浅析多元文化背景下的当代大学生校园礼仪教育

文珂 周心懿

摘 要：在多元文化背景下，当代大学生校园礼仪教育受到多重影响。多元文化为提升大学生校园礼仪教育成效提供了新契机，创造了新的大学生校园礼仪教育的原则，并凸显了大学生校园礼仪价值观的重要性。针对多元文化冲击带来的负面影响，文章建议高校更新校园礼仪课程，完善礼仪教育体系;明确舆论导向，构建良好的校园礼仪文化氛围;突出礼仪教育重点，建立礼仪文化自信。

关键词：多元文化;大学生;校园礼仪教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-14 文章编号：1674-120X（2020）26-0017-02

礼仪是文化的重要组成部分，是社会发展和文明程度的重要标志，是国民综合素质的重要体现。大学生作为我国社会主义建设的重要力量，承担着建设祖国的重任，不仅要掌握专业的科学知识，还要具备良好的文化素养，掌握一定的礼仪知识，拥有健全的人格。2004年，国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把礼仪教育列为当代大学生德育的重要内容。2005年，教育部颁发《高等学校行为准则》，对大学生提出了“明礼修身”的礼仪要求。由此可见，加强大学生礼仪教育，是高校德育建设和社会主义精神文明建设的一项重要议题。当前受多元文化的影响，大学生极易迷失于多元文化洪流中，高校面临着如何及时对大学生进行校园礼仪教育、规范大学生的礼仪行为的难题。

一、我国当代多元文化背景分析

多元文化（multicultural）最早出现于20世纪20年代，指的是不同民族或不同国家的文化相互融合，共同影响社会价值观念和个人思想行为的文化现象，不仅指表面意义上文化表征的差异，也指深层次的文化内容，如价值观念、精神追求等。我国自改革开放以来，文化领域发生了巨变，出现了多元文化形态。多元文化相互碰撞，在冲突中构成了一个相对和谐的文化系统。关于“多元文化”的定义，学术界目前并没有达成统一的认识，本文中的“多元文化”主要指不同的国家、不同的民族之间的文化碰撞以及传统文化和现代文化之间的融合。

二、多元文化对当代大学生校园礼仪教育的启示

（一）多元文化为提升大学生校园礼仪教育成效提供了新契机

教育是文化与社会的联结，教育的过程就是从文化到社会的过程。从这种角度来说，文化的发展变化可能为教育的变革带来新的机遇。当前文化呈现多样性和差异性特征，打破了传统文化单一的局面。在文化多元化的背景下，人们的思想观念和行为出现了较大的变化，礼仪层面带来的挑战更大，在与有不同文化背景的人交流沟通时，使用怎样的礼仪知识和技能，显得尤为重要。此外，大学生校园礼仪教育所涉及的知识内容众多，尤其是多元文化思潮的风靡，极大地丰富了礼仪教育的内容，除基本礼仪理论技能外，还包括外国文化和礼仪、宗教知识、语言差异等知识。因此，多元文化为丰富礼仪内容、提升大学生校园礼仪教育成效提供了新的契机。

（二）多元文化为大学生校园礼仪教育创造了新的原则

多元文化展现的是不同形态的人群差异，包括种族、宗教、社会阶层等。这就要求礼仪教育应该及时更新，打破狭隘礼仪观念的局限性，走出传统的礼仪思维定式，使礼仪教育更加贴合时代和社会的发展需要。因此，文化多元化为大学生校园礼仪教育创造了“互相尊重，求同存异”的新原则。这个原则期望在礼仪教育中，学生能够了解并尊重不同文化群体之间的差异，从而实现双方进一步的合作和交流。例如，学习不同种族之间的礼仪，理解因为文化背景不同所带来的礼仪差异，避免在交往时出现失礼甚至失范行为。

（三）多元文化凸显了大学生校园礼仪观念的重要性

文化常常会潜移默化地影响人们的思维活动，影响学生的礼仪观念，进而影响学生的礼仪行为。学生正面临文化多元化态势，尤其是西方礼仪文化的涌入，使我国本土礼仪文化受到冲击。学习西方礼仪是时代更新和进步的体现，但若盲目照搬西方礼仪，则很有可能使得本土礼仪遭受漠视，甚至丧失民族文化特性。在礼仪教育中，若大力介绍西方礼仪，吹捧西方文化，極易使学生观念受到影响，从而失去民族文化自信心。因此，在多元文化背景下，大学生校园礼仪教育更应该凸显观念的重要性，更应该提高学生对多元礼仪文化的认知和分辨能力。

