以思想道德建设和作风建设促进人才全面发展——以中国民航大学飞行技术专业为例

加强社会主义思想道德建设，是加强飞行人才培养作风建设的重要基础。飞行技术专业人才培养需要铸就忠诚担当的政治品格、塑造严谨科学的专业精神、形成团结协作的工作作风、坚守敬业奉献的职业操守。中国民航大学飞行技术专业围绕努力建设中国特色世界一流民航大学的目标蓝图，以师生思想道德建设为起点，将作风建设紧密贯穿于教育教学全过程，培养“政治强、本领高、作风硬”的优秀飞行员，努力开创我国高等教育事业飞行人才培养发展的新局面。

一、时代背景

2018年9月，习近平总书记在会见四川航空“中国民航英雄机组”全体成员时强调，安全是民航业的生命线，要加强队伍作风和能力建设，切实把安全责任落实到岗位、落实到人头，确保民航安全运行平稳可控。在民航事业发展中，加强飞行人员思想道德建设与作风建设，是确保民航安全运行平稳可控，持续推动民航高质量发展，推进民航强国建设的关键环节。

作风建设与公民道德建设密不可分，是世界观、人生观、价值观在工作实践中的直接反映，是理想信念、政治品质、思想道德的体现。青年大学生作为我国民航事业发展的有生力量和民航强国建设的后备军，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，是职业能力发展的关键因素。飞行人员作为国家民航事业安全与发展的中流砥柱，道德建设与品行修养，是飞行人才队伍素质的核心关键，旗帜鲜明讲政治是加强党在民航事业发展的执政能力建设和先进性建设的重要内容。

中国民航大学飞行技术专业围绕培养德才兼备的高素质、专业化新型飞行人才目标，坚持正确政治方向，为党育人，为国育才,落实从严治教、从严治学、从严治飞、从严治训，以加强道德建设规范飞行人才培养教育各方面和全过程工作运行，形成了本科生、硕士研究生、博士研究生和飞行培训多层次公民道德建设路径新格局与新实践。

二、实践做法

当前，随着世情国情党情的变化发展，高校需要把握公民道德建设的规律，创新道德教育、道德实践和文明创建的形式，将道德建设与成效通过作风养成转化为教育的治理效能和人才培养优势，为培养能够担当民航强国梦的时代新人提供支撑和保障。中国民航大学飞行技术专业加强思想道德建设锻造作风建设工作中主要有以下做法。

（一）讲政治、高站位，以“一个中心”铸魂育人

飞行技术专业秉承“为党育人，为国育才，为民航培养栋梁”的理念，在人才培养中始终坚持把思想政治教育与道德建设摆在首位，贯彻落实党的教育方针，通过严细深实的作风建设，砥砺飞行学员忠诚担当的政治品格。

飞行技术专业创新构建多维度、多矩阵载体平台，构建全过程、全方位、全环境思想道德建设和思想政治教育工作机制，开展了思想政治教育恳谈会、学生议事委员会、蓝天规划学习手册、微漫画、思想话剧等多种方式开展思想道德建设教育。通过微信公众号、微博、抖音、杂志、广播站及思政文化长廊，打造六位一体的“飞讯”系列思想道德政治宣传矩阵，将理想信念深度融入大学生活。提出并践行“学生走到哪，思政教育就跟到哪”的思想政治教育工作理念，利用新媒体开展思想政治与道德建设教育。

（二）促协同、激潜能，以“两风建设”正向牵引

中国民航大学党委始终把加强思想作风建设与提高人才培养质量、增强人才培养的内生动力紧密结合起来，坚持以党风带教风、促学风、正作风。教风和学风建设是引领飞行学员成长成才的“两翼”，飞行技术专业深入开展“教与学协同”“家校企共建”人才培养实践，在教育管理、理论教学、飞行训练和日常细事小事之中，将思想道德建设融会贯通在“严细深实”的教风学风建设每一个细节。

飞行技术专业聚焦思想道德建设牵引教风学风建设，组建了“学生学习与发展指导中心”、成立“飞行学风作风工作室”，建立教师、学生骨干“双向课堂”反馈机制，建立无手机课堂、主动自习室、积分制管理机制。利用网络新媒体平台对学生的作息时间进行引导，依托各类在线教学平台及软件保障教学质量，推出院系“学生学习与发展指导”支持计划，开发了思想政治与道德建设“云沙龙”网络教育系列课程，通过因事而化、因势而新的活动举措，让有温度的思政教育激发“教与学”的潜能，让道德建设引领教风学风建设，以学风好、教风正、作风硬筑牢作风养成初始底板，实现“地面苦练，空中精飞”。

