生听力水平的有趣故事，每天抽出一些时间给学生讲一讲，学生只需要静静地听，对于涉及到的一些学生听取困难的词汇，教师予以及时的解析，每个故事教师可以连讲上几遍，在反复中提高学生的听力水平。这些较为有趣的教学方式，会让学生以一种积极的状态投入到英语听力的训练中来，训练的次数多了，学生的英语听力水平也就会逐步得以提高。

总之，提高学生英语听力水平的策略还有很多，需要我们教师结合实践教学努力挖掘并从多个角度去认真实施，其成效也并非短时间就能够显现的，需要不断反复的进行训练，只要学生有兴趣愿意进行训练，就会在多次训练中逐步形成习惯，英语听力水平自然也就会逐步得以提高。