谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性

王茜

摘 要：小学生处于发展的加速阶段，对于日常所面临的事物也有着比较好奇的心态，所以除了要提升小学生的文化修养，也要加强德育教育和安全教育，而班主任是开展这些教育的关键人物。然而当代德育教育和安全教育也存在很多不足，这要求班主任基于小学生的发展规律和身心情况，合适的开展德育和安全教育。

关键词：德育教育;安全教育;小学;班主任工作

1德育教育和安全教育是小学生教育的关键

1.1有利于小学生形成对外界正确的认识和三观

无论是安全教育还是德育教育都为小学生的发展提供了强有力的辅助作用，所以合理地开展这两门教育对小学生的发展起到了关键的作用，对小学生的三观起到了加固作用。提升小学生的文化素养是必不可少的，对于德育教育和安全教育更是如此，加强这两门教育对小学生日后的发展产生了深刻的影响。所以当代班主任应该紧抓学生的德育安全教育，保证学生成绩的同时促进他们全面发展。

1.2有助于班主任和小学生逾越鸿沟

在小学生眼里，班主任是权威的象征，是学生的引导者，在日常生活中，由于年龄的差距，班主任和小学生的交流也没有得到很好的发展。所以加强德育和安全教育，可以有效地帮助班主任和小学生进行交流和讨论，能有效地逾越二者之间的鸿沟。

1.3能加强小学生的自我安全意识和内在素质

因为小学生的心智处于发展阶段，所以对于周围事物的认识和成年人有所偏差，这就导致小学生对外界事物过分的消息，不能有效地去判断好与坏，这种情况往往会造成不乐观的现象，所以小学班主任合理的开展安全教育，可以帮小学生完善安全知识，提高内心警惕性，以防上当受骗，在提升小学生安全知识的同时，也能对他们起到一定的保护作用。

2现阶段开展德育安全教育的工作现状

2.1班主任的意识有待提高

我国的教育相对传统，多数学校都以衡量一个学生的成绩来评价这个学生的发展，成绩的好坏直接决定了学生的升学和日常，所以多数学校为了提升学生的成绩，在文化课上对学生加以更深刻的讲解，对德育和安全教育往往较为忽视，这就导致了班主任的意识有待提高，多数班主任只讲究在文化课上让学生取得优异的成绩，往往不能正确的认识德育和安全教育的重要性。所以班主任的忽视和认识不足，往往是导致德育和安全教育有效开展的关键。

2.2对安全德育知识相对缺乏

由于小学生的认识处于一个发展阶段，对于安全德育知识往往没有正确的理解，他们也往往只注重自己的文化成绩，觉得安全德育知识对自己的生活或于遥远，所以对于安全德育知识相对缺乏，也是导致小学生不能对于安全德育教育有一个正确认识的关键，另一方面，教师是文化传播者，所以对于对小学生的教学主要侧重于文化知识方面，受传统教学观念的束缚，对于安全德育知识也相对缺乏。

2.3受外部社会因素制约

对于小学生开展安全德育知识的阻碍，不仅仅存在于教师和学生方面，一部分也受外部社会因素制约，比如现阶段家庭往往重视学生的成绩，把成绩作为衡量学生的标准，这就是许多家庭在安全德育知识的开展上存在着缺漏，家长的思想跟不上安全德育教育的步伐，部分家长也没有和教师展开深切的交流，对于孩子自身发展情况也没有一个明确的了解，这些因素都会在一定程度上阻碍安全德育知识的有效开展。

3如何加强小学班主任德育安全教育

3.1班主任对安全德育知识要有明确的认识

想要提升小学生的安全德育知识，就必须丰富教师的安全德育知识，所以班主任要带好领头作用，在当代社会发展的背景下，德育和素质至关重要，他是一个人的内在体现，这些重要的前提是必须要有足够的安全。所以个人和德育安全的关系是密不可分的，班主任要对安全等于就是有足够的认识。

3.2加强安全德育知识的学习

教师一定要加强学德语知识的学习，只有自身的安全德育知识得到有效提高，才能更好的去教授学生，加强安全德育知识学习的方法有很多，教师可以开展合理的德育知识讨论小组，在小组内交流安全等于心得，教师也可以在网络上寻找一些有关安全德育知识的资料，不断强化自己的安全德育知识。

3.3排除外部因素的干扰

虽然在学校是开展安全德育知识教育的主要场地，但是外部因素的干扰也是不可避免的，家庭更是学生学习的场所，所以加强班主任和家长的沟通是非常有必要的，教师可以定期开展家长安全讲座和德育讲座，让家长明白安全德育的重要性。学校也可以对教师进行定期的专业知识培养，使班主任避免受外部因素的干擾，顺利的开展安全德育教育。

4结束语

综上所述，开展德育教育和安全教育对于小学生来说是必不可少的，它对小学生自身的发展和素质的养成都有着极其重要的意义，所以教师也要将重点放到安全德育教育上，在提升学生综合成绩的同时提升他们的安全意识和个人素质，避免安全给学生带来的伤害，学校安全德育知识伴小学生前行，从而促进小学生长与发展。

参考文献

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