媒体信息技术与高中体育教学的整合策略研究

王文奇

【内容摘要】随着科技的不断进步，人们进入了现代化时代。教育领域多媒体教学给学生学习及老师教学提供了便利。体育，一个充满活力的名词，不仅能够丰富学生的视野，而且还能促进学生身心健康发展。随着素质教育理念的不断深化，体育越来越受到学校和老师的重视。随着现代化信息技术的发展，以及现代化教学手段的融入，体育也受到了很大的影响。本文就媒体信息技术与高中体育教学的整合策略做出细致地分析。

【关键词】媒体信息技术 高中体育教学 策略

为了响应新时代的号召，加强体育教学逐渐成为培养新青年的重要项目。经常进行体育锻炼，既能增强学生的体能，而且还能磨炼个人的意志，使学生形成良好的心态。所以，高中老师要将体育和信息技术相结合，帮助学生学好体育。当下，高中生的体育素养并不高，产生这种问题的主要原因就是老师对体育的不重视。因为高中生面临着升大学的压力，老师并不重视体育课程的开设，给学生留出的体育锻炼时间也不多，这就难以激发学生的体育学习热情。基于此，本文对此类问题做出细致地说明。

一、开展体育课程对高中生的重要意义

1.有利于提高个人身体和心理素质

学生进行体育锻炼，不但可以让学生拥有一个健康的身体，还能优化学生的心理。比如，能够提高学生的心肺功能，增强学生的体力，塑造强健的体魄，此外，通过开设体育课，还能够让学生免受负面情绪的影响，也给学生发泄内心情感提供了好的方式。因为高中生需要为了进入自己心仪的大学而努力，那么学生的学习压力就会很大，更多的时间就会放在文化课上，学生可能就会忽视对体育的学习。但是，学生要明白，学习要讲究方法，不是看学习时间的长短。如果学生整天都埋头在文化课学习中，那么也不会产生好的学习效果。如果学生通过体育锻炼，可能会缓解自身的压力，很可能对自己的学习有很大的帮助。所以，高中生一定要重视体育，不能因为高考不考体育，就放弃进行体育训练活动。

2.能够养成好的运动习惯

高中教学中，加强对学生的体育教育，能够很好地提高学生的体育素养，让学生养成做体育运动的好习惯。所以，在高中体育教学中，老师要改变传统的体育教学模式，加强对体育课程的重视，利用多媒体教学手段给学生提供丰富的体育教育资源。此外，老师还要让学生给自己设定一个计划，在计划上要明确的规定好什么时间做什么体育活动，而且要采用打卡的方式检验，这样就能让学生有计划地提高自身的素质，进而重视体育运动，加强体育锻炼，促进自身身心健康发展。

二、媒体信息技术与高中体育教学的结合策略

1.多媒体教学助力学生学习体育知识

大多数人容易受到旧观念的影响，认为体育仅仅是进行跑步、打球等活动，很显然这种认知是片面的。体育不仅包括具体的户外活动，知识点也是很重要的。新时代下的体育，具有自身独特的特点，不仅包括课堂专业知识的讲解，而且也有课外活动包括在内。所以高中体育老师要利用信息技术方式，让学生全面理解体育这门学科。作为一名高中生，要深入学习体育知识，全面地理解体育这个宽泛的概念，更好地学习相关的体育知识。此外，老师还要组织一些体育活动，鼓励学生积极参与，在实践中培育个人的体育素养，增强个人的能力。例如，学校要利用微课、多媒体等方式，让学生深刻认识到体育的重要性。同时，还要让学生在网上观看有关体育的主题讲座、体育竞赛等等。除此之外，学校还要利用信息技术手段，在网上开设一个体育交流平台，鼓励学生积极为体育课堂的高效性提供建议，创新体育教学方法。

2.信息技术提高体育课堂高效性

在体育教程中，老师首先要做好专业知识的讲解，通过理论的介绍先让学生对体育有一个大致地了解。在体育教学中，有很多知识点，例如，进行体育运动时需要注意什么，做体育运动时有什么技巧，这些都是学生必须掌握的。但是如果遇到一些比较抽象的体育知识，老师的讲解再不够细致，就不利于学生理解。但是，通过多媒体这种方式，加强体育课堂教学的信息化建设，给学生放映一些有关体育的比赛以及运动员在进行体育运动时的注意事项，将学生引入这一愉悦的学习环境中。例如，教师要结合多元化的教学方式，促进学生体育成绩得到有效的提升，促进学生在体育学习中达到更好的水平。在课堂上，老师可以播放一些体育活动和比赛，例如，张继科的乒乓球，姚明的篮球等等，让学生受到优秀运动员的激励，鼓励学生下定学习体育的信心，提升体育课堂的高效性。

3.运用信息技术调动学生学习体育的积极性

信息技术的使用，使学校的教育更加生动灵活，并且现代化方式的利用，更加符合学生的学习心理，能够吸引学生学习体育知识的兴趣。但是，如果老师发现学生对体育学习并没有多大兴趣，就可以采取多媒体教学方法，给学生放映一些有关体育的节目，这样就能产生不同的教学效果。例如，在进行体育训练时，如果教师的一些体育动作不能分解，或者不能给学生进行慢动作的展示，老师就可以采用多媒体，给学生放映一些具体的动作，让学生观看，每个动作都非常清楚，这样就能让学生很好的练习体育动作。

4.利用信息技术，更好的展示体育课堂

在开展体育课堂时，老师要尽可能地联系具体的体育知识，并且在教授每一种体育技能时，老师都要利用网络把相关的知识和教材内容结合在一起，这样能够让学生直观地学习体育知识。比如，在讲解有关篮球的知识时，可能大多数学生很少接触篮球，对篮球基本战术也了解得很少，那么在进行具体的学习中学生就会陷入被动的局面，花费了很长时间也没有达到好的学习效果。但是如果采取多媒体教学，老师就可以在网络上下载具体的篮球训练技能让学生观看，这样就能让学生清晰地了解到具体的篮球知识。此外，如果在课堂上，学生学习体育知识有些疲倦，那么老师就要利用信息技术，通过多媒体给学生播放有关体育比賽的视频，这样就能缓解学生的压力，给学生营造轻松的体育学习氛围。

5.利用信息技术，开展高效的体育教学

当下，随着科学技术的发展，数字化多媒体教育手段越来越广泛地应用在各项工作和领域之中。在教育领域中的应用更加明显。其中，高中体育教育也可以利用多媒体技术高效开展。例如，在开展体育教育时，老师可以利用信息技术开展体育教育，让学生可以通过互联网获得一些重要的体育知识。同时，当学生在学习体育知识时出现一些问题后，老师就能第一时间了解到出现问题的原因，然后再探索优质的体育教学，给学生提供高效的体育教学。同时，还要开通网上互动交流平台，针对学生在学习体育的过程中存在的问题，老师要开展具体的线上讨论，加强对体育教学管理工作的研究，给学生提供更加高效的体育教育。

新时代科技的发展，需要老师有意识地将现代信息技术融入到体育教学中去。同时，通过采用多媒体教学法，还能激发学生学习体育知识的兴趣。因此，高中体育老师要在不断地教学中探索高效的教学模式，采取好的教学方法，给学生提供好的体育教育，进而提高学生的体育学习成绩，助力学生培养良好的体育学科素养。

【参考文献】

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[4]关孟杰.浅谈高中体育教学中多媒体信息技术的应用[J].中国教育技术装备，2015（7）：141+144.

【基金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题“信息技术与课堂教学深度融合研究”，课题编号GS〔2018〕GHBZZ037.】

（作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学）