探讨巧用游戏化教学强化幼儿安全教育

田璐璐

摘要：游戏是学龄前儿童最喜爱的活动，安全意识是从幼儿园阶段就需要普及的常识，可以为孩子的健康成长提供保障。在幼儿安全教育中，巧妙运用游戏教学策略，有利于安全教育的有效开展，提高儿童的安全意识，保证儿童的健康成长。本文简要分析了幼儿园游戏教学法与儿童安全教育相结合的重要性和措施，以期为当前幼儿园教育工作者提供借鉴。

关键词：游戏教学;儿童;安全教育;教学活动

幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。只有确保儿童生命安全，才能谈儿童身心健康发展。因此，有效地开展儿童安全教育是当务之急。游戏教学是当前幼儿园教学活动中幼儿教师组织教学活动的主要方式。安全教育与游戏教学相结合是当前教育形势下幼儿园管理的有效措施。通过游戏，让孩子体验成功感，尝试解决问题，满足情感交流，积累各种经验，获得身心和谐发展的基本能力。在安全教育中，通过游戏教学，使儿童在自主观察和游戏探索中，主动获得安全的基本知识和能力。在日常教学中，教师要通过多种渠道和手段，组织幼儿进行各种游戏，使幼儿掌握基本的自我保护能力，促进其健康发展。

一、幼儿教育中运用游戏教学进行安全教育的重要性

1.释放儿童天性

对于学龄前儿童来说，爱玩、爱玩、喜欢玩游戏是这个年龄段儿童的主要性格特征。因此，在幼儿园管理中加入游戏教学理念，将安全教育知识融入适当的游戏环节和游戏主题中，既能让孩子在轻松愉快的幼儿园游戏过程中释放自己的天性，又能激发孩子的奇思妙想，促进他们的积极思维，为安全教育知识在教学中的进一步渗透做好铺垫。

2.从被动接受到主动学习

传统的幼儿园安全教育主要依靠幼儿园管理者按照儿童安全管理法律法规的有关规定进行宣讲，难以引起幼儿主体意识的真正接受。通过游戏教学的方式，教师可以将理论上的安全教育知识转化为生动有趣的游戏实践活动，让孩子们在游戏环节中掌握安全教育知识，获得更大的游戏空间。特别是在安全知识的游戏中，孩子们渴望用安全知识来解决问题，学习效果更好。当学生对知识的态度由被动接受转变为主动学习时，教育效果更理想。

3.在游戏互动中培养团结互助的意识

在安全教育的游戏部分，幼儿教师应起到辅助引导的作用，大部分时间应依靠幼儿参与游戏互动。由于以宣传和安全教育为目的的游戏情境和环节往往含有一定的风险因素，因此，儿童在游戏过程中要共同面对风险，培养团结互助的意识。例如，公园里的消防演习是以游戏的形式进行的。当孩子们在公园里遇到火灾危险时，他们会告诉不知道如何逃生和自救的孩子，以及如何捂住口鼻，帮助其他孩子一起逃生。

二、在幼儿教育中，运用游戏教学开展安全教育的对策

1.利用绘画游戏让孩子们掌握安全标志

幼儿园教师在日常游戏教学中应认真设计安全标志知识。在我们的生活中，有很多迹象，这些迹象似乎很小，但可以发挥很大的作用。例如，安全标志可以在日常生活中给我们提示和警告。中大班的孩子已经有了一些生活常识，家长也会告诉他们一些安全标志的作用;但由于缺乏社会生活经验，教师应引导他们了解社会生活中常见的安全标志，从而起到防止逐渐衰落的作用。童年是涂鸦的时期，他们对绘画有着浓厚的兴趣。为了巩固孩子们对安全标志的理解，老师可以组织孩子们将自己熟悉的安全标志画成图画，然后把安全标志做成头饰，放在表演区表演。通过组织儿童开展识别标识、绘画标识、制作标识等一系列活动，激发儿童参与的兴趣。在游戏中，他们了解各种常见的符号，并指出各种符号的作用，这不仅提高了自我保护的能力，而且激发了想象力。

2.利用安全演习游戏渗透儿童的安全意识

儿童生活的方方面面都伴随着安全。因此，安全教育应体现在儿童活动中。除了组织专门的儿童安全教育课程外，教师要抓住机遇，有针对性地对儿童进行安全教育。值得注意的是，在儿童安全教育方面，我们不能认为孩子懂得避险，就能达到教育的目的。我们应该让他们练习，让孩子学会保护自己免受各种活动的伤害，加深他们对安全的认识。通过有组织的安全演练，向孩子们渗透各种安全教育，逐步帮助孩子们建立良好的安全意识和秩序感。园内确定了安全教育活动日。每年的这一天，我们幼儿园都会组织孩子们进行消防演习。今年，我们为幼儿园的所有孩子组织了一次安全逃生演习。我们提前制定好每个班的安全疏散路线，让孩子们熟悉幼儿园的每一条通道，一旦发生紧急情况，可以在老师的指挥下行动，安全撤离，迅速离开。通过这次演练，让孩子们了解如何在紧急情况下快速逃生，掌握快速逃生的基本技能。

3.利用街角游戏让孩子们学习保护技能

幼儿园室内环境是幼儿身边最常见的教育资源，教师应合理开发利用。仅仅依靠老师的口头讲解，会大大降低孩子们的学习兴趣。教师可以针对室内环境设施采取游戏教学策略，在游戏中普及安全知识。在设施齐全的幼儿园室内环境中，需要设置多个活动区，如游戏角、阅读角、休息角等，幼儿园教师可以利用这些特定区域的功能，整合安全教育知识。特别是要合理开发利用园内儿童最喜爱的游戏角。为了让孩子更好地掌握安全自护技能，教师必须有计划地安排活动区域，丰富安全知识材料，让孩子在活动区活动时通过游戏掌握防护技能。如何采取有效措施，全面保护儿童安全，防止各类事故的发生，是我们工作的重中之重。促进儿童身体的和谐发展是幼儿教育的终极目标。

4.以游戏形式进行安全演练

幼儿园管理部门虽然也重视对幼儿的安全教育，但大多是纸上谈兵的教育，很少在实际操作中实施。幼儿园作为幼儿教育的摇篮，要改变以往的安全教育模式，面对社会上儿童被骗、被拐，以及儿童在地震、火灾中鲜有生还的悲剧事件，有所作为。我们要知道只有“实践才会有真知”，把安全知识融入游戏教学活动中。在老师的指导下，孩子们扮演着被人贩子盯上的角色。在以游戏为基础的防拐演习开始时，幼儿教师引导其他孩子注意观察。通过反拐演练的环节设置，无论是儿童参与游戏还是从舞台上观看，通过情景模拟演练环节，他们对社会上拐卖儿童的手段和方法有了深刻的了解，深化家长对拐卖儿童的关注。这样，我们还可以设计防火、地震等事件的演习活动。通过模擬练习，教师将安全知识渗透到游戏中，增强幼儿的安全意识。

三、结语

总而言之，幼儿安全教育中，教师可以通过游戏教学释放孩子的天性，让孩子从被动接受走向主动学习，培养孩子的团结互助意识。因此，教师应通过开展安全标志意识和生产活动，利用幼儿园室内环境安全知识，以游戏形式进行安全演练，让孩子在独立观察和游戏探索的过程中，掌握安全基本知识，形成安全意识。

参考文献：

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[3]陈英.开展游戏化的安全教育，促进幼儿健康成长[J].新课程（综合版），2018（04）：202.