高中英语新题型之语法填空的解题策略诸

葛烁程

摘 要：2021年起，江苏高考将重返全国英语卷，题型和分值都发生了大变样。全国试卷对于成绩中等的考生，尤其是对英语绝望的考生，是个天大的福音。其中，语法填空题作为英语高考题型的重要组成部分，主要以短文或对话的形式存在，留出10处空白，部分空白后给出单词的基本形式，要求考生根据上下文提供单词的正确形式。为了提高该类题型的得分率，重点对解题策略进行详细分析。

关键词：高中英语;新题型;语法填空;解题策略

2014年，教育部考试中心对全国高考英语卷进行了重大调整，将其中的传统题型单选题删除，并增加了新的题型“语篇型语法填空题”。该题型与单选题分值相同，出题的基本形式为在一篇约200词的英文语言材料中留出10个空白，留空率达到5%，学生按照上下文语言环境等对留空进行补充，根据语境，填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。2021年起，江苏高考将重返全国英语卷，题型和分值都发生了大变样。新高考英语改革，主要培训学生的输出能力。做到，能说、会写。为了让学生尽可能地拿到更高分数，以下重点对高考英语新题型之语法填空题的解题策略进行分析。

一、新题型考查特点分析

“语法型填空”这一新题型在高考范围的纳入，成为高考新题型改革的主要方向之一。面对该题型的考查要求学生不仅要具有一定的词汇量积累，掌握词汇的具体意思和变形，还要拥有一定语法知识基础，能够在短文篇章结构不完整的情况下准确理解篇章的语言环境，从而填写正确的词语形式。语法填空题更加注重对学生阅读能力的测试，更加侧重对英语综合能力的考查。从考查内容来看，主要包括对于实词及其变形的考查。考查实词时，空缺后面括号会给出具体提示;考查虚词时，需要学生根据语言环境和上下文结构进行判别。从考查形式来看，采用的由学生直接填写词语及其正确形式，在难度上有所提升。新题型对学生和课堂所帶来的影响是显著的，传统课堂教学方式已经不再实用，需要教师根据语法型填空题型的考查特点优化课堂教学措施。

二、学生在解题过程中存在的问题分析

其一，词汇量不足

语法型填空题对学生考查的第一项是词汇量的积累，词汇是英语学习的基础，对听力、阅读、写作有很重要的影响。此类题型要求学生将正确的单词拼写出来，如果词汇量不足，单词掌握不扎实，就无法实现单词的正确拼写。

其二，语法知识掌握不到位

语法型填空题自然会涉及语法的理解，结合语法知识填写正确单词。语法知识一直以来都是学生英语学习的拦路虎，主要是因为学生对语法知识掌握不到位，没有形成完整且清晰的语法知识网络，因此，面对考题时，会出现错用语法的现象。

其三，句子分析能力不足

语法型填空题是建立在一定阅读理解基础上的，通过分析具体语境，联系上下文，给出正确的词语形式。但由于对语法知识掌握不到位，导致学生分析句子时无法准确找出句子成分，解题的把握就会更弱一分。

三、高中英语新题型之语法填空题的解题策略分析

（一）优化思维导图运用，提高学生词汇记忆

思维导图是一种可视化思维图形，它是一个立体状的思维结构，按照发散性设计，以一个中心点出发，通过分支链的形式向四周扩散开来，加强知识点之间的联系，能够将枯燥的知识变成色彩丰富的、高度组织的图形，利用色彩、线条、符号、图像刺激左右脑平衡发展，将思维可视化表达。在教学实践中，教师可以利用思维导图辅助学生词汇记忆，结合联想、分类、对比、构词法，进行多维度联想，帮助学生对词汇进行结构观察、词义分析，进一步强化记忆。以champion（冠军）为例，通过联想得到quality，quantity，advantage，通过构词法又可以利用dis-前缀得到dislike，disorder，dishonest，discourage等，从而形成完整的词汇网络，促进词汇量的准确记忆。

（二）优化随堂练习，提高学生语法学习

语法型填空题考查的重点除了词汇就是语法，其中语法是关键基础。在英语教学中，语法也一直占据教学的重点与核心，但收效颇微。为了增强学生语法学习效果，掌握语法型填空题的解题技巧，在课堂教学中，教师可以直接引入语法型填空题的真题，充当随堂练习，尽可能多地解决学生因为语法不通而导致的解题思路不清晰的问题。此外，为了语法教学的机械性和枯燥性，教师可以采取语境教学法，将语法知识所涉及的句子放在特定的语境下，引导学生学习结合上下文所表达的意思以及语法知识，猜测词语的正确形式，提前感受高考英语题型，消除陌生感，增强答题自信心。

综上所述，高中英语新题型之语法填空题，不仅是对学生词汇量积累的考查，更是对语法知识和分析能力的考查。作为一名高中英语教师，为了提高教学有效性，让学生掌握更精确的答题技巧，增强答题自信，在课堂教学中要重视学生词汇量的积累，利用思维导图构建词汇网络体系，采取语境教学法提高语法知识教学效率，引导学生对此类题型有充分的了解，提高答题正确率。

参考文献：

[1]杨珂.高中英语新题型之语法填空的解题策略[J].科技风，2017（3）：268.

[2]高敏，彭慧.运用审辩式思维指导学生解答高考英语新题型的探究[J].中国校外教育，2017（10）：42-43.