初中英语高效课堂的构建策略

王丽丽

摘 要：在新课改的大背景下，构建初中英语高效课堂，不仅能够有效提高学生的英语综合能力，而且也能够充分培养和激发学生的英语学习兴趣。基于此，笔者将从“以生为本，营造融洽氛围”“优化方法，突出读写结合”“分层评价，树立学习信心”三个方面进行分析，谈一谈初中英语高效课堂的构建策略。

关键词：初中英语;高效课堂;以生为本;读写结合;分层评价

随着新课改的深入发展与完善，诸多新颖且高效的教学方式方法也随之应运而生，这无疑推动了初中英语高效课堂的形成与发展。然而，不得不提的是，就目前初中英语课堂教学现状来看，因部分教师深受传统教育观念的熏陶，在实际教学过多的则是采用较为传统的教学方法，致使课堂教学过程枯燥无味，让学生苦不堪言，甚至自暴自弃，更谈不上提高学生的英语学习效率与能力。因此，在新课改的大背景下，如何有效改变上述现状，从真正意义上构建初中英语高效课堂，已然已成为每个教师都不得不深思的重要问题。

一、以生为本，营造融洽氛围

随着新课改的进一步落实，初中英语新课程标准明确指出：学生是课堂学习的主体，教师应始终坚持“以生为本”的教学原则，以充分调动学生的学习主动性和积极性。另外，英语是一门语言学科，只有营造出一种轻松、愉悦、和谐的交流氛围（课堂氛围），才能够有效促使学生产生强烈的英语表达欲望，才能够充分突显学生的主体地位，才能够有效培养和提升学生的英语口语能力。因此，在初中英语教学中，教师要切实尊重学生的主体地位，应积极鼓励和引导学生以合作、自主、探究的方式展开学习，并以朋友的身份参与其中，以深入了解学生心中所想，深刻掌握学生英语口语学习上的困难，进而营造出一种富有情绪色彩且趣味横生的教学氛围，让学生能够在此氛围中切实体会到学习英语知识的种种乐趣。例如：在教学“How to learn English？”这一课时，旨在充分激发学生英语学习兴趣，以及营造出一种轻松、愉快的课堂氛围（交流氛围），首先，我会结合课件精心设计的PPT课件为学生讲解本节重点词汇，如：词汇“diary，translate，complete，deep，radio……”;之后，在教学生重点句型时，我会让一个学生与我共同完成，从表情、语言、语调上模拟真实的对话情境，比如：What can I do？What should I do？Can you give me some advice？/You should…，最后，我再积极鼓励学生以小组合作的方式，且根据教材知识自主进行对话（英语），以此来提高学生的口语表达能力，达到预期的教学效果与目标。

二、优化方法，突出读写结合

阅读是写作的重要基础，写作是阅读的情感升华，读写结合是一种学以致用，对促进学生英语综合能力的发展与提升具有十分重要的积极作用。因此，在初中英语教学中，教师要重视读写一体化的教学模式，通过以读促写，力求知行合一，从而优化教学效果，让学生在读写结合中感受英语知识的魅力。例如：在教学“Western music”这一课时，为了能够有效培养和提高学生的英语阅读能力，并在此基础上促进学生英语写作能力的发展与提升，我会采用“读写结合”的教学方法展开教学，首先，考虑到本节课时一节以“音乐”为话题的阅读课，我会先利用多媒体为学生播放一首优美的英语歌曲，以有效集中学生的上课注意力，为接下来的教学打下良好基础;然后，我再带领学生阅读本节重点句型，即：Is this…or…？/Do you like…or…？等;之后，我再为学生详细本节重点句型，并积极鼓励学生边阅读边书写本节重点句型，以加深学生对本节知识的理解与掌握;最后，待学生基本掌握本节句型后，我会积极鼓励学生运用所学知识来书写一篇英语小作文，以此来有效培养和提高学生的写作能力，达到“以读促写”的教学效果。

三、分层评价，树立学习信心

评价是课堂教学的重要组成部分，而分层评价作为一种高效且实效的评价方法，将其应用于初中英语教学之中，不仅能够有效促使学生树立良好的英语学习信心，而且也能够在潜移默化中充分调动学生的学习主动性和积极性，更为重要的是对培养學生良好的英语学习习惯也具有一定的现实意义。因此，在初中英语教学中，教师要善于采用分层评价法来给予学生的学习成果进行有效评价，如：在上写作课时，为帮助学生树立良好的写作信心，我除了会根据学生的写作水平为学生布置相应的写作任务外，我还会采用分层评价法对学生的写作成果给予科学、合理评价，即：对于写作成果较好的学生，我会给予充分的肯定和鼓励;而对于写作成果较为不理想的学生，我会以表扬、激励、指导为主，必要时，我也会利用可续时间进行个别辅导，以让学生能够从评价中获得极大的满足感与成就感，从而树立良好的英语学习信心。

总而言之，在新课改的大背景下，构建初中英语高效课堂具有多重积极意义，是十分有必要的。因此，作为一名初中英语教师，在今后的教学中，应切实提升自身的专业能力，以为学生提供更为优质的英语教育服务，从真正意义提升初中英语教学有效性、实效性、高效性，从而为学生今后的英语学习与发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]黄加常.浅谈初中英语高效课堂的构建策略[J/OL].英语广场，2019（06）：136-137

[2]王艳丽.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].中国校外教育，2019（07）：86.