多元化教学模式在高中体育教学中的应用

赖小青

摘要：本文分析了多元化教学模式在高中体育教学中实施的必要性，探讨了高中体育教学中多元化教学模式的实施策略，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

关键词：多元化教学模式；高中体育；学习情境

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0082

体育是高中阶段非常重要的一门课程，关系到学生的综合成长，对学生智力发展和身体素质增强都具有重要的意义。在素质教育改革不断推进的背景下，高中体育教学势必需要进行相应的调整与改革，以此更好地契合素质教育改革的开展。多元化教学模式是一种科学的、合理的教学模式，将其应用在高中体育教学中，可以对教学质量的提高起到较大的帮助，进而更好地提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。

一、高中体育教学应用多元化教学模式的必要性

1.教育体制改革深入推进的必然要求

教育体制改革的深入推进，涉及到高中阶段的各学科、各课程，体育便是其中之一。在素质教育背景下，高中体育教学面临着更为严格的要求，传统的教学模式已经很难再满足实际教学工作的需要，必须要进行适当的调整，以便更好地促进教学的实施。

2.提升教学水平和学生素质的必然要求

高中体育教学，既包括教法也包括学法。一方面，多元化教学模式的应用，能够有效改善教学过程中，传统单一、固定教学模式的约束，是提高教学水平的必然要求。另一方面，多元化教学模式的应用，能够帮助学生更好地进行体育课程的学习，逐步提高学生的体育素养。要想提升教学水平和学生素质，必须要实施多样化的教学模式。

二、多元化教学模式在高中体育教学中的应用

1.营造轻松愉悦的合作型学习情境

合作型学习情境的营造，是新课程改革的必然要求。在多元化教学模式背景下，教师应积极营造轻松愉悦的合作型学习情境，用于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力。以篮球教学为例，篮球对于高中生而言并不陌生，但是在教学的过程中不能一味地使用传统教学模式，否则学生对篮球的兴趣将会逐渐降低。教师可以将全班学生分为若干个小组，每个小组大致相同的人数，一般在4～5人范围内，布置探究性的任务，让学生对篮球相关知识进行探究。这样的教学模式，能够放松学生的身心，使得学生在轻松愉悦的环境中获得更多的知识，无形中合作能力和探究能力也可以得到增强。教师也应该应用体育游戏的方式，使学生在提升自己身体素质的同时收获乐趣，不能让体育课成为高中的“水课”。

2.引导学生树立正确的体育学习观

学生学习观念的正确与否，间接地表明了学生的学习态度。端正的学习态度，对学习可以起到积极的作用；反之，则会阻碍学习的进行。多元化教学模式的实施，要想提升其有效性，必须要加强对学生体育学习观念的引导，使得学生对体育学习形成正确的认识。体育学习不仅需要依靠课堂几十分钟，更多的是要学生能够充分利用课余时间，积极主动地去参与体育运动，让学生爱上运动、乐于运动，让体育运动伴随学生终身，毕竟体育运动时刻都存在，同时体育运动中蕴藏的文化也非常值得学习和借鉴。比如，教师可以引导学生观看一场篮球比赛，除了要向学生分析其中的技巧和战术等内容，还应当挖掘其中的篮球文化，让学生感受到篮球运动的魅力。教师应该让学生养成良好的竞争观和胜利观，在体育课中培养学生正确的三观，在体育课中贯彻德育教育和生本教育理念。

3.不断丰富和拓宽体育教学内容

传统的高中体育教学模式，在当前教育事业发展的背景下显然已经无法再满足实际教学工作的开展需要，也无法实现体育教学的最终目的——促进学生身心健康发展。在实际教学中应用多元化教学模式，有助于实现体育教学的目标，因而在教学过程中要合理应用。丰富教学内容、创新教学手段，是多元化教学模式实施的有效途径，也是必然选择，通过教学内容的丰富和教学手段的创新，可以在很大程度上提升教学的效率。例如，篮球运动的传球和田径运动中的短跑有着一定的联系，是一种相互影响的关系，在教学的过程中将二者有机地结合在一起，可以有效增强体育教学的趣味性，丰富教学的内容。教师在进行篮球教学时，应该与实际的篮球比赛进行联系，从而提升学生的篮球技巧，培养学生的篮球能力，让学生爱上篮球活动，并积极参与到篮球活动当中。

4.充分利用多媒体设备辅助教学

教育事业的快速发展体现在各个方面，教育技术的应用便是其中之一。高中體育教学中，多元化教学模式的有效实施，要求应充分地利用现代教育技术。将现代化的多媒体技术应用在高中体育教学中，能够有效地满足多元化教学模式的基本需要，可以更好地调动学生的积极性，让学生对体育教学产生浓厚的兴趣。教师应该利用多媒体教学进行辅助式教学，而不能用多媒体辅助教学喧宾夺主，不能让多媒体教学完全取代教师教学。比如，在练习广播体操的时候，因为人数和队形的关系，部分学生并不能够清晰地看到教师的动作示范，导致失去学习的兴趣。如果在教学的过程中，通过多媒体课件的教学模式，学生借助清晰的画面和生动的声音，可以熟练地掌握各动作要领，进而提高学习的质量和学习兴趣。

总而言之，高中体育教学中，质量的提高对学生体育素养的增强有着十分重要的意义，通过多元化教学模式的应用，能够对教学质量的提高起到巨大的促进作用，因而要将多元化教学模式合理有效地应用于高中体育教学中，更好地开展体育教学。

参考文献：

[1]王文明.浅谈多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施[J].新校园（阅读），2017（5）：281-282.

[2]普次仁.如何在高中体育教学中有效实施多元化教学模式[J].考试周刊，2014（73）：113.

[3]何文华.多元化教学模式在高中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2014（1）：73.

（作者单位：浙江省泰顺县城关中学325500）