（三）抓学习、深培养，以“三支队伍”齐抓共管

以公民道德建设助力人才培养教育教学工作，需要师生干部队伍率先在在工作实践中涵养道德操守，明礼诚信，保持严肃的工作作风、培养健康的生活情趣，做到慎独慎微，率先垂范，担当作为。

飞行技术专业以思想道德建设为标尺，通过抓好“思想政治辅导员干部队伍、学生组织干部队伍、助理辅导员助管干部”三类队伍建设，注重“选任育留”，打造“学习型组织、研究型机构、服务型团队、和谐型集体”，为人才培养的思想建设和作风建设提供了强大动能，让每一名学生工作干部锻炼成为“坐下来能写，站起来能说，走出去能干”的合格的思想政治教育辅导员，让自己成为“政治强、本领高、作风硬”的榜样。

飞行技术专业建立精简高效的思想政治教育“层类会议与交流”制度，思想政治教育辅导员通过每日讲评会、工作晨会、周例会、月度会、学期总结交流会，实现“工作研究化、研究工作化”。班级、团学组织学生干部通过每日轮值会、每周总结会、每月培训会、每学期评议座谈等活动，让干部队伍的思想道德建设在工作中历练、在历练中成长。学生助理辅导员队伍通过每日轮班、每周总结、每学期汇报等活动，在发挥“传帮带”作用的同时，让自己在能力提升中促进思想道德建设取得实效。

（四）搭平台、建载体，以“四个课堂”相得益彰

青年大学生是实施公民道德建设的“主力军”，校园与课堂是道德建设的“主战场”。党的教育方针指出，要让青年学生以正能量着眼立志、勤学、修德，明确追逐梦想的历史担当。开展道德建设增进理想信念教育，引导青年人树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

中国民航大学飞行技术专业创新开发了思想道德建设与人才培养的四个课堂：第一课堂以课堂教学为中心，让学生“愿意学习”；第二课堂以文化活动为中心，让学生“愿意参加”；第三课堂以技能实践为中心，让学生“愿意体验”；第四课堂以网络阵地为中心，让学生“愿意接受”。飞行技术专业通过四个课堂的内涵建设，弘扬科学精神，教授科学知识，围绕培养学生“为人、治学、做事”的目标导向，将普遍式的“漫灌”和因材施教的“滴灌”结合起来，运用青年大学生学生喜爱并接受的话语和活动方式，通过“四个课堂”在道德建设引领下，让思想政治教育、专业知识学习、社会实践和网络活动同频共振，促进学生成长成才。

（五）全过程、多维度，以“五航工程”同向同行

国无德不兴,人无德不立。加强全社会的思想道德建设,可以促进道德意愿和道德情感的形成,最好的时机是从青年大学生在校的学习生涯开始系统养成。中国民航大学飞行技术专业根据飞行人才培养和行业要求，以思想道德建设为引领，打造从入学到毕业、大一至大四全过程飞行人才培养的全周期“五航工程”教育成长曲。

“初心启航”：找准定位，引导规划，开启大学航程；

“学风导航”：笃学精博，严谨创新，铸造优良学风；

“作风护航”：严实向上，忠诚担当，筑牢作风底板；

“实践助航”：敬业奉献，团结协作，加强技能水平；

“榜样领航”：榜样示范，共话成长，传承光荣力量。

围绕“五航工程”，结合“互联网+、大数据+、家校企+”3大平台建设，探索实践的“12345”15种工作路径、开发30余类工作方法、100余个学生活动方案，以“工作实起来”让“学生忙起来”，构建道德建设、专业学习、作风养成共同体,促进学生自主发展与共同发展。

“五航工程”是飞行技术人才培养思想道德建设的灯塔，在思想道德建设引领下，让“初心、学风、作风、实践、榜样”以“启航、导航、护航、助航、领航”为载体同向同行，同构同建，连通交互，配合贯通，用正能量占据和影响学生的心理能量，培养忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守,提高青年学生道德实践能力尤其是自觉践行能力,形成向上向善的力量，让学生在成长成才的全过程中，学会做人、学会求知、学会共处、学会创新、学会工作和学会生活。

