国家安全，校园之行

葛莹

摘 要：随着国家安全形势日益严峻复杂，增强每个公民的国家安全意识势在必行。学校作为学生教育的主要阵地，为此承担者重要的责任。广泛的宣传教育、丰富的教学课程、自主的综合实践，都可以更好地提升学生的国家安全意识，使学生认识到维护国家安全、人人有责。

关键词：全民国家安全教育日;国家安全意识;自主综合实践;教学课程;丰富活动

全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日。学校开展全民国家安全教育日活动，要全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，广泛动员部署，整合教育资源，加大对《国家安全法》及《反恐怖主义法》《反间谍法》等国家安全相关法律法规的普法宣传力度，让广大师生在教育活动中普遍掌握国家安全知识，提升国家安全意识，自觉维护国家安全。

一、 教育宣传，提升学生意识

我校将每年4月作为国家安全教育宣传月，以“提高核心素养，增强国家安全意识”为主题，安排国旗下讲话、国家安全教育进课堂、主题班会、黑板报、手抄报电子小报等宣传活动。国旗下讲话：号召全体师生学习《国家安全法》等相关法律法规;国家安全教育进课堂：组织优秀律师、法制副校长、法制辅导员为学生上一堂国家安全知识法律课，着力培育青少年的国家安全意识;或一次系列主题班会：向本班学生普及国家安全知识;制作国家安全知识黑板报、手抄报、电子小报等。

（一）主题班会：《新时期的国家安全》

班会目标：了解我国当前国家安全面临的复杂形势，认识到和平年代依然危机重重;感受视域广泛的国家安全领域;理解国家安全与国家存亡、个人命运之间的关系，感受树立国家安全意识的重要性，对学生进行一次国家安全知识及意识教育。

课程样例：

导入走近国家安全课前采访小组总结分析采访记录和课前调查让学生对于社会成员的国家安全关注度有一定的了解

小组合作深入探究初识国家安全

讨论：国家安全来自哪里？

——国家安全的领域

思辨：和平年代的国家安全

——严峻的国家安全形势了解我国当前国家安全面临的复杂形势，认识到和平年代依然危机重重，了解新时期的国家安全观

小组活动情境体验深辨国家安全

小组活动：是真的吗？（涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、信息安全、核安全等于一体的国家安全体系）

短剧展示——人生AB剧小组展示——近期新闻评论感受严峻的国家安全形势;认识到威胁国家安全的因素具有隐蔽性，提高警惕意识

班会总结国家安全就像空气，拥有的时候我们不能总是忽略它。中国的国家安全质量，说到底取决于所有中国人的行为和态度的总和。从一定程度上说，我们都是中国国家安全事业的希望和未来。我们都应该成为向善、求真、尚美、主动维护国家安全的人！

（二）黑板报

【全民国家安全教育日标语】1. 国家利益高于一切。2. 国家安全，人人有责。3. 国家安全，牢记不忘。4. 居安思危，警钟长鸣。5. 安全教育重在青年。6. 筑起人民防线，维护国家安全。7. 增强国家安全意识，保障国家长治久安。8. 维护国家安全利益，从我做起。9. 维护国家安全是公民的神圣义务。10. 国家安全重如山，重任在肩不畏难，家喻户晓广宣传，于无声处斗魔顽。

（三）手抄报、电子小报

手抄报和电子小报必须围绕国家安全主题，内容健康，积极向上;图文并茂，色彩搭配合理。版式可以自己设计，也可以在网上下载，根据实际需要进行调整，文字及图案需另行设计、制作，标题制作要醒目、大方。

二、 丰富活动，激发学生兴趣

（一）校本课程

我校常设《树人小律师》《世界热点时政与中国地缘政治》《时事热点与中國国家安全》等相关课程。

（二）必修课程

初一初二每位道德与法治老师在自己的任教班级，以《初中生国家安全教育》为蓝本，每周进行一次课堂教学，使学生了解有关国家安全的基本知识。

（三）选修课程

每班1～2位同学参选国家安全教育选修课程，该同学作为班级宣传代表，在班级普及国家安全知识。

（四）热点时事播报

在初二年级组织以演讲+知识竞赛方式的特色学科活动，调动学生的积极性。

（五）参观教育基地

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江纪念馆、江苏省国家安全教育馆。

三、 自主实践，增强学生的能力

（一）《国家安全知识知多少》（社会调查采访）

以下是学生兴趣小组自行组织的主题为“关注社会、关注身边、关注国家安全”的社会调查活动：

第一部分：社会调查采访

1. 设计问卷问题：在小组中查阅有关“国家安全观”的资料，并每人设想出5道有价值的问题。

2. 选择调查人群：在想好问题后，将其总结。采访不同人群，选出4类调查对象：中学生、大学生、老人、中年人（老师，社会工作者）

3. 进行实地采访：小组中的同学分配到4种人群中的一种，进行笔头调查。每类人群调查20人。

4. 分析与总结调查结果：小组中每位同学对自己所收集来的数据进行数据分析（百分比），并对比数据进行总结。

第二部分：调查问卷设计

1. 你知道总体国家安全观是什么吗？

A. 知道

B. 听说过，不知道具体内容

C. 从没听说过

2. 你通过什么途径获知我国总体国家安全观？

A. 报纸B. 电视C. 网络D. 其他