小学数学教学中学生兴趣的培养策略研究

文恩兰

【摘 要】学习数学的兴趣是一种学生自觉的学习动机，是学习数学时产生创新发现、发散思维的重要条件。学习兴趣的形成和发展要经过长期培养，刺激学生对学习兴趣的方法多种多样。好奇心是兴趣的开始。因此老师应该正确对待学生的好奇心。本文针对如何培养小学生对数学的兴趣展开几点讨论。

【关键词】小学数学;学习兴趣;培养

一、前言

“成功的真正秘诀是兴趣。“所以我们可以看出人们对兴趣在人类发展过程中的关注有多么重要。新的数学课程标准是这样强调的：“让学生们对数学感兴趣，对数学有信心。”我们了解的数学是一门把抽象化和思考结合起来的学科。一些公式和规律在原则上是不能被理解的，因而学生会采用死记硬背的方式记忆，这样会导致学生在学习过程中无法灵活运用。因为数学学科的性质，导致小学生的数学学习有特定的困难，这种困難会大大降低小学生对数学学习的热情，从而导致数学的非效率性。那么，老师在小学数学课堂上该如何刺激学生们对数学学习的兴趣，提高学生们对数学学习的热情？ 下面，以十几年来在小学数学教育的实际经验为基础，我将小学数学的新课程标准结合起来，针对在小学数学教育中刺激学生对数学学习的兴趣提出几点建议。

二、教师角色的转换

受传统教学方法影响，许多教师都采用同样的方式接受培训，这使教师不能灵活的教育下一代学生或模仿传统方式的教育，不能满足素质教学条件，导致管理学生的灵活性不足。因此，要努力改变教师自身的教学方式，使学生成为课堂的主体，作为听课主体的学生，教师如果在旁边提供所对应的帮助，就能提高学生学习的主导权。另外，为了改善教室的气氛，老师需要与学生们多进行沟通，比如老师和学生的对话方式。通过这种方式来改变老师的教学方式，使学生成为课堂的主角，应该鼓励学生提前做好准备，独立学习。所以学生们可以学习，也可以积极参与课堂。好的课堂介绍可以刺激学生对这门课程的探索和关注。因此效率性的教学导入是提高学生们对学习的关键，提高教育效率性所必需的。情境导入法是一种教学导入的方法，通过幽默的一段话和生动有趣的教学活动，刺激学生们对学习的兴趣，让他们在轻松欢快的气氛中感受学习数学的魅力。要想维持学生们对数学的兴趣，比起盲目的题海战术，更应该给学生们一定的自由和空间，让他们在练习中学会如何分析和理解问题。给予一定程度的自由，有助于提高学生的创造性和独立的学习能力。老师应该用启发式教育提高学生对思考的热情，引导学生进行探究，改变死学书本知识，要灵活运用知识。

三、良好的学习环境

良好的学习环境对学生是非常重要。因为良好的教学环境让人舒适而愉快。在轻松欢快的氛围下，学生们具有学习知识的兴趣，会积极与教师们合作，积极参与课堂教学。为此，教学活动要对学生的实际情况进行分析，调动学生的学习热情，让学生积极参与课堂学习，注意学生的学习习惯，让学生按照自己的意愿学习，合理安排学习时间，提高学习效率。数学教学本身就枯燥难解，所以老师应该是提高学生对数学的热爱。首先，教师应确保数学教学的内容是否满足学生的心理年龄特点，要保证课堂教学内容难易程度，但也要参与其中。只有通过这样的方式才能激发学生的学习兴趣，使学生们快乐的学习。在新的课程标准改革中，对数学教育的内容没有严格的指标，但老师要注意对学生的学习情况的分析，在课堂中选择学生喜欢的教学方法，在保证教学任务的基础下，又使学生有所收获，可谓是一举两得。

四、开放式的学习氛围

小学生都是活泼活跃的，强迫他们顺从往往会适得其反，这不仅限制了孩子的想象力，也不利于未来学生的发展，因此必须加强开放教育。加强学生的操作能力和头脑思考能力，开放的课堂教学是游戏和教育相结合，可以让学生在活动中学习数学知识，了解学期的魅力。不仅如此，开放的教学也要拉近与生活的距离，让学生在生活中体验数学的魅力。例如，篱笆是三角形的，因为三角形是稳定的，学生们在生活中可以体验数学。每个教师的教育方法都不一样，讲课教育在教室里很容易诱发非效率性。如果上课不是以学生为中心，就无法调动学生们对学习的热情，致使整个教学活动进行不下去，在这种情况下，小学学生就缺乏兴趣，从长期来看，学生就会逐渐对数学学习产生抵抗心理。因此，在数学教育中，老师们应该根据学生们兴趣的特性来进行分析，并且为了刺激学生们对学习的兴趣，应该选择科学合理的教育方法。即教师要让学生养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，让学生从被动的教学活动转变为积极参与，调动学生的学习热情，提高学生的学习效率。

五、结语

总之，教师应该以兴趣为导向，注重培养学生的学习兴趣。培养学生的学习兴趣不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。但是，只要我们的每一位老师都能持之以恒，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，那么我们的每一位老师都会变得越来越放松，教学效果也会越来越好。

参考文献：

[1]马莹莹.新课程背景下小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].学生之友（小学版），2012（8）：37.

[2]甘媛.小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的策略探讨[J].好家长，2017（46）：105.

[3]杨瑞琪.小学数学教学中学生兴趣的培养策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（12）：358.