三年来，通过道德建设引领和锻造作风建设，飞行技术专业师生先后荣获“全国民航先进基层党组织”“天津市师德建设先进单位”“天津市教育系统先进集体”“全国民航五四红旗团委”“天津市三八红旗集体”“天津市五四红旗团委”等荣誉，并于2019年获批“首批天津市党建工作标杆院系创建培训单位”，2020年被授予“全国民航五一劳动奖状”荣誉称号。飞行学员集体和个人累计获得省部级以上奖励和荣誉称号80余项，处于同行业领域领先水平，为国家民航强国建设输送了源源不断的人才。

2020年春天，在全国上下抗击新冠肺炎期间，中国民航大学飞行技术专业学生通过长期以来的道德建设与作风建设，在校党委的正确带领下，始终以战时状态、战时机制、战时思维、战时方法为指导，“工作不断档，教育不断线，力度不减弱，责任不缺位”实现学院疫情防控和教育教学同轴共转、双战双赢。作为飞行学生人数全球第二大、学生遍布全球4个国家的飞行人才培养基地，飞行技术专业海内外学生全体创造了防疫、复学与飞行训练的“0 感染”“0 不安全事件”的优秀安全记录。

中国民航大学飞行技术专业通过道德建设引领和锻造作风建设，促进立德树人根本任务的落实落地落细，在正本清源、守正创新中实现了人才培养实效，为民航飞行人才培养、道德建设和作风建设树立了行业标杆，为民航强国建设打造了一支“政治强、本领高、作风硬”的飞行铁军。

三、经验启示

（一）思想道德建设需要把握工作对象与群体的特点，巧化“情感认同”，把握工作对象的“用户视角”

公民思想道德建设需要把握个人与社会的关系和对象，在思想道德建设过程中，需要注重需求侧的“视角与体验”，既要把握思想道德教育的社会主义方向和具体实践方法，也要将个人发展和社会进步相统一。

“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。民航飞行安全关系到国家和人民群众的生命财产安全，道德建设、作风建设的重要性毋庸置疑，但是如何能以工作对象接受的方式，让道德建设并之于作风建设有实招、出实效，是需要首先考虑的问题。这需要在战略与战术上把握需求一侧的“用户视角”，注重考虑工作对象的特点、需求让工作人员在面对道德建设工作时，思想上重视，情感上认同，打造有温度、有态度、有深度的道德建设工作。

（二）将思想道德建设与人才培养紧密结合，注重“开拓创新”，做好道德建设“供给侧”改革

道德建设的“供给侧改革”，不仅是一种工作手段，更是一种思维方法。公民道德建设的内容、形式与方法，需要注重方向的正确性与定力的稳定性，既不能是一味的理论灌输或教育方法的单调单一；也不能过于迎合学生和相关群体的需求，过于强调降维与方法，忽视了道德建设供给侧自身必须具备的引导力和传播力。

高校抓道德建设一定要结合办学实际、专业特点和人才培养需求，顺势而为，开拓创新，找准制高点、发力点、结合点。中国民航大学飞行技术专业根据行业办学特点与供给侧需求，结合“互联网+、大数据+、家校企+”3大平台建设，探索实践“12345”工作思路的15个工作路径、30余类工作方法、100余种活动方案，并以此为载体平台以思想道德建设正向牵引作风建设，取得较为稳健的思想道德建设与作风建设人才培养成效，是一个例证。

（三）将道德建设纳入以人为本的多方位需求，着力“全局思维”，打造道德建设的“全周期管理”

思想道德建设的主体对象是人，尤其对青年人而言，随着年龄、学识、工作生活以及社会环境变量的改变，道德建设需要有全局思维与之相适应，以“全周期管理”开展道德建设工作。飞行技术专业从全过程、全方位打造适应学生从入学到毕业不同阶段的“初心启航、学风导航、作风护航、实践助航、榜样领航”五航工程成长曲，正是“全周期管理”的运用实践。

道德建设的全周期管理要求管理者从道德建设工作的全生命周期中形成完整设计，涵盖工作信息顺畅流通、动态及时掌握和问题及时应对等要素。要将道德建设从人的角度出发，完善高顶层设计、多主体参与、分阶段适应，一方面能够及时发现问题、补齐短板，另一方面也要对道德建设工作通过考核、评估、激励等机制，促进道德建设工作整体提升效能。