比赛教学法在高校篮球教学中的运用

任妮妮 大连财经学院

近年来，随着我国教育改革不断加快，高校篮球教学面临着更高要求，仅仅依靠传统的教学方法已经无法满足需求，而比赛教学法能够弥补传统教学的不足，对篮球学习的趣味性和娱乐性进行提升，使学生能够充分感受到篮球学习的乐趣，积极主动地参与到篮球学习中，并熟悉掌握篮球相关的知识技能，促进学生篮球运动水平的提升。因此，有必要加强高校篮球教学中比赛教学法的运用，促进高校篮球教学的不断发展。

一、比赛教学法在高校篮球教学中的运用意义分析

（一）帮助学生掌握篮球规则

篮球运动是一个具有较多规则的项目，部分学生将篮球运动看作为一种娱乐活动，对篮球运动项目的规则缺乏充分了解，常常出现一些不合规的行为，导致学生在篮球比赛中的犯规率较大。但是在高校篮球教学中应用比赛教学法，能够让学生在实际的比赛活动中掌握规则，促使学生形成良好的规则意识，能够更好地应对篮球比赛场上的各种突发问题，降低自身在篮球比赛中的犯规率。只有保证学生具备良好的规则意识，才能够保证整个篮球比赛的公平性，为学生在篮球道路上的发展奠定良好基础[1]。

（二）提高学生篮球技能水平

根据以往高校篮球教学情况了来看，部分学校依旧采用着传统的教学模式开展篮球教学，由教师作为主导进行理论讲解，之后让学生自由活动，这很难保证学生对篮球技术动作的理解和掌握程度，也容易影响到学生对篮球运动的学习兴趣。若是能够发挥比赛教学法在高校篮球教学中的作用，可以采用比赛的形式进行篮球技术练习，帮助学生更好地理解并掌握教师传授的篮球技能，促进学生篮球技能水平的提升，使其能够充分感受到篮球学习带来的乐趣。

二、比赛教学法在高校篮球教学中的运用策略分析

（一）在运球教学中的运用

运球教学是高校篮球教学中的一个重要环节，将比赛教学法应用到运球教学中，可以发挥篮球比赛具有的竞技性，激发学生参与篮球比赛的积极性，使学生能够在篮球比赛中学习运球动作，促进学生篮球运动水平的提升。例如：在高校篮球教学的时候，可以开展运球接力比赛，让学生以小组的形式参加活动，确定好运球接力比赛的起终点，之后让各个小组的一位成员同时出发，将篮球运到终点后回来，将篮球交给下一个学生，直到各个小组的所有学生都完成运球动作。通过这一方法能够提高学生对运球动作的掌握程度，且可以及时发现学生在运球中存在的问题，为学生纠正自身的运球动作提供科学的指导，促进学生学习质量的提升。在完成篮球运球接力比赛之后，可以对失败的一方作出合理的惩罚，比如一边运球一边跑操场，以此提高学生的身体素质，使学生能够更加熟练地掌握运球动作。其次，在开展篮球运球比赛的时候，可以在场上设置一些符合安全要求的障碍，以此提高篮球运球比赛的难度，培养学生的应急处理能力，从而提高学生的学习效果，激发学生对篮球运动的学习兴趣[2]。

（二）在传球教学中的运用

学生是否熟练掌握传球动作直接决定了整个篮球比赛的成败，需要提高对传球动作训练的重视性，以比赛教学法对传统动作的训练进行强化，从而保证学生能够更加灵活地完成传球。在传球教学中应用比赛教学法，可以将一些简单的小游戏加入其中，以此培养学生的身体反应能力，使传球教学获得更好的效果。例如：在应用比赛教学法开展传球教学的时候，可以让学生分成两个小组，之后在操场上围成一个圈，将准备好的编号贴在学生的身上，且每一个小组都必须要有相同的编号，之后在发出口令之后，学生则要及时将篮球传给小组内的其他成员，最快完成传球的队伍获得一分[3]。同时，为保证传球动作的训练难度符合学生的学习需要，可以让学生一边转圈一边传球，甚至可以让学生在听到口号后采用低手传球、击地传球、胸前传球等不同的传球方法，完成传球且动作规范的队伍则获得一分。在结束比赛之后，可以对失败的一方作出惩罚，以此调动学生的参与积极性，为后续教学活动的开展提供有利基础。

（三）在投篮教学中的运用

将比赛教学法应用到篮球运动项目的投篮教学中， 可以选择小组合作比赛、个人比赛的方式，帮助学生掌握运球投篮、起跳投篮、定点投篮等投篮动作。例如：在投篮动作的训练中，可以将学生划分为两个小组，确定好多个投篮的点，而学生需要站在设置好的点进行投篮，每一个成功的投篮则队伍获得一分，直到某一个小组的得分达到目标则获胜。在完成投篮动作的训练之后，可以开展运球投篮比赛、起跳投篮比赛，还可以将定点投篮、运球投篮及起跳投篮结合起来，分别为三个项目制定不同的比赛分数。在学生参加投篮比赛的时候，需要仔细观察学生的投篮动作，及时对学生的错误动作进行纠正，使学生能够掌握规范的投篮动作。同时，可以针对学生存在的不足之处采取有针对性的强化措施，使学生能够在日常的练习中加强某一方面的训练，进一步促进学生篮球运动水平的提升。

三、结语

综上所述，将比赛教学法应用到高校篮球教学中，可以帮助学生掌握篮球规则，提高学生篮球技能水平，促进学生全面健康的发展。为发挥比赛教学法的优势，需要加强对这一教学方法的研究，将其合理运用到运球教学、传球教学、投篮教学等多个环节，进一步促进高校篮球教学工作的稳步、可持续发展。