励志教育在初中德育教育中的应用策略

2020-10-21 06:50
中学课程辅导·教育科研 2020年2期
关键词:励志教育德育教育重要性

杜 婷

【摘要】 在初中德育教育的过程中,励志教育是至关重要的,可以让学生形成良好的意志品质。随着教育改革的稳步推行,德育教育逐渐得到社会各界的关注,励志教育的渗透逐渐成为教师教学的重点。本文先分析了德育教育中渗透励志教育的重要性,并提出几点应用方法。

【关键词】 励志教育 初中 德育教育 重要性

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711(2020)02-014-010

在初中阶段开展德育教育时,需要重视励志教育的渗透,构建良好的励志教育环境,创设全员励志教育的机制,将励志教育与挫折教育结合在一起,同时还需要开展多样化的励志教育活动,促使学生可以更加健康、积极地成长。

一、初中德育教育中渗透励志教育的重要性

(一)明确学生的发展方向

初中阶段的学生逐渐开始成熟,也开始产生更多的迷茫,未能明确规划未来自己的发展方向,缺少目标和信念。而这就会使得学生逐渐开始盲目从众、随波逐流,浪费掉自己的大好青春。为了让学生找到适合自己前进的道路,那么就需要在德育教育中加入励志教育,借助一些名人案例逐步引导学生,帮助学生解决学习和生活中遇到的一些问题,时刻提醒学生明确自己的前进方向,锻炼学生独立思考的能力,增强学生的社会责任感。

(二)带给学生充足的学习动力

一个人的学习生涯是漫长的,如果学生缺少充足的学习动力以及坚定的意志,那么就容易出现自暴自弃、半途而废的情况。此时,教师就需要积极开展励志教育,不断鼓励和激励学生,带给学生更多的学习动力,使其能向着自己的目标和梦想不断学习和发展。教师需要借助励志教育增强学生的自信心,使其能拥有克服一切困难的勇气,使学生能懂得有付出就会有回报,将学生的主动性和积极性真正激发出来,激励学生不断前进和發展。

二、初中德育教育中渗透励志教育的方法

(一)构建良好的励志教育环境

对于初中阶段的学生来说,其正处于叛逆期和青春期,抵抗一些枯燥的说教教育。要想在此阶段将励志教育的作用充分发挥出来,就需要让学生愿意倾听,愿意主动接受励志教育。因此,教师在教学时,需要从学生的角度出发,在励志教育中加入一些学生感兴趣的内容,讲述各式各样的励志教育案例,增加教育的趣味性和吸引力。学校也需要积极配合教师的教学,在校园内多样化的激励语言,促使学生能处于一个积极乐观的氛围和环境中,借助这些标语、案例等不断激励自己,努力学习、积极向上。

(二)构建全员励志教育体制

如今,社会各界都开始关注未成年人的道德问题。这是因为初中阶段学生出现的恶劣事件在近些年有逐渐增加的趋势,伤害父母、伤害教师、伤害同学、伤害自己、伤害陌生人等事件频繁发生。要想避免这些事情的发生,就需要学校格外重视德育教育。随着时代的发展,社会的进步,学校的德育教育也需与时俱进,构建系统且完善的德育教育体系,促使全体教师都能参与到德育教育中,更新自己的教育教学理念,掌握更多的德育教育方法,真正从学生的角度出发。各科教师都需要了解当前班级中所有学生的基本信息,如学习情况、思想状态、生活情况等,教师要根据自己所教课程的内容和特点,开展有针对性地励志教育。之后,班主任需要从整体的角度进行管理,与学生一起制定有效的激励教育方案,促使全体学生都能有所发展和提高。

(三)励志教育和挫折教育相结合

学生在成长过程中会遇到非常多的问题,无论是在生活中,还是在学习中,都会遇到一定的挫折,无法到达学生预期的效果,而这也会在一定程度上打击到学生。例如,学生在与家人相处的过程中,容易出现摩擦和争吵;在学习过程中,经常遇到难题,无法取得理想的考试成绩;在与朋友相处时,也会偶尔出现一些小问题。教师在开展德育教育时,需要收集和整理学生遇到的这些小问题,开展有针对性的教育,促使学生能正确看待这些问题和挫折,认识到这些都是不可避免的,自己能做的就是掌握克服这些挫折的方法,将这些挫折变成自己成长道路上的垫脚石。

因此,教师在开展德育教育时,需要引导学生正确看待挫折,教给学生克服挫折的方法,不断磨练学生的意志,促使学生在下次遇到挫折时,能拥有更多的勇气,可以顽强拼搏。教师需要不断激励和肯定学生,逐渐增强学生的自信心。同时,教师还需要提高学生的自我管理意识,使其在每次克服挫折后,能找到自己的优势和长处,弥补自己的不足之处,切实增强自己的适应能力,最终形成一个良心循环。

(四)开展多样化的励志教育活动

学校不仅需要重视励志教育的开展,还需要结合实际情况开展多样化的教育活动,促使学生可以在实践中更好地应用自己掌握的知识,避免励志教育流于表面。如果学校未能开展有效的教育活动,那么就会导致励志教育过于空洞,无法实现较好的教育效果。因此,学校需要开展各式各样的活动,以此磨练学生的意志,给予学生更多的励志考验。如,要想锻炼学生持之以恒的意念,学校就可以每日开展体育锻炼,学生需要花费半个小时、一个小时的时间进行锻炼。这不仅可以提高学生的身体素质,还能磨练学生的意志,一起能认识到励志的重要性。在日常学习的过程中,教师可以引导学生制定自己近期和长远的目标,学生需要为了这些目标不断地努力;还可以在完成目标后给予自己一定的奖励,进一步提高学生努力的动力,使学生能始终前进,最终实现自己的目标。

结束语

总而言之,在初中阶段开展德育教育,可以提高学校的教育教学水平,还能促使全体学生更加健康地成长和发展。教师和学校需要在德育教育中渗透励志教育,真正从学生的实际情况出发,制定一系列切实可行的教育策略,营造良好的环境和氛围,将德育教育、励志教育真正落实到位,切实提高学生的道德修养和综合素养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘岩.初中德育中励志教育的渗透[J].西部素质教育,2018,4(21):58.

[2]周文斌.简析初中德育中励志教育的应用[J].新课程·中学,2018(12).

[3]朱艳华.励志教育在初中德育教学中的应用[J].新课程(中),2018(12).

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