基于核心素养的小学数学信息技术教学研究

陆玉

摘 要：核心素养是我国新课改背景下，对于现代教育所提出来的具有前瞻性的教育思想，它是时代发展的产物，面对这样的趋势，我国小学教育也是作为教育的重要环节，必须遵循新课改模式，要善于重新定位课堂，关注学生的发展，把握学生的发展方向，结合现代信息技术，创新课堂教学理念，不断推进数学课堂教学的高效化。

关键词：核心素养;小学教学;信息技术教学

前言

随着我国科技技术的不断提高，互联网进入生活越来越普遍，掌握信息技术成为现代人们必须要求之一，教育领域也很重视孩子的发展，随着新课程的改革深入，并且越来越多的学科也加入信息技术的运用潮流之中，核心素养是现在小学教学当中的关键点，通过和互联网的结合，有利于培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

1当下小学数学教学课堂分析

1.1教学方法不够创新

随着社会的不断进步，教育的事业的发展也是稳步向前，但是对于一些处于一线教育的老师来说，他们的教育方法却处于停滞状态，满足不了现代学生所需要的，因为老师的教学方法直接决定了学生的学习效果，一些老师完全只根据书本上的知识进行讲授，这完全是不够的，所以教学方法要不断的创新，学生的发展是不断变化的，数学本是一门生动的课堂，在课堂上要与信息技术地结合，提高学生的学习兴趣。

1.2教学目标

在小学，因为课业任务比较轻，对于数学老师来说，教学目标是他们开始上课之前所要明确的，但现在的小学老师完全依据教学大纲来制定教学目标，这完全是不行的，尤其是处于核心素养的教育背景之下，因为教学大纲只是属于一般学生来说，教学目标并没有善于利用当前良好的信息技术，不同的学生，他们发展不同，教学目标的设定要根据情况来变化，而不是一味的按照教学大纲来实施，同时老师应该开拓不同的路径，让学生在课堂当中探索多种方法来学习[1]。

1.3教学反思不全面

老师不仅要会上课，也要不断反思教学过程当中出现的问题，总结方法和经验，再次调整自身的教学方法，但这对大多数老师来说，是匮乏的[2]。在新课程改革的背景之下，核心素养的提出，一些老师只是简单地完成所规定的教学任务，而不去思考学生需要的是什么，适合他们最好的教学方法是什么？有效地结合信息技术，来促使学生容入到小学课程中，获得更优越的发展。

2提高小学数学信息技术教学的有效策略

2.1 创设情境有趣地学习

数学是一门逻辑思维比较强的学科，所以对于学生来说，要想学好数学，首先得培养他们学习数学的兴趣，开发他们的大脑，为今后数学的学习奠定基础，小学的数学是比较简单的，数学思维的形成也是在小学阶段培养的，如果在小学使学生认识到数学是很难的，那今后学生也会对数学有畏难情绪，所以对于老师来说，数学的教学设计可以创设不同的情境，让学生在情境当中探索知识，从而获得知识，老师要善于结合信息技术当中一些比较有趣的元素，再结合数学的知识，创设动画效果，把学生学习的积极性调动起来。

2.2课堂主体的重新定位

在一个课堂当中，老师已经不再是居于主导地位的了，尤其是在核心素养的背景之下，学生才是，他们是课堂的主人，课程目标是否完成、课堂效果是否良好这些完全都是取决于学生，而不是老师，老师在课堂当中只是服务于学生，让学生更好的学习，所以在课堂当中，老师要充分发挥学生的主体作用，不断地激起学生学习数学的兴趣，让学生在课堂的合作探究当中生成知识，通过小组的合作，合理分工，增强学生的团体意识，这便是最高效的学习方法，也非常有利于学生思维的锻炼和巩固，帮助学生乐于学习。

2.3 创新教学理念

在新一轮的教学改革的背景之下，传统的教学方式也不再适应现在的发展 了，在基于核心素养的前提下，老师可以通过设置各式各样的教学活动，让学生参与其中，将活动与学生所学的数学知识结合在一起，在课堂上充分调动学生学习的积极性，再通过信息技术的融合，使得课堂的氛围变得和睦融洽，这样能够使学生相比以前能获得更多的知识，使得课堂的效率化更高，更好地完成教学目标[3]。在课堂上老师不仅仅教授知识给学生，也要创新理念，让学生自身探索知识的来源及其用法，这往往比老师单纯讲授知识的效果更好，所以在新课程改革之下，对于老师的要求也是逐渐的与时俱进的，并不是追求形式主义，而是让学生能学到更多有用的知识。

结语

随着核心素养要求的提出，现在教育模式再也不能停留在原有的基础之上，当信息技术的不断深入，各个学科与信息技术的提出，都会使得课堂变得丰富有趣，尤其是争对小学数学课堂来说，学生的活跃度较高，爱与积极发言，同时数学是一门丰富有趣的学科，更加能够激发学生的学习兴趣，所以对于老师来说，不能再停留在以往的课堂固有模式，要与时俱进，根据当下的环境和学生的不同特点，改善教学方式和理念，增加教師的责任，帮助学生激发学习数学的热情。

参考文献

[1]贺林：《基于信息技术的高中数学核心素养教学探究》，《科学咨询》，2019年第7期。

[2]吴云清：《浅谈核心素养下小学信息技术学科的教学策略》，《亚太教育》，2019年第8期。

[3]张明金、王鑫：《核心素养视阈下的小学数学教学方法探究》，《甘肃教育》，2019年第11期。