在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析

赵永莲

摘  要：我国经济水平不断提高的同时，也导致一系列环境问题的发生，其中有很大一部分环境问题与化工生产有关，为了改善这一问题就需要运用绿色化学理念，在与化学相关的各个领域。将绿色化学理念相关的内容渗透到初中化学中，可以起到改变学生的观念和行为的作用，采取措施将初中化学和绿色化学理念结合起来，充分发挥出初中化学的教学意义。

关键词：初中化学;绿色化学理念;教学策略

我国化工业发展水平的不断提高，在经济结构中取得了一定的成就，但是各种化学材料的使用造成了严重的环境污染。应用绿色化学理念的目的是为了改善化工行业对环境的污染问题，利用一系列化学知识对化学生产展开的环境防护工作，尽可能减少化学生产活动对环境的影响。初中阶段学生们刚开始接触化学，同时也是学生们建立思想观念的阶段，因此，在这个时期向学生们灌输于绿色化学相关的理念，有助于改变学生们对于环境保护的态度。所以，为了让学生们可以在初中阶段建立一个良好的生态价值观和环保意识，就需要相关教育工作者将绿色化学理念渗透到化学教学之中。

1 绿色化学理念的主要内容

绿色化学可以降低化工产业对环境的污染，通过运用各种化学知识还有化学反应。该理念可以避免化工行业对环境造成影响，还可以减少化学污染物的排放，甚至可以实现完全没有化学废物产生，这样化学生产就完全不会对环境造成污染。绿色化学理念主要包括以下三方面的内容：首先，为了确保我国可以实现可持续发展，就需要从多个方面进行考虑，在确保我国经济、社会稳定发展的同时，还可以避免一些污染问题的出现，有助于我国真正实现长久稳定的发展。其次，确立一个良好的生态价值观。教师应该把绿色化学理念作为初中化学内容的基础，在教学过程中以绿色化学理念相关的实际应用作为案例，可以让学生切身感受到绿色化学和保护环境的重要性。在此基础上也可以让学生们正确认识化学对于人类发展的影响，它虽然带动了国家的发展，但也对国家的环境造成了不可逆的损伤。最后，形成化学科学的可持续发展观。我们应该把可持续发展理念作为处理各类环境问题的基本原则，现代工业的发展也不例外，也要以环境保护为前提，和自然环境和谐相处。

2 绿色化学理念与初中化学结合的重要性

初中阶段的学生年龄比较小，思想还有行为方式都不够成熟。除此之外，学生们还很容易受到外界环境的影响，而改变自己的想法，如果不经过正确的引导，就会导致一部分学生的生态观出现问题。而学生们生态观的引导工作就需要教师来承担，通过课堂教学向学生们渗透绿色化学的理念，帮助学生们树立正确的生态观，不能够盲目德杜绝化工生产，而是运用一些化学知识来降低化学生产产生的污染，这样学生们就可以树立一个正确的生态观念，对他们未来的行为意识有着正面的影响作用。通过在课堂上举一些与化学生产相关的例子，讲述如何利用化学知识降低对环境的污染，可以激发学生们学习绿色化学理念的兴趣。

3 绿色化学理念与初中化学结合的策略

3.1 将绿色化学理念与化学的教学内容进行结合

初中化学课程中包含很多与绿色化学理念相关的内容，教师就可以在教学内容的基础上，拓展一些绿色化学的内容。例如，在学习制备氧气住部分的化学知识时，就可以对比两种不同的氧气制备方法，为什么经常是用过氧化氢和二氧化锰而不是氯化钾和二氧化锰，其原因就是它们的副产物不同，第一种制备方法除了氧气还会产生水，对环境不会造成影响，而第二种制备方法就会产生污染环境的氯气。通过这样的方式可以让学生们在学习初中化学的过程中掌握绿色化学理念。

3.2 运用绿色化学理念实验教学

为了提高初中化学的教学质量，就需要通过实验教学的方式让学生们更加充分的理解所学的化学知识。在实验过程中应该运用绿色化学理念进行教学，让学生们在实践过程中证实绿色化学理念的重要性，而且绿色化的实验教学也可以减少污染物对环境的影响。无论是实验方案还是化学反应的操作都应该秉承绿色化学的理念。当有多种实验方案可以选择时，应该选择其中产生污染物最少的一种;进行实验操作时可以将较大的固体材料研磨成细粉，便于更好的控制用量，不会产生过多的化学废物;实验结束后妥善处理产生的化学废物。

3.3 利用多媒体技术进行仿真实验教学

仿真实验教学可以让学生们更加直观的看到实验现象，以防学生们操作不当观察不到实验现象，也有助于提高课堂效率，与此同时，还可以避免一些污染性较强的实验影响环境，或者是一些危险性较强的实验会影响学生们的安全。例如，观察硫在氧气中燃烧的现象时，该实验会散发出大量的热，处理不当可能会伤害到学生，而且还会产生刺激性气体，会对空气造成污染，但是仿真实验教学就不存在以上问题，更加安全环保。

4 结束语

综上所述，通过在初中化学中渗透绿色化学理念，可以引导学生们在日常生活中注意环境保护，和实验过程中节约使用化学材料或者积极参与仿真实验教学。与此同时，将二者结合起来进行教学也可以丰富课堂内容，提高学生们对于化学科学的积极性，同时可以为学生未来发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]  彭帆.浅谈初中化学教学中绿色化学理念的渗透[J]山西青年，2015（19）：54.

[2]  中華人民共和国教育部.化学课程标准（2011版）[D]北京：北京师范大学出版社，2011（21）：34.