与作文题共舞

曹金枝

有“应”必有“试”，有“文”必有“题”。作为一名语文教师，我注定今生与作文题共舞，相爱相杀。

喜欢出作文题。

喜欢考试前的那一份等待与神秘由我书写。时间凝固，所有的孩子翘首以盼，等待着、等待着。铃声响起，监考老师满脸严肃，轻轻揭开封条，试卷开启，一刹那的滑落、轻响，“哦！是这个作文题”！文题如“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”般忐忑羞涩的新娘。千百个考生同时写作，我命制的作文题牵动着他们的神经，指引着他们的思绪。此时的出题者如同指挥千军万马的将军，在无声的战场，你一定会感叹“运筹帷幄，决胜千里”的那份责任和使命。喜欢出作文题，区区几个字，你须得审视再审视、精准再精准，甚至为出一道好题，绞尽脑汁，苦思冥想。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，当大家集思广益，想出一道好的作文题时，那种互为知音的感受胜过千言万语。

喜欢看作文题。

作文题像是一个敏感的图腾。一道好的作文题犹如写作中的一盏明灯，充满了生活的汇聚力和发散力，引领着属于它的船只遨游和聚拢，是检验也是滋养。“原来还可以这样考！题目可以这样出！问题可以这样想……”真是让人脑洞大开啊！名著阅读可以与写作巧妙地融为一体;现代文阅读可以和作文勾连起来，将概括信息、观点评价整合迁移，同时进行价值观引导，真是一箭多雕啊;还有类似作文题的“撞车”，仿佛血脉相同的家人，齐来相聚，不一样的叩问，不一样的精彩。是命题人不约而同的巧合，还是情有独钟的凸显？命题作文、半命题作文、看图作文、话题作文、想象作文、材料作文、任务驱动作文、情境交际作文……作文题变化真大啊！继而，你会不断反思自己的作文教学，如何積累素材、如何观察生活、如何传授写作技巧、如何探索批改方式、如何拓展写作资源、如何创设交流平台……

喜欢想作文题。

为什么要出这样的作文题呢？想作文题的过程，仿佛和命题人在试题中相遇，隐隐约约看见他（她）站在语文教学的高地，手举教学的“指挥棒”，感受他（她）的教育理念，触摸他（她）的思维方式，理解并揣摩他（她）的命题意图——这个题目该如何写？如何审题、构思、立意？学生有没有读懂题目中的关键信息？学生如何选材才不会太雷同？怎样写才能突破常规思路，更有新意？如果让我写，我该如何写？

说了这么多，我一直相信作文题是有生命的，正如歌词中所唱的：穿透了爱的迷雾，和你相识在情缘深处，为爱付出，沉醉在和你爱的旅途。作文题，我注定今生与你共舞。