课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨

陈 丽

(安徽省淮南市八公山区第七小学 安徽 淮南 232072)

如今教学改革和素质教育正在全国范围内的中小学如火如荼的进行着，在当前的小学语文教学中作文教学的重要性不言而喻。在写作过程中学生可以充分应用所学的语文知识进行文字表达，这也是对教师的语文教学成果进行系统的完整的反馈。教师在进行写作教学的过程中会发现，良好的阅读习惯以及阅读心态会对学生培养语文学习兴趣以及学好作文写作有着重要的助推作用。因此，教师需要让学生在学习写作的过程中尽可能多的去阅读更多的课外读物，在培养阅读兴趣的同时增加自身的文化底蕴。

1.小学语文作文教学现状

很多教师在教学的过程中常会发现，很多小学生由于逻辑思维不强以及想象力的缺失，对于作文写作常会感到吃力。这也就导致了小学语文作文质量参差不齐，而且学生的作文中通常会缺乏生活实际，往往都是通过编造来完成作文的写作。这样的作文没有真情实感，也无法从中感受到学生内心的想法，所以文章的内容通常也质量较低。此外，很多学生对作文写作会怀有一种厌倦的情绪，这是因为大多数学生由于年纪较小，并不理解语文学习和作文写作的重要性，所以才会对语文学习产生排斥感，从而把作文写作当成一种心理负担和学习压力。目前小学语文作文题目要求中常会让学生结合生活经验来写一篇文章，但是很多学生在现实生活中终日参加各种辅导班，或者过于依赖电子设备，缺乏相应的生活实践以及生活体验，所以会有种无从下笔的茫然感，这也是教师在教学中常常遇到的问题。

2.课外阅读对小学语文写作培养的重要性

2.1 课外阅读可以丰富学生的知识储备，提高学生的学习体验。教师可以给学生推荐一些文笔优秀、故事内容丰富的名著或者童话故事，引导学生在阅读过程中对课外阅读产生兴趣，并提高学生的知识储备。

例如：学生在阅读刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》的时候，可以从中感受到京东北运河边农民的生活风貌以及当地的地理环境和生活习俗，这篇中篇小说中充满着浓郁的民族风格以及独特的审美情趣[1]。小说中的主角河满子是一个机灵又活泼的调皮男孩，通过主角的人物塑造以及小说中特有的温情叙述，可以让学生在阅读过程中充分的体会到当时那个年代所特有的农村风貌以及民俗风情，并可以在阅读中获取之前未曾知道的细微知识点。同时这篇小说也能让学生对当年的历史背景以及时代特征具有一定的了解，不仅可以丰富学生的知识储备，还能让学生在阅读中提高对语文的学习兴趣。

2.2 优秀的课外读物可以培养学生形成良好的写作习惯。在小学生所面对的课外读物中，童话故事无疑是最能吸引学生的一种课外读物了。其中杨红樱老师的《笑猫日记》系列以及《淘气包马小跳》系列，一直是众多学生所喜欢并追捧的故事著作，这种优秀的读物不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还能让学生在阅读中形成良好的阅读写作习惯。

例如：在阅读杨红樱老师所写的童话故事《保姆狗的阴谋》的时候，学生可以在这个故事中感受到动物的世界中也是会有“嫉妒心”和“温情”这两种情绪的。故事中的主角笑猫是一只会笑的、思想独特的猫，在公园中偶遇到一只腊肠狗和牧羊犬，这篇充斥着温暖与阴谋以及回忆的故事便由此展开。学生在阅读这本书的时候会从中感受到童话所特有的温暖，并可以学习作者优越而幽默的文字表达能力，通过阅读这本书，学生还可以学习到故事中的人生道理以及作者所描述的世间的温暖与爱，此外，学生在阅读过程中教师需要引导其进行摘抄和随手记，帮助学生养成良好的写作习惯。

2.3 增强学生的想象力并发散学生的创作思维。童话故事总是能激发学生的想象力，所以教师应该积极的为学生寻找一些良好的阅读素材[2]。

例如：在阅读童话故事《幸福的鸭子》时，学生可以从作者的描绘中感受到字里行间蓬勃的想象力以及儿童故事所特有的温暖与感动。这个故事是主人公笑猫跟马小跳一同前往张达乡下外婆家所发生的故事，故事的叙述方法是杨红樱所特有的诙谐幽默，可以让学生在阅读故事的时候体会到作者内心想表达的丰富情感。同时，这种独特的想象力可以让学生的思维也随之变得发散起来，对于学生的写作有着至关重要的帮助。

结语

综上所述，在小学语文作文教学的过程中，教师应该妥善的运用多种教学方法引导学生自主阅读、爱上阅读，并在阅读的过程中不断积累词汇量自己的知识储备。与教材中的课文内容相比，课外读物在内容选取上会更为丰富，同时也会让更多的学生对其产生阅读兴趣以及好感。教师需要积极的引导学生进行课外阅读，为不断提高学生的写作水平而努力，同时为学生今后的语文学习打好牢固的基础。