如何提高高中数学的学习效率摭谈

魏娟

摘 要：高中数学知识抽象而复杂，面对这些抽象的数学知识，很多学生学习的方法不正确，学习的效率不高，学习成绩上不去，因此对数学学习产生厌倦。但学好数学可以培养学生善于思考和解决问题的逻辑思维能力，以便解决更多的实际问题。本文在分析现实中高中学生学习数学现状的基础上，旨在探索如何提高高中数学的学习效率。

关键词：高中数学;教学现状;学习效率

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2020）06B-0091-02

一、学习现状

高中数学知识相较于其他知识而言抽象且复杂，很多问题的解答不仅依赖于数学基础知识，还需要学生的抽象思维能力，而在现实中，很多学生对高中数学知识的学习现状不容乐观，具体表现如下。

（一）数学基础知识不扎实

中学生进入高中之后，要学习更多的科目，因而面临的学习压力较大，要兼顾多种学科的学习，很多学生面对比较难的数学知识很容易失去耐心，遇到一些数学问题，常常不深究、不思考，这些问题日积月累，就会导致学习困难。基础知识不扎实，导致后面的学习越来越吃力，成绩上不去。

（二）不复习不预习

“学而时习之，不亦乐乎”，孔子道出了复习的重要性，但是很多学生上完数学课后，很少在课后复习其实高中数学知识的复习相当重要，只有复习了，才能查漏补缺。还有的学生太依赖于教师，单纯依靠老师讲，就认为对数学知识的学习已经足够。因此，很多学生不去预习新知识，导致在上课时，对知识的理解不透彻、深入。

（三）不总结不反思

很多高中学生在面对数学错题的时候，不知道总结，也不去主动反思自己的错误——为什么这道题目错了，面对此类题目时，应该如何完成，将自己做错的题目进行归类总结并专门记录，即所谓的“错题本”。很多学生不会主动完成总结反思，而是等着数学老师的讲解。这样便容易错过反思的最佳时机，下次再遇到这些题目时，依然会出现错误。

二、提高策略

从上述分析可知，高中生对数学的学习情况令人堪忧，长此以往，很多学生的数学成绩不但得不到提高，可能还会越来越差，因此，作为一个数学教学者，应该重视高中生对数学知识的学习，帮助其不断提高数学成绩，提高学习效率。

（一）掌握学习数学的方法

高中数学知识的学习重在方法，掌握了学习方法就掌握了数学知识的命脉。而高中学生不复习、不总结、不预习的这些特点恰好说明了他们不会学习数学，没有真正掌握学习高中数学知识的方法，因此，学习高中数学的关键在于正确有效的学习方法。

1.应该正确认识高中数学。

高中生学习数学知识的前提是应该对它有正确的认识，高中数学有其自身的学科规律，掌握了学科规律就可以把握知识的重点和难点，在学习中才可有章可循，有的放矢。

2.应该提前预习数学知识。

“凡事预则立，不预则废”。对数学知识的学习也应如此，对知识进行预习时，可以知道自己对哪些知识点理解有难度，对哪些知识点容易掌握，这样在课堂上，教师便可以有目的性、有针对性地进行教学，学生在听课的过程中对知识能够理解和消化。在预习的时候，对本节知识的学习要树立相应的计划和目标，并根据这些目标一步步完成。

3.要学会听课。

很多高中学生在听老师讲课时，常常会因为自己略知一二而自满，上课的时候不认真听讲，不认真做笔记，导致课堂上的知识无法消化，长期下去，成绩自然上不去。因此，高中学生应该在教师讲解的时候认真听讲，并要学会记笔记，记笔记时，要记自己不懂和不会的知识，并在课后及时向数学老师或学习较好的同学请教，以便及时消化所学的数学知识。

4.经常总结复习。

掌握学习方法比较重要的一点是要学会复习，复习那些自己尚未消化和理解的知识，并在做完题后反思一道题目的其他解法，反思自己做错题的原因，避免下次出现同样的错误。复习时还要注重复习的策略，学会知识点的串联，将自己所学的所有知识点构建成体系，并能够运用所学的数学知识解决实际遇到的问题，不断培养逻辑思维和解决问题的能力。建立“错题集”并有规律地查看复习。

（二）注重基础知识的学习

数学基础知识的学习重在教材，所以学生学习的重点应该是教材上的所有数学概念、数学公式、数学原理，理解并掌握了这些核心知识点，便可以在做题的过程中，运用这些数学知识来解决问题。

因此，高中学生不应该只去钻研那些难题，而是应该将更多的經历置于基础知识的学习，很多学生的数学成绩上不去并不是因为题目很难，而是对教材知识的理解不深刻，掌握不到位，所以基础知识的学习才是解题的关键。

比如，高中数学中的等比数列题目，若学生没有掌握等比数列的概念和原理，那么看到等比数列便无法对题目加以分析，因此也没有了解题思路，题目也就不得而解了。所以，夯实基础很重要。

（三）摆正心态，充满信心

高中数学知识的学习有一定的难度，加之如平时考试有失利，很容易让学生对数学的学习失去信心，觉得自己不是学数学的“料”，因此从心理上害怕数学，害怕考试，害怕失败，导致成绩上不去。

面对此种状况，高中学生最先应该做的是调整好自己的心态，数学知识的学习虽然有一定的难度，但是心理上一定要轻松应对，不应该有紧张的情绪，若自己无法调整时，可以寻求数学教师的帮忙，也可以寻求家长和同学的帮助，通过和他们的谈话来缓解自己紧张和害怕的心理。

其次，应该正视自己的能力，对自己充满信心。正确对待考试失利，认识到一两次的考试反而可以检验学习的实情，学生能够反思自己，总结经验教训，这样才能进步，才能在下次的考试中不会犯同样的错误，也可以在不断取得的进步中增加自信心，获得学习数学的动力。

最后，始终如一，谦虚进取。谦虚使人进步，学生在取得进步之后，一定要谦虚，不要觉得自己这次进步了就产生骄傲和自满，而是应该更加谨慎谦虚，虚心向学习好的同学请教，更加认真地听老师讲课，更加认真地记好笔记，更加认真地钻研课本，从基础出发，学好数学知识，以取得更大进步。

三、结束语

综上所述，在实际的高中数学学习过程中，很多学生的学习情况不容乐观，阻碍了学生的全面发展，除了以上提高学习学习效率的方法之外，高中数学教师也应该常常鼓励学生，不仅教授他们数学知识，更应该引导他们形成良好的学习习惯，及时疏解他们对待数学的畏难心理，帮助学生提高数学学习效率，进而提高数学成绩。

参考文献：

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