基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略

谭连箭

【摘要】义务教育下对于学生的核心素养的培养是教育工作者的主要任务，是教学工作的主要目的。学生的核心素养的提升，有助于学生自身的身心发展。所以，在现在义务教育阶段中，教学工作要根据学生的核心素养开展教学工作。而初中阶段的英语教学是很关键的，本文基于核心素养培养的初中阅读教学策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

【关键词】核心素养   初中英语   阅读教学策略

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-011-01

1.现阶段初中英语阅读教学的现状

1.1老师没有重视英语阅读教学中词汇教学

在现在的初中英语阅读教学过程中，老师很多时候只会注重学生对于阅读材料的学习以及阅读教学问题的解决，这就会造成没有重视教学中的词汇教学。词汇教学是一项重要教学内容，它串联起了英语各个知识点。词汇是英语教学的根本，假如缺少了词汇，就导致英语教学没有了核心知识点。在对现在的英语教学现状进行研究得知，英语老师在实际的教学工作中对于新单词的教学工作中，一般就会教学生读写单词，这样仅仅是完成了教学目的，但是没有教学生如何分析词汇或者如何记单词，这样学生随着学习单词数量不断增加的情况下，就会出现混乱甚至会容易忘记的问题。

1.2没有很好地提升学生阅读的兴趣

不管是什么学科，学生学习的积极性和兴趣都会对学生的学习有所帮助。特别是在素质教育的要求下，老师如果要想提升学生的整体素质能力就应该注重学生阅读的兴趣。在具体的教学过程中，大部分老师都会忽略对学生学习兴趣的重视，却只是重视学生英语的成绩，这样既不符合素质教育的要求，也不利于学生的英语能力的提升。如果学生的学习兴趣没有得到提升，那么学生学习的积极性就会下降，而且学生还容易走神，因此对学生的英语学习有很大影响的。

2.基于核心素养下初中英语阅读教学的策略

2.1明确核心素养下的英语教学目标，提升对英语词汇教学质量

对于英语教学来说，教学目的就是英语老师提高教学水平。核心素养下的英语教学工作对老师和学生都有很高的要求，所以，在核心素养下的初中英语阅读教学工作需要老师根据实际情况设计教学方案，制定教学策略。由于初中英语教学的知识点比较多，包括学生掌握单词、运用单词写作、英语语句的语法等，这样老师就需要根据学生的英语基础和实际情况开展教学工作。平常情况下，老师需要以提升英语词汇的教学质量为主要目的，这样就可以指导学生为以后的英语学生打下良好的基础。比如在Unit 1《How can we become good learners？》的阅读教学中，老师应该引导学生掌握这篇文章阅读学习的方法和技巧，要注重学生对于词汇的拼写和阅读水平的提升，要重视阅读教学中词汇的掌握的重要作用。这篇文章中，老师就可以将课文中的词汇进行总结，然后分析一些有代表性的词汇的组成方式，这样学生在学习的时候就可以有针对性地学习和理解，从而可以对文章有更好地认识。通过这篇文章的阅读学习，学生就可以掌握英语阅读学习的方法和技巧，随着词汇量的增加以及学习经验的成熟，就可以更好地体会到英语阅读教学的重要性。

2.2多渠道提升学生的英语阅读学习的兴趣

在提升学生的英语阅读学习的兴趣中，老师需要摒弃传统的教学观念和方法，运用多种教学方法去提升学生学习的主动性。所以，在初中英语的阅读教学中，老师要有效地利用一些教学素材和教学手段，提升教学课堂的气氛，组织一些有利于教学的小活动，这样根据学生的不同的英语基础水平设计教学方案，这样学生就可以在英语的阅读学习中获得一些成果，这样是可以提升学生英语阅读学习的兴趣的。而且，老师要充分了解每一位学生的基本情况和英语基础，根据教学目的，这样就可以利用多媒体教学设备进行教学，选择高质量的教学素材，增加学生英文阅读学习的渠道。在阅读教学的选材上要注重教学内容和学生的基础特点的结合，要科学选择难易程度适合的题材，还要符合初中英语的教学大纲的要求，这样在这个基础上提升学生的学习的主动性，就可以很好地提升学生学习的兴趣和积极性。另外，老师要根据实际情况布置一些课下作业，这个作业可以和教学有关也可以无关，这样的课下作业的主要目的就是促进学生学习兴趣的提高。比如，老师可以鼓励阅读和教学内容有关的一些课外读物或者英语小故事等，这样学生的英文阅读学习的效率和质量就可以有效地提升，有助于学生的英语核心素养的提高。

结语：总而言之，在对现在的初中英语阅读教学工作的分析和研究，可以了解到现在的英语教学的理念过于传统，教学方法过于守旧，教学模式不能符合当下素质教育的要求，因此就会造成学生对于初中英语的阅读教学失去兴趣和主动性，这样的阅读教学的质量和效率明显就会下降，就不能达到理想的要求。所以，初中英语老师要基于现状问题，摒弃传统的教学观念，改进教学方法，改革教学模式，提升对于英语阅读教学的词汇教学的质量，要有效结合学生的基本情况和英语基础，借助现代多媒体教学技术设备，要充分合理地利用课下的时间鼓励学生阅读课外读物，实行多样化、多渠道的教学手法，以此来提升学生的阅读主动性和兴趣，这样在有效地实行以后，就可以科学合理地提升核心素养下的初中英语阅读教学的质量和效率，才可以为国家和社会培养更多的优秀的英语人才，才可以将英语的教学工作做到实处，这是义务教育的主要目标。

【参考文献】

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