三、当代大学生校园礼仪教育困境及原因探析

（一）大学生校园礼仪教育的滞后

据调查，近70%的学生认为学校没有开设礼仪类课程，80%的学生表示没有选修过礼仪类课程。可见，高校的礼仪教育根本无法满足大学生的需求。加之随着多元文化的深入，传统校园礼仪教育内容也呈现出滞后的情况，表现在课程教材未能及时更新，且脱离现实生活实际;礼仪教育的目标过于功利化，只注重与学生职业发展相关的礼仪教育，却忽视了平时言行中的礼仪规范;教学形式过于单一，更多的是在课堂上进行理论灌输，学生的主体性无法得到有效发挥，教学效果更无从保证。

（二）校园礼仪氛围淡薄

大学校园作为学生校园礼仪的重要培养场所，理应营造良好的礼仪氛围。然而，一些学校并未意识到礼仪教育的重要性，过于重视知识教育而轻视学生的礼仪教育。虽然在进校之初，学校一般会发放《学生手册》，但除此之外，并没有其他文件对学生的礼仪规范做出详细的规定和指导。除了礼仪相关课程较少而且不够系统外，校园还缺少礼仪宣传平台，校园里的宣传公告栏等鲜少有关于校园礼仪的内容。在面对多元文化之时，学生接触到的文化或信息冗杂，若学校无法营造良好的校园礼仪文化氛围，学生恐会愈加迷失在各种文化之中，出现礼仪失范行为，长此以往，既不利于学校的文化建设和德育建设，更不利于学生个人的长远发展。

（三）多元文化给大学生校园礼仪带来冲击

多元文化对我国既有积极影响又有消极影响。一方面，多元文化对人们更新思维观念有一定的积极影响，且能开阔人们的视野，增长人们的见识。但另一方面，多元文化背景下，各种思潮涌入大学校园，其中包括诸多不良因素，如实用主义、享乐主义、功利主义等，直接影响个人的心理状态和价值取向，甚至导致大学生产生价值扭曲、理想信念模糊等问题，从而影响学生的礼仪行为。部分大学生由于分辨力不强，容易受到不良思想的荼毒，导致有些礼仪修养与社会主义核心价值观出现背离的情况，他们接受了高等教育，具有较高的知识文化水平，但却表现出不文明、不懂礼的修养水平。多元文化对大学生带来的冲击力较大，若他们没有得到很好的引导，价值观念可能发生扭曲，从而产生礼仪失范行为。

四、多元文化背景下提升当代大学生校园礼仪教育感效的路径

（一）更新校园礼仪课程，完善礼仪教育体系

当前高校应将“三全育人”作为德育的原则。礼仪教育是德育的重要内容，应该受到广泛重视。学校应及时更新礼仪课程，建立科学合理的礼仪教育体系。学校可以针对不同年级学生的特点，有计划地开设不同的礼仪课程，如针对刚入学的学生，应注重校园礼仪知识传授和日常行为规范教育;针对大二、大三年级学生，应注重对学生进行多元文化下不同礼仪的教学以及礼仪知识的实践;针对毕业学生，应侧重面试以及社交相关的礼仪知识培训。此外，建议完善礼仪教育的课程系统，可以开设礼仪知识基础必修课，丰富课程内容，包括传统礼仪文化、现代交际礼仪、人际交往学、心理学、国外礼仪文化等内容，让学生了解多元文化下不同的礼仪习惯。在教学过程中，教师还应将理论知识与实践结合，提高学生的学习兴趣。此外，建议教师在教学过程中提高学生对多元礼仪文化的分辨能力和应对能力。

（二）明确舆论导向，构建良好的校园礼仪文化氛围

面对多元文化的冲击，学生必须提升对多元文化的理性认知力，坚持吸收与批判相结合。高校在开展校园礼仪教育的时候，应该建立文化自信和大局观念。一方面，引导学生吸收和借鉴不同礼仪文化的优秀成果;另一方面，守好文化底线，引导学生及时舍弃多元礼仪文化中的糟粕成分，避免受到其干扰。此外，良好的校园礼仪氛围，对大学生礼仪素质的提高具有极强的感染力和引导力。学校应该加强培育具有特色的校园礼仪文化氛围，如利用校园宣传平台展示礼仪知识、举办多元礼仪文化展示活动等，帮助學生了解并学习多元礼仪。

（三）突出礼仪教育重点，建立礼仪文化自信

我们不能在多元文化中迷失自我，丧失自身特性和民族特色。大学生礼仪教育应该紧紧围绕着培育和弘扬社会主义核心价值观展开，突出礼仪教育的重点，建立起礼仪文化自信，引导学生全面认识中华优秀传统礼仪文化的主要内容，充分继承和发扬优秀的礼仪文化，将其与我国社会主义精神文明建设融合，发挥传统礼仪的当代价值，使传统礼仪在当代焕发新的生机。只有建立起礼仪文化自信，才能立足于民族礼仪文化的根本，才能坚定信念，从容应对世界多元文化的冲击。

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