追求思与诗融合的创意作文教学

近年来，随着《普通高中语文课程标准》正式发布，语文核心素养的内涵逐步明晰，统编中小学语文教材已经开始使用，语文课程学习的内容与方式随之发生变革。2017年以来，袁爱国老师参加了统编教材的审读、试教以及配套教师教学用书的编写，同时结合省规划课题研究，将“境界语文”教学主张化为“思与诗”融合的语文教学，在语文教学实践中促进学生语文学科核心素养的整体提升，并把相关研究成果集结并出版为三本专著。本期专栏的三篇文章从写作课程深度学习、创意写作教学中的高阶思维发展以及整本书读写结合教学等维度，结合袁爱国老师的教学主张以及教学案例展开阐述，旨在探索核心素养背景下写作教学的創新之路，希望能给各位老师带来一些启发。