团队式教学法在高校篮球训练中的运用

侯向锋，田 朦

1 前言

现代体育产业取得良好发展效果，在强化人们身心素质，推进经济建设与增长方面发挥着积极作用。现阶段国家较为鼓励和支持多种运动政策的落实与发展，促进全民健身目的良好实现。学生是全民健身政策中的重点对象，各个高校都高度重视培养学生的体育运动兴趣，不断强化学生的身心素质。篮球体育训练在高校训练中占据重要地位，对于强化学生的耐力和柔韧性，提升学生的身体协调能力具有积极意义。将团队式教学法良好引进高校篮球训练过程中，将能够有效培育学生的团队精神和协作能力。

2 团队式教学法的基本情况

团队式教学法在现阶段体育训练过程中发挥着积极作用，重点在于“团队精神”，高度体现出团队协作互助精神的重要性，针对集体利益和个体利益进行科学统一。长久以往，多数人在“团队精神”方面的理解存在着误解，误以为其是为了顾全大局牺牲自我，而在正确角度认识下，其是要求团队中的各个人员都能够在确保团队精神的基础上，充分踊跃彰显出自身的个性和才能，在发掘团队成员潜力时良好完成任务目标。各个成员之间保持着互相帮助、互相促进的发展状态，体现出团队精神。篮球运动属于集体性体育运动，具备较强的趣味性和观赏性，各个团队成员之间都需要保持着密切的合作，能够在共同努力过程中，良好防守、进攻，赢得比赛胜利。篮球运动中的不同位置所发挥的作用有所不同，相应地负责该位置的球员之间也要形成一定的技巧和优势，结合团队成员的实际性格特征，科学安排这些球员的位置，最大程度上激发篮球运动员的潜力。

3 团队式教学法在高校篮球训练中的重要性

篮球运动深受广大学生的喜爱，高校开展篮球运动训练活动的过程中，要积极采用科学合理的教学方式和手段，推进训练活动的顺利开展，逐步强化学生的身体素质，提升学生的运动技巧。传统高校体育课程进行中，较为注重教授理论知识和内容，训练和强化学生的独立运动技巧，不利于学生团队精神的良好发展。将团队式教学法积极引进高校篮球训练过程中，能够起到良好的培养效果，主要是表现在以下几个方面：(1)高度重视学生篮球实践能力的培养工作，不断强化学生的运动技能。高校篮球训练过程中良好引进团队式教学法，给学生创设出更多实践训练机会，让学生在不断的篮球对抗训练过程中，充分感知到篮球运动的魅力。团队训练活动进行中，不断强化学生的运动技巧和理论知识，促进学生实现知识理论和实践之间的良好转化，提升学生的综合运动能力。(2)提升学生的全局意识和综合素养。篮球运动属于集体性运动，不同运动员分别扮演着控球、后卫、大、中、小前锋的不同角色，充分发挥比赛方面的作用，促进运动员可以形成更好的优势，保持着默契的配合，良好提升自身的运动成绩[1]。高校篮球运动活动进行中，发挥团队式教学法的作用，需要注重在日常训练开始提升学生团队协作意识，促进学生在实践环节中积极配合他人，形成高度集体荣誉感，促进团队的共同进步[2]。

4 高校篮球运动训练教学过程中存在的问题

现阶段篮球运动训练教学活动进行中，还存在着一定的问题，主要是集中在：(1)高度重视到个人基础技能方面教育活动，注重有效培养学生的个体能力，推进课程评价活动的顺利开展。现阶段高校篮球训练活动开展中，多是容易采用个别训练的方式，积极实施反复训练方式，强化学生在篮球运动方面的身体感觉，提升自身的篮球运动技能。课程评价更倾向于学生的个体能力。高校篮球运动技能实施中会表现出过分枯燥的情况，无法良好培养学生的篮球运动兴趣，一些学生在课下不再参与到篮球训练中，影响到了学生的实际发展情况。(2)注重培养学生的团队意识，没有积极开展集体化实践活动，不利于良好培养学生的专业性和集体意识。部分高校篮球运动训练过程中没有采用科学有效的考核和评价方式，无法提升总体的教学成果[3]。

5 高校篮球训练中科学应用团队式教学法的措施

5.1 更新和转变教学观念

推进高校篮球训练活动顺利开展，需要注重使用先进科学管理理念，良好优化总体教学手段，实现教学培养目标，促进学生的全面发展。高校体育教师要意识到素质教育的内涵和要求，深入研究各项教育原则，持续加强教育理论方面的学习活动，使用最新理论成果武装自身，尊重学生在教育过程中的主体地位，培养学生的运动兴趣。体育教师要不断学习团队式教学法的理论知识和实践案例，将其良好应用在实践环节之中，推进教学活动的科学稳步开展。教师要坚持以人为本的理念，全面了解到每个学生的学习能力和需求，科学设计教学环节，激发学生的内在潜能，奠定团队式教学法的教学基础[4]。

5.2 创新和丰富教学手段

篮球教学在现阶段高校体育教学活动中占据重要地位，其中科学采用团队式教学法，对于培养学生的专业运动能力和篮球技能，强化教学实效性具有积极意义。篮球训练教学环节的良好开展，需要有科学合理的教学手段作为支撑，逐步实现教学目标，提升学生的运动水平。首先，教师要注重合理安排理论教学和实践教学之间的内容，科学控制好教学时间，促进学生实现理论知识和实践活动的良好联系，加强教学课程的组织性和平衡性[5]。教师要有计划、有步骤地安排理论教学内容，训练学生的篮球运动技巧，加强团队实践训练活动，提升学生在团队方面的认识能力。

5.3 广泛组织实战教学活动

不断提升学生的实践运动能力和团队意识能力，发挥团队式教学法的优势和作用，要注重广泛组织一些实战教学活动，促进学生在实战中获得良好的成长。教师可以开展合理性分组活动，让学生在不同的团队合作中加以深度磨合，让学生意识到团队的重要性，其中具体教学活动进行中，要注重避免单一化分组和实战活动形式的出现，尽可能让学生在不同状态下加以练习，促进学生获取到充分的实战技能。学生在长久的分组练习中，能够良好熟悉每个学生的不同特点，并且科学设计出一些科学可行的战术，并在比赛场上加以充分展现，强化学生彼此的配合度，提升学生团队意识。

6 结束语

团队式教学法在高校篮球训练中发挥着积极作用，但是不容忽视的是，其中还存在着一些不足之处，影响到实际教学活动的开展效果，需要积极采用科学合理的方式和手段加以应对和处理，通过更新和转变教学观念，创新和丰富教学手段，以及广泛组织实战教学活动，将能够起到良好教学培育效果。